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1、培养幼儿专注力的小游戏或小活动人们在活动的过程中不能保持持久，其中很大的原因, 就是活动本身对人们的吸引力不大。比如孩子在学习中不专 注，不爱学习，记性不好（也可能包含记忆策略不当），很可 能就是他们的学习动力不足，学习对于他们的吸引力不大造 成的。而这就需要去改善他们的学习动机。今天我在这里整 理了一些培养幼儿专注力的小游戏或小活动有什么，我们一 起来看看吧！提高孩子注意力游戏-开火车开火车做法：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对 话来开动火车。如，爸爸当作北京站，妈妈当作上海站， 孩子当作广州站。爸爸拍手喊：北京的火车就要开。大家 一齐拍手喊：往哪开?父拍手喊：广州开。于是，当广州
2、 站的儿子要马上接口: 广州的火车就要开。大家又齐拍手 喊：往哪开?儿子拍手喊：“上海开。这样火车开到谁那儿， 谁就得马上接得上口。火车开得越快越好，中间不要有间 歇。更应加以激励和称赞。数字训练是锻炼、发展注意力的一种常用方法。所谓圈数字训练，是指从一组数字中用圆圈圈起某一指定数字, 通过由浅入深的多次练习，借以提高注意的品质。小学生圈数字训练可分为四种类型进行：第一种，训练 圈3字的能力，目的是锻炼注意的指向性和集中力;第二种， 训练圈3字前面的一个数字，这是对注意转移力的一种训练; 第三种，训练圈”3字前一位的7字，这种训练有助于发展 注意的选择性;第四种，训练圈3和”中间的偶数或奇数，
3、 目的在于扩大注意的广度和分配能力。下面是用来进行练习的部分随机数字表：094789018524178092543447350649105593704128759634训练中应当注意，每一种训练都需在3分钟内完成，每 次连续练习的时间应控制在20分钟以内。每天练习1-2次， 3060次为一个周期。圈数字训练的评分方法是：计算圈对的、圈错的和漏圈 的三种数据。全部圈对的数字的总和称为粗分。圈错的加上 二分之一漏圈的称为失误。粗分减去失误称净分。游戏一：大西瓜、小西瓜其实这是一个反口令练习，当老师说大西瓜的时候，学 生的手要比划成小西瓜的形状;当老师说小西瓜的时候，学生 的手要比划成大西瓜的形状。
4、如果想采取比赛的形式，每组 可派代表上台，看谁坚持到最后，谁的注意力就最集中，反 应也最灵活。游戏二：找领袖选一名学生当侦探，在教室外边等候;选一名学生当 真领袖藏在学生中间;再选一个假领袖站在讲台前。游戏 开始，真领袖在人群中带头做各种动作，假领袖密切观察真 领袖的动作进行模仿，所有的学生再跟着假领袖的动作去做, 这时，侦探走进教室寻找人群中的真领袖。此游戏要求真领 袖灵活，做动作时不能太明显，假领袖机敏，要随时注意真 领袖动作的变换，还不能让侦探发现他目光的方向，而全体 同学呢，也要注意力集中，紧紧跟随假领袖做动作，否则跟 大家节奏不统一，就会被误认为是真领袖。游戏三：我是木头人歌谣：赛赛
5、赛，山上有个木头人，不许说话不许动。 选代表上台比赛，边拍手边说歌谣，歌谣停止，务必做到一 动不动。台下的同学呢，刚开始静观之，过一会儿在台下做 各种怪动作，目的是把台上的同学逗笑，看谁能注意力集中, 坚持不动的时间最长，谁就是获胜者。游戏四：数青蛙这是一个训练数学思维和注意力的比较难的游戏：一只 青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只青蛙 两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。三只青蛙三张 嘴，六只眼睛十二条腿，扑通扑通扑通跳下水老师先说 到这里，让同学们自己总结出规律，再请五位同学上台，也 可以全班按座位依次接力数，看谁的注意力最集中，谁的数 学思维敏锐，反应快，谁坚持到最后也
6、不出错，谁就是胜利 者。游戏五：躲开3跟明7暗7的要求一样，从工开始数数，凡是和3有 关的数字，3的倍数，都不能说出来，要用拍手表示。这个 游戏比明7暗7难度大一些，因为和3有关的数字出现的频 率高,3、6、9、12、13、15、18、21、23、24所以一不 小心，就会中圈套，所以注意力务必得高度集中。综合感受：从这5个游戏来看，似乎和数学有着紧密的 联系，数学学不好的孩子，出错的机率明显要高;还有反应能力，平时反应慢的孩子也容易卡壳;当然，在游戏中注意力不 够集中的孩子，那是肯定要失败的。因此，孩子的数学思维 一定要从小培养。培养幼儿专注力的小游戏或小活动提示：这种游戏要三人以上，一家三口
