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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程形色辨识与计数课程标准数学活动教学内容 分析教案教学目标1.尝试根据颜色、形状进行分类计数。2.进一步发展对图形组合、图表的综合判断和观察能力。3.体验数学活动带来的满足感和成就感。学习目标学习根据颜色、形状进行分类计数学情分析大班幼儿进入初步集合运算阶段，本次活动主要发展幼儿的分 类能力和对应能力。特别是形状特征与颜色特征的对应。让幼 儿在游戏中掌握基本的数学技能，能根据颜色、形状进行分类 计数，从而促进幼儿想象力、判断力的发展，让幼儿享受数学 活动带来的成就感。重点、难 点掌握根据颜色、形状进行分类计数教与学的媒体选择PPT课件课程实施 类型偏教师课堂
2、讲授类/I7偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号内容互动一：自由拼一拼出示ppt, “宝宝兔有一张藏宝图，要通过4关才能拿到宝藏, 想请小朋友们帮帮忙。我们一起来看看第一关是什么吧！” L请幼儿用几何泡棉自由拼摆出作品。2.请个别幼儿说一说自己拼摆的作品是什么，用了哪几种图形? 每种图形用了几个？2互动二：图形大变脸“过了第一关，我们一起来看看第二关吧！”1 .出示图表，引导幼儿按照提示取出不同的图形。“看看图表要我们找什么图形？他们又是什么颜色？ ”(1)教师边以横纵手势引导幼儿理解表格边提问：“这个格子 是表示什么颜色、什么形状的图形？我们需要几个这样的图 形？”(2)依次请幼儿找
3、出相应数量的图形。“小朋友们看一看还要 取出什么图形？各需要几个？ ”2 .请幼儿以个人或小组形式用取出的图形进行拼摆。“好紧张，我们要准备挑战越来越难的第三关了。”3 .教师在黑板上出示用几何图形拼摆好的作品，请幼儿看一看是 什么？(1)请幼儿说一说这个作品是由什么颜色、什么形状的图形 组成的。(2)教师引导幼儿数一数每种颜色的图形用了几个，然后依 次记录在表格中。(3)幼儿操作练习，教师巡回指导。3(二)评价练习“小朋友都太厉害了，只要闯过最后一关我们就可以看到宝 藏啦！”1.请幼儿打开幼儿用书，看看机器人身上是由什么颜色，什么形 状的图形组成？每种颜色的图形有几个？2 .请幼儿做记录。3
4、 .教师小结，活动结束。“宝宝兔为了感谢小朋友的帮忙，要和我们分享宝藏呢！现在 先请小朋友喝水、上厕所，我们等会儿再来分享宝藏吧！”4教师与幼儿共同对班级物品的组成形状进行分类并制作成统计 表，投放到科学区。教学活动详情教学活动1：形色辨识与计数活动目标1 .尝试根据颜色、形状进行分类计数。2 .进一步发展对图形组合、图表的综合判断和观察能力。3 .体验数学活动带来的满足感和成就感。解决问题根据颜色、形状进行分类计数。技术资源课件常规资源红黄蓝三种颜色的圆形、正方形、三角形泡棉若干；自制图表；幼儿用书；托盘若干活动概述在活动过程中，孩子们通过互动游戏掌握基本的数学技能，能根 据颜色、形状进行分类计数，从而促进幼儿想象力、判断力的发 展，让幼儿享受数学活动带来的成就感。教与学的策略兴趣导入、互动深入、操作巩固反馈评价本次活动，发展了幼儿的创造力和逻辑思维能力，在尝试和同伴 合作完成时，孩子们能相互合作，在活动过程中孩子们都很开心， 体验了尝试成功收获的喜悦感，增强了孩子们的自信心。评价量规平等其它参考书情境数学备注