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1、技巧组合动作的教学反思新的课程标准强调以“学生发展为本”，尊重学生的主体地位，贯彻并落实 “健康第一”的指导思想。让学生学会生存、学会健体，掌握一些健身的科学方 法是实现这一思想的重要途径。因此，本节课的构思注重学生的创造意识和终身 体育能力。使不同身体条件和能力水平的学生，都能找到适合自己的学习起点和 发展的余地。教师采用的小组学习、讨论、互教互学，比赛等各种教法，适应了 学生内在的心理需要，既达到了对技术的懂与会，掌握了学习的方法，又享受到 了学习的乐趣。本课程结合初二学生的心理、生理特点安排技巧教学内容，并紧 紧围绕新课程标准的要求，贯彻以“学生为主体”教学理念，激发学生对体育的 兴趣爱
2、好，注意学生身心协调发展，把掌握体育与健康知识和运动技能、培养良 好竞争意识和合作精神，注重身心的协调发展，提高社会适应性和应变能力融为 一体，促进学生身心健康发展。1、通过准备活动“帖膏药”游戏，培养学生快速反应的能力和良好的组织纪律 性。学生在课堂上是积极参与的效果比较好。2、滚翻是体操中最基本的技术，尤其是后滚翻和倒立的动作，学习的时候 要多花一点时间。组合动作练习时，要强调同学之间互相观察、互相帮助、互相 纠正动作。3、通过ipad进行辅助教学要事先准备好视频的资料而且要考虑好呈现的时 机。4、通过学习成果的展示，使学生品尝成功的喜悦，树立学生的自信心及提 高竞争意识和团队协作精神。5、技巧的学习一定要注意差生的堂上辅导，要让他们体会学习、成功的乐趣。 6、技巧的教学全过程都要贯彻安全的教育和措施，让学生树立安全意识，逐步学会简单的自我保护和相互保护的方法。7、技巧的教学不要忽视运动量以及运动负荷的设计。