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1、小学三年级组工作计划合集8篇小学三年级组工作计划篇1一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处 工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念， 以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心， 以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以 有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活 动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以 带着问题实践一反馈一调整一再实践为基本模式，深入常态课堂, 跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效 开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质 量。二、主要工
2、作思路：本学期继续加强学习新版数学课程标准和数学课程标 准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革 的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程 改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的 真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知 校本教研，提高教学实效。4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激 发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力， 促进学生个性的和谐发展。三、具体措施：（一）不断学习，开拓视野。本学期我们语文备课组将继续读书交流活动，对教育杂志上 的一些热们文章进行讨论。继续观看一些特级教师的课堂实录，
3、 进行有效的课堂教学研讨。针对现行语文教学中存在的一些问题 进行研讨。（二）校本教研，提高实效。继续开展“同题研讨课”“一课多上”活动。对同一教学内 容由本年段老师各自准备，再通过互相听课、评课的方式，切磋 同题教学的研讨活动中老师们教学设计各自的优劣，增强老师们 的教研意识及彼此间的融合。希望通过这样的课堂教学研讨，使 语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。1、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上 课后的教后反思、最后的整理完善。每篇课文都要有教案修改和 反思。2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求 新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析,
4、 充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空， 提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本 内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道， 增加语文实践机会，提高学习效率。3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习 的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻 负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重 纠错及情况反馈。作业的格式备课组要统一。4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差 提优，使每个学生都能充分发展。5、考核：平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、 习惯的考核相结合，及时总结，重视
5、情况分析及反馈。6、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生 优秀作文等。总之，在新的学期，我们三年级语文备课组将紧紧围绕课堂 教学改革这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓 手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定 的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌！三、工作安排:周次活动内容1培养良好习惯（6）、课文1集体备课2课文2、3、习作1集体备课3练习1、课文4集体备课4课文5、课文6集体备课5习作2、练习2、课文7集体备课6课文8、课文9集体备课7课文10、习作三、练习三集体备课8课文11、课文12集体备课9课文13、习作四、练习四集体备课10课文14、课文
6、15集体备课11课文16、习作五、练习五集体备课12课文17、课文18集体备课13课文19、习作六、练习六集体备课14课文20、课文21、课文22集体备课15课文23、习作七、练习七集体备课16课文24、课文25、习作八集体备课17课文26、练习八、期末复习集体备课18期末复习小学三年级组工作计划篇4为使语文教学能更快捷的适应学校的发展要求，本着学校凸 显教育特色的工作目标，依据学校教学工作计划，特制定本组 教研工作计划。一.指导思想把新课程标准的理念贯彻和落实到教学工作中，以学生全面 和谐又富于个性的发展为目标，落实教学常规，优化教学过程， 不断提高教育质量。以学校工作意见为依据，转变观念，
