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1、2022年小鸭找朋友教学教案小小班语言活动：小鸭找挚友 作者：张美珠转贴自：本站原创点击数：2022文章录入：jxwln 设计意图小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到生疏的环境幼儿园，不免有焦虑、担心的心情，家长也反映孩子回家常说小挚友不跟他玩。要稳定幼儿的心情，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的挚友。因此，我设计“小鸭找挚友”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有挚友是欢乐的，体验到有挚友的喜悦心情。活动目标：、通过活动让幼儿初步懂得有挚友是欢乐的。、初步发展幼儿口语表达实力。、初步知道挚友之间要和谐相处。活动打算：小鸭找挚友VCD一盘 电视机 DVD机活动指导：一
2、、谈话：1、画面（一）：有一只在哭泣的小黄鸭。老师：小鸭为什么哭了？幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。幼儿：小鸭没有妈妈。幼儿：没人跟小鸭玩。幼儿：小鸭找不到挚友。幼儿：小鸭没有挚友。:幼儿：小鸭心里难过要打针。2画面（二）：小黄鸭一路在找挚友，始终找不到挚友。老师：小鸭为什么找不到挚友？幼儿：因为小鸭不乖。幼儿：小鸭爱哭，不英勇，我没有哭。幼儿：小鸭打人就没有挚友，不是好宝宝。幼儿：小鸭玩具不让小挚友玩就没有好挚友。幼儿：叫小鸭要乖，才有好挚友。我和茜彬是好挚友。3、画面（三）：有一群小鸭在河边、河里游戏、玩耍，小黄鸭望见了，兴奋得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起嬉戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸
3、。老师：小鸭兴奋的笑了，小鸭为什么笑了？幼儿：小鸭找到了挚友。幼儿：小鸭有挚友了。幼儿：小鸭心里不难过。自由沟通：老师：你和谁是好挚友？幼儿：我和慧英是好挚友。幼儿：我和宋北航、陈鹭是好挚友。幼儿：我和小鸭是好挚友。幼儿对幼儿：我们俩个是好挚友。老师：家里的挚友多还是幼儿园的挚友多？幼儿：幼儿园的挚友多。幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政是我的好挚友，我有很多好挚友。 小结：1）老师：幼儿园的挚友多，幼儿园有很多小挚友，还有老师这个大挚友，只有到幼儿园，才有很多挚友玩，玩起来可欢乐了。 2）请小挚友找自己喜爱的挚友拉拉手，相互拥抱，体验有挚友的欢乐。 老师：与好挚友抱一抱，心里怎么样？幼儿：兴奋。幼
4、儿：舒适。老师：让我们每天上幼儿园，每天跟好挚友玩，好吗。幼儿：好！评析：小鸭是小挚友喜爱的动物。通过小黄鸭从找不到挚友难过的哭了，到后来找到挚友兴奋的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有挚友的欢乐。虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，留意力非常简单分散。但色调艳丽、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的留意力。他们边看边思索、回答老师提出的问题，孩子的回答是简洁的，但从他们的回答中可以看出他们是须要、喜爱同伴的。当让他们与自己的好挚友拉手、拥抱时，孩子的心情达到高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛非常活跃，他们的口语表达实力在活动中得到了发展。小鸭找挚友一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!