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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程接力跑课程标准本节课以体育与健康课程标准的理念为指导思想，以“发现教学”模式的 理论为基础，结合接力跑的教材与学生实际而设计。教学内容 分析（人教版）接力跑的核心问题是在交接接力棒的时候不减速，在实际比赛中应 不失误且能够最大限度发挥集体的力量。为此，我们围绕接力的方式和时机设 计了若干链条式的“问题”，希望学生能够结合自己的认知水平和知识基础， 去发现问题。教学目标1、通过本课使学生懂得提高接力跑的速度关键在于预跑时机并掌握接力跑的练习方法，能够在接力区内顺利地完成传接棒；2、围绕主课题，通过对具体问题的解决，培养学生的探究意识：3、以小组学习的方式，提
2、高“自律性”，激发学生主动发展；学习目标如何有效地提高接力跑的速度学情分析本节课选用的接力跑是第二次课（单元设置为3课时），教学对象是初中 二年级男学生，共40人，自然教学班。重点、难点重点：接力区内完成传接棒 难点：预跑时机教与学的媒 体选择多媒体教学平台、互联网课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1（1）创设情景。在本教材的第一节课，以“比赛”作为情景，进行初步的教学， 使学生初步认识到，接力跑的关键技术在于传接棒。本课试想通过区域比赛的 形式（接力区传接棒），让学生“发现”有效提高接力跑速度是掌握好“预跑 时机”。2（2）建立假说。在教学的开始，首先
3、进行区域小比赛并记录，然后让学生分组 讨 论找出存在的问题，教师再根据关键问题，提供素材供学生参考。由于学生 们的认知能力水平不一样，所以解决问题的方法、途径是多种多样的教师不过 早加以限制。3（3）验证假说。这是解决问题的过程，学习的过程，是培养学生探究性思维的 关键所在。4（4）得出结论。由学生自己得出结论，但不排除有其他不同意见，如合情合理， 教师要给予肯定。5（5）转化为能力。今后无论遇到何种问题，都以今天解决问题的“意识”来面 对。教学活动详情教学活动1: *活动目标本课所要探讨的问题是如何有效地提高接力跑的速度解决问题改进接力跑的传接棒技术技术资源视频动态分析、体育视频资料网常规资
4、源挂图、PPT活动概述（教师活动和学生活动）教与学的策 略教师提供部分解决问题线索（1）演示两种传接棒技术（上挑式、下压式）并讲解它们的优劣，上挑式要求 换握，较稳定；下压式要求高度准确，不稳定。（2）结合具体现象，简要介绍竞赛规则（区域限制、串道）：（3）针对能力不一，提供解决方案（因为学生的经验有限）。（1）教师宣布课题；（2）学生分组进行练习，并将练习成绩记录与基础成绩进行对比，看是否提高：(3)教师观察练习效果，适时予以诱导、帮助；(4)解疑：教师听取各小组课题汇报，根据实际情况，运用诱导的揭示的方法，诱发学生得出正确的结论，并对“跑速”问题进行综述；(5)让处理问题较好的同学示范；(6)学生根据结论对接力跑技术进行改进提高；反馈评价各小组之间相互观察学习，找出不足。教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策 略反馈评价评价量规其它参考书备注