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1、Qqx教学设计腊山街道普妥小学 区伶俐一、教学要求1、学会j、q、x3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、初步掌握ij上两点省写规则。3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确 拼读j、q、x开头的三拼音节。二、教学重点重点是学会j、q、X三个声母，认清形、读准音，能正确书 写。学会j、q、x与ij相拼两点省略的规则。三、教学难点难点是j、q、x与ij相拼时，口上两点省略。四、课时安排2课时第一课时教学内容：学会jqx3个声母，读准音，认清形，正确书写。 会拼读带有jqx的音节。一、复习导入1、师：同学们，今天我们跟着洋洋朋友去拼音乐园逛一逛。2、师：拼音乐园到了，这里我们已经认
2、识了一些朋友，你们 还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母：bd pg（自由读指名读）3、师：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了，还 有几个声母朋友，谁能把他们给分出来呢？出示拼音字母：uue mpbafoi o （指名读）4、接着闯第三关二、教学声母jqx1、学习“jq学的发音。（1）学习拼音“j，师：小朋友们仔细看，鸡正在跟谁玩呢？师边出示T （鸡头上有蝴蝶）边讲述：小鸡的“鸡”跟这个声 母朋友的读音相同，有小朋友认识它吗？愿意给大家介绍一下 吗？（指名试读）真了不起！你们把它读对了，你瞧它朝你们笑 呢！（师板书“）师：我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗？
3、（师范读学生跟读）（2）学习拼音“q”师边出示气球图边述：气球的“气”读得短一些轻一些，就是 这个声母的读音。师：小朋友，你能猜出它的读音吗？（自由试读一一指名试 读）师：听听老师怎么叫它好吗？（师范读）生练读（3）学习拼音“X”。师边出示西瓜图边述：西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母 的名字。（出示拼音卡片x）看看哪个小朋友最聪明已经猜出它 的读音了。（指名读齐读）生读完师板书“X”：你们真能干，已经会读了。2、识记jqx的形。师：三个声母的名字我记住了，可我怎么记住他们的样子呢？ 小朋友们，我们一起来记住这三个声母朋友的样子，好不好？学生看书，然后小组讨论。交流反馈。3、书写j q x学生自己看书，学习jqx的写法。交流j q x的写法。师范写，并强调书写时应注意的地方。学生练习写j q x,教师巡视指导。三、拼读音节jq-j-qjj-i-jiaqi-a-qiaj -u-j u q -u-q u四、巩固练习。x-i-xix-i-a-xia x-u-x u五、作业布置：回家读给爸爸妈妈听。