7、就可以完成。当 然如果有爷爷奶奶或其他亲朋参与，那就更好了。这种游戏 由于要做到口、耳、心并用，因此能让孩子的注意力高度集 中，同时也锻炼了他思维快速反应能力，而且游戏气氛活跃, 能调动人的积极性，孩子玩起来，就会乐此不疲。提高孩子注意力游戏-猜扑克猜扑克做法：把三张不同的牌（去掉花牌），随便排列于桌上， 如从左到右依次是梅花2、黑桃3、方块5,选取一张要孩子 记住的牌，如梅花2,让孩子盯住这张牌，然后把三张牌倒 扣在桌子上，有家长随便更换三张牌的位置。最后让孩子报 出梅花2在哪里，如果他猜对了，就算胜出。家长和孩子可 依次轮换做游戏。提示：随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌 的数量，
8、变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度，可 有效锻炼孩子的注意力和快速反应能力。提高宝宝0-1岁宝宝注意力的8种游戏每位家长都希望自己的孩子做事情专注认真，孩子的注 意力发展的好坏不仅仅会受遗传，疾病等的影响，更重要的 是家庭的环境与父母的教养方式。下面就让一起来看看给1 岁前的宝宝提高注意力，可以用那些有趣的办法吧。影响孩子的注意力的因素:1、家庭成员对孩子的教养态度不一致，使孩子无所适从，难以形成定性。2、家长对孩子过分娇宠和纵容，缺少行为规范，使孩 子随心所欲，想做什么就做什么，因此缺乏忍耐性和自制力, 无法集中精力做完一件事。3、玩具太多或不断地更新，使孩子无法静下心来专心 地玩，无
9、法从中获得创造和体验的幸福。4、家里无法给孩子提供一个清静的环境，孩子很难形 成良好的专注力。0-6个月：注意力发展水平亲子教育这一时期宝宝的注意实际上是一种先天的定 向反射，也叫不随便注意。你给宝宝什么，他就看或玩什么， 主动选择的能力还很弱。不过，新生宝宝也有自己的偏爱， 比如，他们偏爱对比鲜明的图案，喜欢看人脸的模样。而且 他们往往会把注意力集中在声音来源的方向，而不是眼睛看 到的东西，所以带响声的玩具更能引起宝宝的注意。对36 个月的宝宝来说，看得见的和可操作的物体更能引起他们持 久的注意和兴趣。0-3个月：对移动的物体感兴趣;对妈妈说话的声音有反应;视觉反 应开始变得敏锐。4-6个月
10、：听到声音后会模仿;看到东西后会伸出手来。提高孩子注意力的游戏1、玩手绢适合月龄：2个月以上。准备一块网眼较大的单层纱布或透气性好的手绢。当宝 宝仰面躺着的时候，将纱布或手绢蒙在宝宝的眼睛上，然后 你发出哇一一的一声，迅速将纱布拿开，将 脸对着宝宝, 让他看到你微笑的样子。当宝宝熟悉这种玩法后，可适当延 长蒙住脸的时间。这对培养瞬间注意力很有好处，宝宝也会 很感兴趣。2、摇拨浪鼓 适合月龄：1个月以上。在宝宝醒着且精神状态好的状况下，你拿着拨浪鼓等能 发声的玩具，在宝宝的身体两侧交替着颠簸。这对培养宝宝 集中注意力很有援助。不过要注意精通颠簸的节奏，观察 宝宝是否在听。如果宝宝表现出了不耐烦的
11、样子，表明他已 经疲劳，或对刺激产生了习惯化，就应即刻停止。而且，玩 具的声音要悦耳。3、看挂件 适合月龄：诞生后2周以上。这一时期特别是3个月前的宝宝主要以仰卧的姿势为 主，所以给宝宝看的东西最好在他的上方。可以在他的小床 上方挂一些黑白或彩色挂件，也可以是能发出声响和可以动 的挂件，用来吸引宝宝的注意力。4、目光交流 适合月龄：诞生后几天，宝宝清醒的时候 就可以进行。妈妈可以一边和宝宝说话，以吸引他的注意力，一边用 目光和宝宝进行交流，最好能同时给宝宝唱一首歌。经常这 样做不仅可以培养宝宝的注意力，还能增进亲子关系。幼儿园老师常用训练孩子注意力的游戏游戏1:红黄牌时间：5分钟道具：红牌、黄
12、牌 游戏操作：两人并排站立？听意思举牌老师说：举起红牌举起红牌老师说：放下黄牌放下黄牌老师说：不要放下黄牌举起黄牌放下红牌老师说：不要不放下红牌放下红牌老师说：不要不举起黄牌举起黄牌老师说：举起黄牌举起黄牌老师说：千万不要不举起黄牌举起黄牌老师说：不要放下红牌举起红牌老师说：不要不放下黄牌放下黄牌老师说：千万不要不举起红牌举起红牌老师说：举起双手、原地跳一下、放下黄牌一放下黄牌、举起红牌老师说：放下红牌放下红牌老师说：不要放下黄牌举起黄牌老师说：不要不举起黄牌举起黄牌游戏2：萝卜蹲将孩子分成人数相等的三组，一组代表红萝卜，一组代 表白萝卜，一组代表黄萝卜。老师喊口令：红萝卜蹲，黄萝 卜蹲，白萝