7、全面推 进素质教育，突出教育为中心，切实提高课堂教学效益，提高教 师的自身素质，展开听课、说课、评课、集体备课一体化的教研 活动，进一步提高教学质量。二.工作要点：1 .认真学习新课程标准，在明确总的教学目的和教学要 求的前提下，弄清本年级段的具体教学要求，三年级作为承上启 下的中年级段，在整个小学阶段的教学中，起着承上启下的作用， 熟悉、研究教材，把握教材的重点，难点以及各部分教材积极推 行课程改革，根据三年级语文教材特点，加强口语交际及语文综 合性学习的研究。鼓励教师对现行教材中的相关内容与校本资源 有机结合、大胆实践。不断提高教学质量。2 .教研组每位教师均应用新课程标准的基本理念指导自
8、己的 教育教学行为，充分利用周五教研活动时间，组员间相互合作， 共同研究，及时沟通研究中遇到的问题，解决困难。3 .根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图 书角作用，本学期着重指导学生做好读书笔记和读后感的撰写， 学期结束评选读书小标兵。全体语文老师要通力配合，高度重视 抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书 兴趣，指导学生利用早读课、中午读书课、下午放学时间及双休 日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书， 从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学 生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。4 .在上学期基础上，本学
9、期本教研组成员严格按照学校工作 计划实施教学。加强学习，不断接受新的教育教学理念，提高自 身的教育教学理论水平和实际业务水平。5、本教研组老师要统一进度，互相切磋，要发扬团结协作精 神，努力发挥本备课组的力量，决不各自为政，切实搞好本学期 的教学工作。带动本组老师探讨教研教法，以提高教学质量。6、继续开展听课、评课活动，形成更为浓厚的教研风气，每 月就一位教师的课组织听课、评课活动。在评课这方面要有突破， 不要只停留在听课上，各位教师都要积极发言，互相促进，共同 提高。7、备课体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生 的学。重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过 程，及时地把
10、教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思， 从深层次上考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。 小学三年级组工作计划篇5一、指导思想紧紧围绕学校的中心工作，渗透“三个一切”的指导思想， 以生为本，积极、认真、踏实、有效地开展各项工作。发扬团队意 识、合作精神，发挥集体智慧进行教育教学，全方位服务于学生， 保质保量地完成学校布置的各项工作。二、工作目标1 .加强年级组的团队意识，培养优良的团队精神，充分发挥 年级组的管理作用，强化年级组长负责制，完善管理制度，营造 求真务实、团结向上的组风组貌，努力使全组教师形成一个相互 支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体。2 .把对学
11、生的行为习惯教育、安全教育作为年级组德育工作 的重点。组织带领班主任认真学习学生自我发展模式的理论，共 同研究“自我管理、自我评价”的具体措施。提高班主任的工作 方法，通过引导、教育、内化，使孩子们从小养良好的学习、生活 习惯，逐步具备自我教育、自我管理的能力。3 .在素质教育的前提下，以“一切为了学生的最佳发展”的 终身发展负责，以“轻负荷、高质量”为教学指导思想指导，以“教研促教改”，明确日常的课堂教学是素质教育的主渠道，重 点放在课堂教学改革上，提高孩子主动获取知识解决问题的能力。 把注重阅读积累，丰富学生语言内涵作为教学重点。加强教学常 规考核，借助学校的校本研训工作，营造浓厚的教研氛
12、围。4 .认真落实学校各职能部门安排的工作，认真及时地完成上 级领导安排的工作，努力做到精益求精。及时协调学校与老师， 老师与学生，家长与老师之间的关系。5 .组织带领班主任落实班级管理的民主化，真正发挥学生的 作用，共同研究“自我管理、自我评价”的具体方法，提高班主 任的工作能力。6 .鼓励教师冒尖，使各项工作在期末考评中成绩优异，为争 取优秀年级组而努力。三、工作重点：1 .本学期加强教育科研力度，坚持在教学中不断反思教学行 为，使自己不断成长。以“一人一堂研究课”等教研活动不断提 高教学质量。加强教学常规考核，借助学校的校本研训工作，营 造浓厚的教研氛围。把注重阅读积累，丰富学生语言内涵
13、作为教 学重点。2 .根据本年级孩子们的年龄特点，精心策划组织活动，把对 学生的行为习惯教育、安全教育作为年级组德育工作的重点力争 做到德育效果明显。3 .完善管理制度，营造求真务实、团结向上的组风组貌。为 加强本年级教师的凝聚力，开展有益于教师身心健康的文体活动, 激发教师工作热情，调动教师工作积极性。4 .认真落实学校各职能部门安排的工作。四、具体工作及措施（一）班主任工作：本期班主任工作重点为加强班风学风建设，以此来促进推动 年级教育教学质量的全面提高。1 .加强班主任业务学习和横向交流，不断提高班主任素质, 努力使每一个学生都能享受良好的教育服务。推动年级组健康有 序发展，重视本组班主
