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1、教学设计方案课程小鸭找朋友课程标准孩子们愉快、放松，在学习和游戏中感到很快乐是一项好课程 的重要特点。要看课程的多样性是否符合该年龄段的儿童。在具体 的教育实践中，要把“保障孩子的安全”和“为了使孩子自主地成长， 活动中不可缺少一定的冒险性结合起来。教学内容 分析创意课程教学目标1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语舌表述能 力。2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。学习目标初步学说：”请你和我一起玩好吗？ “、对不起，我不会游泳， 不能和你玩。”学情分析小鸭找朋友是一个简单的故事，语言比较简单，有重复性，有 利于小班孩子的理解与学习。故事中根
2、据不同动物的生活习性，让 幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和鸭在池塘 里玩。重复性的动物对话，适合小班孩子的语言发展水平。重点、难点理解故事内容，学习故事中小动物的对话。区分会游泳和不会 游泳的动物。教与学的媒体选择音乐磁带、小鸭毛绒玩具、小鸭找朋友课件、头饰小鸭、小兔、 小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小 猫等图片课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1语言导入，引起幼儿兴趣，发展幼儿的想象力和求异思维。2完整欣赏，熟悉故事中的人物及它们的习性，主要针对第二目 标设计的，这也是本次活动的难点。3分段欣赏并学说小动物
3、间的对话，主要是为第一个目标也是本 次活动的主导目标服务的，这是本次活动的重点。4让幼儿模仿故事中的小动物进行表演，也可以说是整个活 动的延伸，巩固幼儿已掌握的对话。5教学活动详情教学活动1:小鸭找朋友活动目标1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能 力。2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。解决问题幼儿说出其中的礼貌用语技术资源音乐磁带、小鸭找朋友课件常规资源小鸭毛绒玩具活动概述1、幼儿随音乐走路进入教室。小朋友们我们一起来学小 动物走路吧！音乐停，小朋友们请坐吧。出示小鸭玩具，引起幼儿兴趣。今天老师为小朋友请来了一位小客人，（老师将毛绒玩具在隐 蔽处拿出）看，（小鸭子）
4、我们一起来给小鸭子问好吧，小鸭子， 你好”小朋友们好”小朋友，你知道我怎么叫吗？（嘎嘎嘎）我还 有一个本领呢（会游泳）。（如果孩子答不出，老师可做动作提醒）我们一起来学小鸭子游泳吧。（老师带领幼儿一起游泳）。小鸭子 回家啦（小朋友回到小椅子上坐好）。今天小鸭子认识了小朋友可真高兴，小鸭子还想找一些动物朋 友，他找到了那些动物朋友呢？你想不想知道？想.我们一起来听 故事小鸭找朋友吧。2、播放课件，分段欣赏故事。教师扮演小鸭子，小朋友集体扮演其他小动物，表演故事，熟 练对话请你和我一起玩好吗？对不起，我不会游泳，不能和你 玩。请幼儿说出其中的礼貌用语。（小朋友在表演时要模仿小动 物）教与学的策 略
5、小鸭找朋友是一个简单的故事，语言比较简单，有重复性，有 利于小班孩子的理解与学习。反馈评价根据幼儿的年龄特点，对动画很感兴趣，故将此活动的内容设计 成Flash动画的形式,来吸引幼儿的注意力.活动开始,我先将一幅不 高兴的小鸭子图片呈现在幼儿面前，果不其然,幼儿的注意力迅速被 吸引了过来，顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不高兴呢?它找不到 妈妈了 小鸭子迷路了小鸭子想到不高兴的事情了”孩子们 的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后，引入活动主体部分， 继续和孩计起欣赏Flash动囱。教学活动2：小鸭找朋友活动目标能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。解决问题角色扮演、巩固运用礼貌用语技术资源音乐磁带常
6、规资源小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小 螃蟹、小狐狸和小猫等图片活动概述3、分角色表演故事今天老师也把其他小动物也请来了，看，小鸟，小兔，小猫， 小青蛙，你喜欢他们吗？喜欢，现在小朋友就悄悄的来选你喜欢的头饰带在头上，幼儿选头饰，呀，来了这么多小动物啊，小鸟飞一 飞，飞的真高，小兔跳一跳，真可爱，小猫轻轻走一走，真棒，小 青蛙跳一跳，跳的真高。1）教师扮演小鸭子，小朋友自由选择头饰扮演小动物。（表 演一次）2）找能力强的小朋友扮演小鸭子。（表演一次）3）讨论讨论：小青蛙要去捉害虫了，不能陪小鸭子玩了，谁还能和小 鸭子在池塘里一起玩？（小鱼）小鱼来了，小鸭子应该怎么说？请
7、你和我一起玩好吗？好呀好呀。谁还可以和小鸭子一起玩？（小乌 龟、小蝌蚪、小螃蟹）因为他们都会（游泳）。4 .创设生活情景，巩固运用礼貌用语。情境一：当当当，你好，我是欧阳老师，请问是、的家吗？ 是，老师好，请进。情景二：当当当，你好，我是欧阳老师，请问是、的家吗？ 对不起，不是。对不起，打扰了。5 .活动结束今天有礼貌的小鸭子找到了这么多好朋友真开心啊，我也 想邀请小朋友和我一起到外面做游戏，请小朋友和我一起到外面做 游戏好吗？好老师真高兴，我们出发吧，教师将幼儿带出。教与学的策 略故事中根据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的动物能和小 鸭在池塘里玩，有的动物不能和鸭在池塘里玩。重复性的动物对话， 适合小班孩子的语言发展水平。反馈评价我先后播放了故事中的小动物一一小兔子、小猫、小青蛙，为 了更好地让幼儿掌握住故事内容，我将故事分段来进行播放，边播 放课件边进行讲述，讲述过程中及时引导幼儿说出重要的句子，最 后完整地欣赏故事。整个活动气氛活跃，效果较好。评价量规其它参考书备注