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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Uint3 Wheres my car?课程标准课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和课标提出的学 习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以 学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过课堂活动让学生在“学 中用，用中学”的过程中学习语言，运用语言。教学内容 分析选自 教科2011课标版三年级起点 三年级下册Unit 3教学目标1、会用：Wheres.?It is +（方位介词）+名词。来进行问答。2、会用方位词in ,on ,under ,near进行描述物体所处位置。新单词：robot, doll, pencil-box, near,wher
2、e, where is.学习目标会用方位词in ,on ,under ,near进行描述物体所处位置。学情分析学生通过实物教学，能够分清方位。重点、难点重点：如何用:Wheres.?Its +（方位介词）+名词。来进行问答。难点：方位词的正确使用。教与学的媒 体选择本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激 学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习 效果。课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warm up1 a find game选一位学生出来，面向黑板，老师把东西藏好。被选出来的学生开 始去找，其余的学生需要读单词，如果
3、被选的学生越靠近目标就要 越大声,反之越小声。Where is it?2Presentation1 Using the game, present “where is ？在哪里”2、Teacher show an apple. And ask whats this?Slilts an apple.Teacher show a box. And ask: and whats this?S2:Its a box.33、Teacher will present the 4 prepositional phrases of location, such as:The apple is in the b
4、ox.The apple is on the box.The apple is near the box.The apple is under the box.4、Have pupils repeat the 4 sentences.5、Present the new wordT:Look at this picture, whats this?SI:This is Robot/doll/penci 1 -box.T: Where is the Robot/doll/pcncil-box.S2:The robot is in/ncar/on/undcr the box.4Practice1 f
5、or further practice, choose a picture randomly and ask about the position, e g.: look at the PPT, T:Where is the apple?S:The apple is under the box.52、老师说，学生做。T:Thc book is on the desk.（学生做相应的动作。）3、学生讨论S1 ： Where is the book?S2:The book is in/on/under/near the box.教学活动详情教学活动1:操练where is活动目标a find ga
6、me选一位学生出来，面向黑板，老师把东西藏好。被选出来的学生开 始去找，其余的学生需要读单词，如果被选的学生越靠近目标就要 越大声,反之越小声。Where is it?解决问题学会where的读音。技术资源单词卡片常规资源卡片，多媒体活动概述教师讲规则，并演示一遍。选学生出来玩游戏玩游戏教与学的策略通过师生的问好以及歌曲和问答创设愉快的学习环境，通过游戏 提高学生自主学习的兴趣为下一步教学做准备。反馈评价通过师生的问好以及歌曲和问答创设愉快的学习环境，通过游戏 提高学生自主学习提高了学习的兴趣，为下一步教学做准备。教学活动2：操练方位介词活动目标学生讨论S1 ： Where is the book?S2:The book is in/on/under/near the box.解决问题如何用：Wheres?一Ils +（方位介词）+名词。来进行问答。技术资源多媒体、现有实物常规资源多媒体与现有实物活动概述同桌之间进行合作学习，利用新句型与方位词进行小组讨论。教与学的策略培养学生小组合作意识，遇到问按题主动向老师或同学请教，在 课堂交流中，积极参与，提高学习效率，增强学习效果。反馈评价有个别学生没有参与其中评价量规通过师生的问好以及歌曲和问答创设愉快的学习环境，通过游戏提高学生自学 习的兴趣为下一步教学做准备。其它参考书教师用书教科2011课标版三年级起点三年级下册备注