14、任教师队伍尤其是年轻班主任的培养，为每 一位班主任搭建、提供展示自己的舞台。2 .提高班主任集体备课的质量，重点备学生的心理特征、思 想动态。集体备课采取集中解决某一问题、学习教育专家或优秀 班主任管理经验、本组班主任交流心得等模式。3 .认真开好每一次主题班会和晨会，班会和晨会时间坚决杜 绝挪作它用。每一堂班会、晨会必须先备课，并做到主题明、条 理清、针对强。让学生能受到心灵的启迪，有所收获，真正做好 帮助教育的作用。4 .年级组加大对班主任、班级的引导、管理、监督，对问题比较多的班级实行重点帮扶。（二）教学工作：1 .借助教学视导的契机，促进本组以规范有序为基础，以先 进的办学思想为指导，
15、以可持续发展为方向，进一步规范本组的 教学管理，全面提高教学质量。2 .着力加强教学过程管理；年级组实行推门听课，严格控制 学生的作业量，按学生的实际情况、分层布置作业，课前精心备 课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导，真正做到学生的良 师益友，努力提高学生的学习兴趣。3 .重视培优补差工作；各老师应根据本班的实际情况，针对 学生的特点，分层辅导，补差工作要求教师要思想重视，情感投 入，分类评价，及时激励，把辅导一个差生与培养一个优生同等 看待，因为只有这样，才能提高年级及格率，从而进一步提高平 均分，提高竞争力。4 .备好课是基础，上好课是关键，及时批改和订正作业是保 证，实行班级、年级把
16、关制。对每次考试的测试内容进行探讨研 究，提高学生的综合能力。5 .坚持个人责任制，每一位教师要把好质量关，从本班做起， 各班教师都要努力做到不让一个学生掉队，做好学困生的转化工 作，年级组要对此项工作立案跟踪调查。6 .质量是学校的生存所在，每个老师务必保持清醒头脑，唯 有争光，唯有拼搏，才能有所作为。并积极参加好本学期教务处、 教科室、备课组组织的教科研活动。（三）教师队伍建设：1 .本组教师一定要讲学习，讲政治、讲正气、讲实绩，进一 步服从大局，讲团结，忠诚事业讲奉献，立足本职比贡献，热爱 事业，热爱学校、热爱年级，热爱学生，关心集体，少说空话，多 做实事。2 .深入开展以“志存高远、爱
17、岗敬业、为人师表、教书育人、 严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育，杜绝歧视差生，体罚 违纪学生，严禁赌博、搞有偿家教、向学生推荐学习资料，索要 钱财等有损教师形象的现象，做到依法执教、廉洁从教、文明施 教，教师之间相互协作，为同一目标而奋斗。3 .严明办公制度，每位教师必须准时上、下班，特别是有早 读、困难班任务的老师，必须准时到位、精心辅导，安排学生的 学习活动。办公期间外出严格执行请假制度，总之在全组教师必 须严格遵守学校的各项制度，严以律己，忠于职守，敬业乐业， 努力提高教育、教学质量。4 .努力提高自身素质，人人争做教学新秀、能手、名师，每 识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂
18、教学的水准。优 化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的 备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思 等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施（一）、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。1、备课：要求教师备课时除了做好二次备课，还要积极参加 集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学 方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等，教研 组将定期对其进行检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。 讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和 个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做 好课前
19、准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农 远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎 实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的 比大约是1： 2）,要及时反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作 业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注 意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范， 位教师必须把标准立在大纲上，眼睛盯在质量上，功夫化在备课 上，点子出在课堂上，保证和提高教学质量，努力提高自身素质， 加强对新课程、新知识学习，（四）加大年级组环境建设的力度：1.本年级卫生区环境特殊，是学校的一个
20、重要窗口，加大年 级环境建设显得尤为重要。年级组办公室、各班级教室、包干区 做到一天两扫，并选出专门的保洁员，做到班级、年级所管辖的 范围内全天无任何杂物，纸屑。2加强对学生环境意识的教育，教育学生养成良好的卫生习 惯，不随地乱扔、乱抛，通过板报、班会向学生灌输“校园是我 家、卫生靠大家”的思想。发动学生，置流动岗哨，对违纪违规 者必将严厉处罚。（五）加大纪律安全教育，杜绝重大安全事故发生。班主任年级组要加强对问题学生的教育监管，防止打架等现 象的发生蔓延，年级组、班主任、课任老师要充分利用年级会、 班会、课堂内外对学生进行思想教育，防患于未然。（六）制定并实施三年级班级管理细则（试行）1 .
