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1、我给祖国母亲“绣”生日礼物一、教学内容:scratch创意编程之造型切换二、教学目标：1、知识与能力：祖国母亲生日时间，国旗的组成，实现舞台背景与角色造 型的切换。2、过程与方法：观摩教师课前做好的案例，分析实现过程各环节，搭建舞 台，导入背景图片与角色，绣出不同状态的五星红旗，最终实现五星红旗飘扬状 态。3、情感态度价值观：培养爱国主义情操，爱护国旗，铭记祖国母亲的生日， 国旗的构成及意义。三、教学重点：通过给定的素材，绣制出不同状态下的五星红旗，然后保存为二次使用素材， 再通过二次素材的导入（舞台背景或角色造型），最终通过编写程序实现红旗的 飘扬。四、教学难点：舞台背景的切换与角色造型的切
2、换的选用。五、教学过程设计：师：同学们，在进入今天的内容之前我们先来回顾一下我们本学期的开学第一课。 播放“江姐绣红旗”素材片断。师：在新中国成立之初，江姐等革命先烈用她们所特有的方式为祖国母亲庆祝生 日，而今年正好又是祖国母亲70周岁华诞，同学们你们又想通过哪种方式来为 祖国母亲庆祝生日呢？ 随机抽取同学分享想法zt.- 一 师：嗯，都有各自的想法，不错，值得老师为你们点赞。那老师我有这样一个提 议“结合同学们所学的SCRATCH创意编程，我们是不是也可以向江姐她们一样， 制作一面飘扬的五星红旗作为祖国母亲70岁生日礼物呢？ ”下面就请大家先来 看看老师课前为祖国妈妈做的准备的生日礼物吧！播
3、放效果动画片断师：观看了老师课前做的飘扬五星红旗，只用老师提供的下列素材（五角星，无 星旗帜），同学们你们能来说一说这个实现过程吗？接下来，请大家拿出纸和笔 用你自己的图画或语言表述出你准备实现的过程。随机抽取学生分享想法zt -.-二 - 一师：嗯，不错，都说到了部分可操作环节，下面是老师对刚才几位同学的描述进 行梳理出来这样一份制作红旗的闯关任务：任务1.导入素材（旗帜与五角星）；任务2.修饰素材，准备好飘扬的旗帜的状态（至少三个状态）；放大与缩小相应的五角星，并进行四颗小星的旋转与摆放，在舞台上鼠 标右键保存状态之一。*任务3.让红旗飘起来（导入更多的无星红旗作为背景的不同造型，再次调
4、整五颗五角星的位置，再在舞台上鼠标右键保存状态之二五，导入保存好 的几种状态作为舞台背景或角色造型，编辑脚本，使之实现红旗的不同飘扬 状态，即舞台背景切换或角色造型切换。闯关任务一角色导入 师：我们首先要把需要的角色与舞台背景导入，请大家动手尝试一下将我们制作 五星红旗所需的素材导入进来？教师巡视师：都尝试好了吗?下面老师将邀请一位同学来给大家作个示范。学生示范，有 哪些同学跟他是一样的操作的呢，请举手让老师看到你们的小手。师：在刚才老师的巡视中发现导入素材时存在以下两种情况，一种是将旗帜导为 角色，另一种是将旗帜导为舞台背景，两种方式的利弊分享，在这儿为了一会儿 任务二的操作方便性，我们约定
5、将旗帜导入为舞台背景。请刚才导入为角色的同 学修改一下，将旗帜按我们约定的导入为舞台背景。已经完成闯关任务1的同学 请思考，并尝试闯关任务二的内容。闯关任务二修饰素材，准备好飘扬的旗帜的状态师：刚才大家都把素材导入进来了，那接下来就是要把我们的素材组装成五星红 旗了。请大家在动手操作之前先来观察一下老师准备的一面红旗，并以小组为单 位讨论交流一下你们准备怎么修饰这些角色（将全班分为五组）。小组为单位分 享各自准备怎么修饰素材。组：一二.三师：通过刚才同学们的观察分析得出，我们需要将五角星移动摆放到舞台相应位 置，缩放相应的角色，并旋转相对应的角色。下面老师将请一位同学来进行示范 操作：然后请大
6、家先制作出一面飘扬状态的五星红旗。学生操作，教师巡视 师：现在已经做出一面五星红旗了，那怎么样才能达到我们刚才看到的效果，让 五星红旗随风飘扬呢？同桌交流讨论生：学生交流意见的分享（舞台背景的切换的引导）师：那我们先尝试一下同学们的方法，通过切换舞台背景，使得旗帜飘扬起来了， 但五角星并没有随着红色旗帜一起飘扬，看来仅仅是切换舞台背景还不够，还需 要对五角星也要做相应的处理。那同学们再思考一下，我们还需要对五角星做怎 样的处理呢？（相邻同桌两人小组讨论）师：有谁想到了新的解决办法吗？答：.师：刚才我们已经做好了一面旗帜了，并且刚才也尝试了一下，舞台背景的切换 可以实现红旗的飘扬效果，那我们可不
7、可以考虑在舞台上做几面状态不一的带五 角星的旗帜用于舞台背景的再次导入，再通过舞台背景的切换实现呢？尝试一 下将舞台上做好的五星红旗保存为二次素材。*师：找到将舞台上的内容存储为二次素材的方法了吗？教师示范学生操作，老师巡视 将需要的二次素材依次准备好。准备好二次素材的同学尝 试进行闯关任务3。闯关任务三师：通过闯关任务2的操作，同学们已经为本关准备好了素材，那本关的闯关任 务就是将红旗给飘扬起来，那怎么样才能实现呢？有哪位同学愿意来给大家分享 一下你的思路呢？A 一.一二丁- 一 - 一师：通过刚才同学的回答我们可以将操作分为以下两步骤：1导入二次素材，2编写脚本代码。（脚本代码主要用到外观，事件，控制）接下来老师就请一名同学来给大家示范师：接下来请同学们进行闯关练习3的任务。师：闯关完全通过的同学请用你们的坐姿告诉老师。闯关还没有完成的同学请加把劲迎面赶上。课堂小结师：通过对本案例的学习，你学到了什么？祖国母亲的生日是？国旗的构成是？怎么选择将素材导入为背景还是角色？制作二次素材的方法是？ 教学后记: