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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程高中生物人教版必修一第4章第3节物质跨膜运输的方式课程标准课程标准：识记物质进出细胞的方式；进行图表数据解读。教学内容分析本节内容属于人教版高中生物必修一第4章第3节。生物膜是一种选择透过性膜，它的选择性是与其结构密切相关的，那生物膜 的这种选择性功能是如何实现的呢？则在这一节中来阐述，因此本节内容与 前两节内容存在内在联系：功能一结构一功能原理。这样的编排符合认识的 规律，有助于帮助学生建立结构与功能相适应的观点。本节内容包括两个部分，一是小分子或离子跨膜运输的方式，包括自由扩散、 协助扩散、主动运输，要求学生理解这三种方式的相同点和不同点。二是大 分子
2、物质进出细胞的方式，包括胞吞和胞吐，这部分内容和前面所学的“分 泌蛋白的合成和运输”有关联的地方，同时这又是对生物膜具有流动性的一 个很好的佐证。教学目标1.知识目标(1)举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。(2)说出被动运输与主动运输方式的异同点。(3)阐述主动运输对细胞生活的意义。2.能力目标(1)通过类比和对比的学习方法指导，培养学生的自学能力。3.情感态度与价值观树立生物膜结构与功能相适应的生物学观点。学习目标1.掌握物质跨膜运输方式的类型及特点2.说明被动运输与主动运输的异同点3.认识主动运输对细胞生物的意义4.掌握类比和对比的学习方法。学情分析1 .具备了细胞膜的结构、水跨膜的实
3、例的基础；2 .掌握了蛋白质功能的知识，为本节的学习奠定了认知基础；3 .具备了一定的观察、比较、分析、解决问题、表达能力，自主学习意识不 断增强，对事物的探究有热情。不足：对探究的目的性及过程、结论的形成缺乏理性的思考重点、难点重点：.小分子和离子跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散和主动运输。 难点：.主动运输教与学的媒体选择Power point 软件课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1动态图片展示，引入课题2自主学习活动：被动运输3动画演示，讲解“被动运输”4动画演示，精讲“主动运输”5模型建构“物质跨膜运输的方式”6动杰展现概念图，进行课程小结教
4、学活动详情教学活动1：动态图片展示，引入课题活动目标吸引学生的注意力解决问题让学生尽快进入学习状态，引出课题技术资源PPT软件自带的动画效果常规资源图片活动概述教师通过动态图片展示，引出课题，学生观看并跟随教师的节奏。教与学的 策略采用的是从生活经验类比细胞的物质运输过程，由于贴近学生生 活，较容易引起学生的同感。反馈评价通过学生的反应变化，得到反馈教学活动3、4：动画展示主干知识活动目标直观展示物质跨膜运输的方式解决问题使微观的物质跨膜运输的方式直观具体化技术资源PPT软件中路径动画的设计技术常规资源静态图片活动概述教师播放物质跨膜运输的三种方式的动画，学生观看动画，并及时 总结相关要点教与学的策略采用动画演示的方法，有利于加深学生的直观认识，能更好地掌握 要点，而学生在观看之后通过表格进行总结归纳。反馈评价通过“一展示一总结“，检查学生的表格总结情况，进而了解学生 学习情况。参考书教材、教书用书