21、地面整洁，没有死角。教室的地板干净；墙角无悬尘；各 室所对的走廊干净；打扫工具放整齐。2 .桌椅摆放，整齐划一。桌椅摆放合理；有利于学生视线;排列整齐划一；桌椅完好、干净。3 .讲台布置，美观大方。讲台位置规范；桌面整洁；物品整 齐；桌子的四周完好、修补到位。4 .黑板干净，物品规范。黑板及时擦洗；粉笔灰及时清理； 黑板擦放的位置规范；其它教学用具放整齐。5 ,窗明几净，窗帘完整。门窗、窗台、画框等悬挂物无灰尘； 玻璃干净明亮、窗帘完好并挂整齐。6 .墙面美观，没有污痕。不用脏鞋、脏手弄污墙壁；不准在 墙壁乱涂乱写；墙壁上没有任何杂物。7 .灯扇干净，开关完好。教室里的电灯、电风扇整齐、美观
22、无灰尘；不损坏，开关正常、完好。8 .板报和红领巾角美观，设计合理。版面整体美观；书写清 晰；刊头规范；内容符合年级特色。9 .书香班级，氛围浓厚。有体现读书氛围的宣传标语，图书 角有借阅记录，有读书奖励制度等；教室四周的墙面应展现班级 学生个性化与特色化。10.班风建设，体现特色。黑板上方的国旗、标语规范、整洁、 不脱落；展示台，图书角，卫生角，光荣榜布置合理、美观，内容 丰富、及时更新。小学三年级组工作计划篇6一、指导思想根据新一轮学校德育工作规划，结合时代特点和班级实际管 理需要，以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管 理效能。关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任
23、的重要内容。也是我们班主任工作的一个努力方向。发挥班级文 化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养 和整体素质。二、发展目标通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的 班风，从而形成良好的校风。为学生营造和谐、进取的班级成长 氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教 育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内 容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为 一体。三、具体要求1、各班级根据本班学生实际情况，制定本班级文化特色主题 及实施方案。2、提出“班训”，制定“班规”。围绕年级组班级文化建设 主题，根据本班班情和特点提出。要
24、求语言凝练、内容丰富、催 人奋进。3、开展班级文化特色活动。要求主题鲜明，目标明确。4、班容班貌的设计布置，要符合学生年龄特征和心理特征; 主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主人 翁意识；经常更新，保持对学生的激励作用。5、全校交流评估。各班级自主申报，要求以学生或教师解说 的形式、参观访问的形式呈现班级环境建设形态。（可从班级文 化建设主题、班训的提出、班规的形成、教室的布置、行为习惯 的养成等方面展开。）6、评估为特色明显的班级，学校予以奖励并授牌表彰。四、实施时间1、申报表上传时间：3月12日前2、班级特色文化活动开展时间：3月155月15日2、学校评估时间：5月15日
25、一一6月15日小学三年级组工 作计划篇7一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课 程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意 识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提， 以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效 率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极 探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。二、主要工作与措施（一）发挥教研群体作用积极开展教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列 化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合。1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的 实施措施
26、，教研活动的重点应该放在课堂教学。2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学 教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广 益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组 织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。 集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才 能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与 提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师 成长结合起来。（二）继续认真学习数学课程标准，切实转变教学理念。本学期课程改革在我镇全面实行已进入第五个学年，应该看 到，
27、不论是三年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已 有一定变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的 真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍然要加强 教师的培训，学习数学课程标准，进一步确立新课程标准的基 本理念和课程目标：1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的 发展。3、数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学 习数学的重要方式。观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生 学习数学的主要形式。4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主 人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。5、数学
28、评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关 注学习水平，更要关注学习中的情感与态度；帮助学生认识自我， 建立信心。6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到 现实的、探索性的数学活动中去。在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及 “实践与综合应用“四方面内容学习时，强调学生的数学活动， 并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用 意识与推理能力。教师教学时必须认识到，在组织学生活动时， 不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐 性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。（三）提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。1、探索评价新方式，
29、努力构建新体系。构建科学合理的数学 教学评价机制是课程改革成功的关键，也是教学改革导向的指挥 棒，同时，这也是教学改革的难点之一。当前应把过程性评价和 发展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价 理念。教师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评， 也可以让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅局限于教 师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、 口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观察、课后 访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。评价的策略可概括 为“注重过程、促进发展、强调多元“注重过程，就是把学生的 学习看作一个系统，注重在学习过程中加强对学