13、卜不蹲。喊哪一组蹲，哪一组要快速蹲下。喊另 一组，前一组的孩子要快速站起。未按口令动作的孩子算失 败。（也可以由孩子来发令）3：对旗语准备不同颜色旗子6面，每一面代表一个动作。如：红 旗拍手，绿旗向前一步，蓝旗向上跳等。老师先介绍每种旗 子代表的动作。然后任意举起一种颜色的旗，让孩子做出相 应动作。要求动作迅速，举起两秒后没做出动作或做错，都 算失败。如此反复练习。小孩子可以渐渐增加旗子的数量。4：高个矮个学生围成一圈，教师示范，高个代表两手上举，脚尖 掂起。矮个代表两腿半蹲，两手扶膝，像马步。然后老师 发令：“高个，就来个马步/矮个则相反。没有马上做出正 确动作算失败。家里，父母可以和孩子一
14、起玩，比谁错的少。5：大小西瓜小朋友站成圈。老师指定一个孩子当排头，说大西瓜， 但两手比成小西瓜的样子;接着第二个孩子说：小西瓜，但 两手比成大西瓜的样子，依次直到最后一人。6：手指爬梯孩子两手放在胸前，先左手拇指与右手食指尖相连，然 后左手食指右手拇指往上爬，两指尖在上面相连，接着又是 左手拇指与右手食指尖相连;这样依次反复上爬，爬到头顶再 往下爬回。孩子熟练后可增加难度，左手拇指与右手中指尖 相连，左手拇指与右手小指尖相连等。7：抓耳抓鼻小朋友在老师面前站成一排，老师喊口令，小朋友来做 动作。当喊2时，孩子两手在胸前按口令节拍击掌两次; 老师喊3时，用左手食指与拇指抓住鼻子，右手与左臂交叉
15、 用食指与拇指抓住左耳。接着，教师再喊工、2，孩子依然 按节拍击掌两次，而当老师再喊3时，孩子换成右手食指与 拇指抓住鼻子，左手抓住右耳。这样反复变换，如果孩子在 发口令后2秒内没有做出动作，或动作不对都算失败。8：弹钢琴孩子先排队站好,从1到7报数,每人记住自己的数字， 并明确该数字在音乐中所代表的音符。比如1是哆。3是咪。 孩子围坐在老师面前，游戏开始，老师用简谱唱简易的调子。 唱到哪个音，报相应数的孩子就快速站起，第二个音响时再马上坐回。这样，如果听到自己的音时不马上站起或者误 站起的孩子都记失败一次。老师可先用xxxxxxxxx”、“XXXXXXXXX 试音，使孩子有所准备。所唱简谱由
16、易到难，渐 渐加快。9：拔孔雀毛老师请一位小朋友来当孔雀，用十几条彩色皱纹纸当作 羽毛，塞在孔雀的衣服口袋里、系在腰上、绑在脚上、别 在背上等等。游戏开始前，老师给孔雀蒙上眼睛，让他在 屋子中间原地转三圈。老师下令开始，其他小朋友就向孔 雀靠近，趁孔雀不注意的时候，拔孔雀身上的羽毛，一次只 能拔一根。孔雀则提高警惕，两手在身体四周挥舞，不让 别人拔毛。如果其他小朋友被孔雀的手碰到，就失败了， 失去拔毛的资格。孔雀的羽毛被拔光时，游戏即可宣告结 束。拔得羽毛最多的热闹即是胜利者。早教资料每日分享XXXXXXXXX还有许多体育活动需要孩子高度集中注意力才能完成, 如，走平衡木、打乒乓球、跳绳等。让
17、孩子多参与这类活动， 能够促进他们神经系统的成熟和控制能力的发展，从而提高 注意力。当然，这些活动务必简易短小、富有趣味，才能吸 引孩子的参与，从而达到训练的目的。听觉注意训练1听数报数法：让孩子听一组数字，如XXXXXXXXX,然 后马上报出来。每天训练的数组可渐渐加长。2、听数倒背：读给孩子一组数字，让孩子倒背出来， 如426,孩子背出“624。数组随训练的进程渐渐加长。3、复述词语：家长从书中随便读出5个词，要求孩子 复述;家长从书中读出6个词，要求孩子复述。数数法：从3 开始,隔3就数，如3、6、9、12、15数到300;从300开 始，隔三就数，数到3。也可选择从其它数字开始。不管怎
18、 样数，先记下时间，看多长时间数完。然后看后一次数是否 能快于前一次读书训练家长和孩子各拿一本相同的书，选一篇文章让孩子大声 朗读，家长记下孩子读错的地方;再让孩子从头读起，看读书 的时间能否加快，错误能否减少。智力游戏训练买一些智力训练的书，找那些锻炼观察力、注意力、记 忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同 （同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把 一页图中的物品记住，然后合上书让孩子报出来。需要注意的是，为了让孩子在接受这些训练时不感到枯 燥，可以有一定的奖惩措施，也可和家长以比赛的方式来进 行，这样可以增加训练活动的乐趣。家长应该以身作则，表 现出专心、坚持和耐心的榜样。一旦发现孩子有专心的表现,