30、生学习质量的评 价和监控，并及时对学生学习情况提出努力方向、改进措施，改 变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。促进发展，就 是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念，把学生的 学习过程看作是一个发展的过程，逐步完善的过程，自我激励、 自我提高、相互促进、共同进步的过程。强调多元，就是避免单 一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元 评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相 结合，差异性评价与共同发展性评价相结合，静态评价与动态评 价相结合。对教师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制， 关注一个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念，有 效
31、促进学生发展。对学生考查，应有利于切实发展学生数感、符 号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力，增进学生对 运算意义的理解，应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化，避 免繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理” O2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地 方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探 索、合作交流的数学模式，让学生主动积极进行观察、实验、猜 测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知 识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问 题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题
32、的一些基本 策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识与创新意识。附：主要活动安排：1、教材教法培训（8月）2、参加县三年级数学教研活动，并向全镇三数教师传达会议精神（9月）3、全镇小学三年级数学教师集体备课（一）、期中复习研讨（10 月）4、全镇小学三年级数学教师集体备课（二）；三年级数学组 骨干教师公开课（待定）（11月）5、全镇小学三年级数学教师集体备课（三）；新教师亮相课 （与其他数学组合作，待定）（12月）6、期末复习研讨（1月）小学三年级组工作计划篇8一、指导思想：紧紧围绕本学期学校的工作思路和教研室的工作安排，以改 革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化 教
33、学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚 持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质； 继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力 开创具有本校特色的语文教育教学新局面。二、工作思路：本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教研 室的工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、 研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教 研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并 做到有目标，有准备，重过程，有收获。三、主要工作及具体措施:(-)强化学习，提高素质，促进我组高素质的语文教师队 伍建设。1、结合学科特点，加强
34、新教育观念的学习，促使教师转变教 学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质 量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。本学期 将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其 是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识 积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种 交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与听课落到实处， 要求听课有记载，有点评。4、结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，组织组内教 师开展多媒体课件制作与应用的学习，提高语
35、文组教师的综合素 质。(二)深入开展课堂教学研究，确保课堂教学生动、有效。1、本学期，开展推门听课活动，促进组内教师的交流、研讨， 提高课堂教学效率。2、组织开展组内名师示范课，对语文教学的难点或薄弱环节 进行探索，要求组内全体教师参加听课，并进行课后交流评析发 评语具有奖励性。(1)家庭作业：三至六年级应按规定布置回家作业。强调分层 要求，提高正确率。即：有些题目有些学生可以不做;凡要求做的 题目必须书写认真、解题正确，还要保护好作业本。这是习惯培 养，是提高学生认真做好作业的责任性的有效举措，很重要。家 庭作业的批改可以采用多种形式完成。(家庭作业的量一定要和其 他老师协商布置)(2)数学
36、周记：每学期12次，低年级教师要分类别布置并指 导到位，高年级可以适当开放些。教师的祥批不能少于三分之一。 评语必须由老师完成。(3)、实践作业：一方面要根据教材内容、学生特点布置统一 的比如测量、购买、调查等应用知识与技能的内容，另一方面要 指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计 算练习代替实践作业。(4)、数学手抄报：继续探索数学手抄报的形式和内容，提高 学生办手抄报的兴趣，建议每位学生每学期至少出2张以上的手 抄报。4、辅导：继续做好提优补差工作。教师要定时间、定计划、 定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得 力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。言
37、，以达到探索提高的目的。3、加强对年轻教师的培养，要求每位教师不断地学习和总结 课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论 文。4、强化中年级段的阅读、习作教学。5、积极开展听课、评课活动；抓住一切学习的机会，多渠道、 多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。（三）强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。1、强化常规管理，提高教学效率（1）备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要 有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点 突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境 中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案, 反对照抄照搬，
38、敷衍了事。（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教 学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用 网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提 高课堂教学效益。（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的 教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性；批改要“细”， 要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（4）辅导：每位教师要充分重视学生阅读，加强指导；注重 平常的因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优， 使每个学生都能充分发展。2.重视学生良好学习习惯的养成。教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按 时完成作业、审题、阅读、写
39、字等良好习惯，采取切实的措施经 常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配 合联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教 学等情况进行检查，并及时通报。（四）加强教研组自身建设，提高本年级组的影响力。教研组是我们业务交流提高的.家园，加强教研组建设，需要 我们齐心协力，共同推动。搞好各项教学研讨活动，促进每位教师的业务能力建设。本 学期的各项教研活动，希望大家积极参与，共同促进。四、组内具体工作安排：9月份1、各中队总结暑假生活，上交相关材料2、开学典礼3、学习三年级教材解读，负责人：10月份1、喜迎国庆，小记者采访节日的欢庆事。2、九九重阳节送温暖活动3、集体备课：
40、秋天的雨4、秋天的雨说课：11月份1、各班开展主题中队活动及家长会2、秋天的雨上课：，评课：12月份1、举行经典诵读过关测试2、集体备课：陶罐与铁罐3、陶罐与铁罐说课：1月份1、陶罐与铁罐上课：，评课：4、部署寒假生活，制订寒假活动计划本学期，我们一定会更加严谨工作，扎实进行课题研究，将 课堂教学作为提高自身素质的突破口，加强各教师之间的合作， 加强家长与教师之间的联系，为积极争创优秀年级组而不断努力。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和 手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式， 考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课 堂提问、观摩、谈话、学
41、生作业等方式，评价学生的学习态度、学 习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状 况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分 析、查漏补缺工作。6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节， 要边听边思，及时评注。7、教学反思：本学期每位教师建出自己的博客，把学期初的反思和教学计 划都上传到自己的博客上。反思每人不低于15篇。8、教学案例每月对自己教学工作中点滴进行梳理总结、提炼，形成案例， 上传到博客，进行交流，在交流中互相学习，互相借鉴，共同提 高。每位教师每学期至少上传1篇。9、理论学习本学期将结合教师培训进行理论学习：微课程培训：观看 学习短小视频
42、，写出自己的感受、收获或启发。微课程制作： 通过学习，进行实践，利用自己身边的素材或者现有资料制作微 课程，与以往制作的教育数字故事相似，提高老师们电脑操作水 平。利用好飞信快餐学习方式：利用校讯通平台，每周向老师 们发送教育教学策略、班级管理、学生管理等3-4条教育短信， 这些短信都是成系列的，有助于老师们解决日常教学中的各种实 践问题。共读一本书活动：本学期继续推荐一本优秀教育教学 书籍，并做好深度思考和开发的策划和指导工作。利用好QQ群, 组织老师们参与研讨和学习，分享各种学习成果或心得，达到共 同发展的目的，促进教师的专业成长。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、根据学校教学
43、计划，制定切实有效的教研计划，落实教学 常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席, 并做好详细记录。3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采 用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集 体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交 流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训I,围绕课题研究与学习资源,以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、 积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师 一学期听课、评课达到20
44、节以上。）促使每位教师的教学理念和 教学技能得到更新与提高。6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学 习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思， 促进教师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善” 的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他 们先进的教学方法8、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的 竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。9、继续加强平行班的教学质量调研工作。小学三年级组工作 计划篇2一、指导思想年我们三年级数学教研组将继续以课程改革精神和素质教育 思想为指导，坚持贯彻学校新学期工作
45、部署精神，坚持“生活教 育”的办学理念。抓住生活化数学教学改革的主题，努力追求课堂教学的生活 性、实效性、趣味性，落实教学过程，追求教学质量，注重课堂的 活力。结合学校工作重点及继教中心教学、科研，以课堂为中心， 重构教与学的常规，深入研究生活化课堂教学的“六个特质”， 努力提高师生学习生活质量。二、反思工作通过本教研组教师积极的反思与总结，以及学校领导的帮助, 我们对上学期工作中还存在的一些不足进行了梳理：1、在教学与教育、科研与教研的整合方面作得不够。2、教师主动总结和反思自己的教学经验方面的意识不够强。3、加强教研组建设，增强教研组学习意识和团队意识，建设 学习型教研组；4、课堂常规不太
46、落实。二、工作思路及目标1、认真学习并贯彻学校新学期工作思路和各线条工作要点, 深刻理解学校文化及生活教育内涵，促进生活教育的实践与探索。2、再读“课标”，继续深入钻研新教材，关注学生学习与生 活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学 质量的提升。3、将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一 位老师都充分享受成果的喜悦和资源的共享。注重教研组之间的 横向和纵向合作和研究，建设可持续发展的教研组团体。三、本学期主要工作任务及内容（一）落实日常教学环节，提高课堂教学效益1、认真备课。（1）备课时教师要认真钻研教材，驾驭教材，准确把握新教 材，同时在备课是好要注意在领会编者
47、意图的基础上创造性的使 用教材，用活教材，在进行数学事实、数学概念等显性知识教学 的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、 统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落 脚于学生的可持续发展上。（2）分课时制定详细目标和分课时备课，结合学情，较详细 地预设师生课堂活动，把课堂作为提高教学质量的主渠道。（3）常进行集体备课，对经典、重点课进行集体研究，齐心 协力设计出具有生活味的学科教学活动。2、抓好常规，确保教学的高质高量。组织教师认真学习教学常规部分，把学生的学习习惯养成当 作重点工作来抓。加强组内老师的经验交流作好课堂组织、作业、 考试测评等常规工作。3、加强
48、交流，形成学习型教研组。教研组充分利用前期研究成果，在相关年级推广，形成教研 组分合灵活，教研活动可分可合的教研机制。4、加强对学困生的辅导工作。学困生转化是教研组不容忽视的问题。本学期初开展学困生 状况分析，对学困生的情况进行仔细的分析和排查，认真制定转 化措施和计划，因材施教，做到有针对性、时间落实、目标落实、 人员落实、过程落实。建立学生个人档案，转化记录注意跟踪观 察，注重实际转化效果。努力转化学困生，争取将优生率和及格 率再提高一个台阶。小学三年级组工作计划篇3一、指导思想：备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们三年级语文 备课组坚持以学部教学精神为指导，贯彻“以学生发展为本”， 注重教学理念与教学实践相结合，转变教学观念。通过理论学习、 备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研