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1、个人师德师风总结15篇个人师德师风总结1作为一名光荣的人民教师，从教三十多年来，严格按中小学教师职业道 德规范行教，无愧于社会义义教育事，现总结如下：首先依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守教师法 与党和国家的大政方针保持高度一致。其次爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍 塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等，公正对待学生，对 学生严格要求，耐心教导，不讽刺挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生， 保护学生合法权益。第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教 育教学规律，改进教育教学方法，
2、提高教育、教学和科研水平。第五团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文 明校风。第六尊重家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责训斥 家长。第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务 之便谋取私利，不乱收费。最后，为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康得体，举止文 明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。总之，在教育教学中，严格要求自己，无任何有悖于教育法规的行为和言 论，完全符合人民教师的光荣称号。个人师德师风总结2教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规 范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否
3、，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体 会。教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”十 年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之 旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。将近二十年的教师生涯，我深深地 认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。在政治学习方面，我认真学习贯彻十七届三中、四中全会精神，紧紧围绕 市教育局“质量、安全、稳定”教育工作主题，务实重干，踏实勤奋，开拓创 新，积极改革，锐意进取，以爱心
4、促进教育，以爱心关注学生，以无私奉献的 精神投入到教育教学活动中来。没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育 工作的成败。因而，在将近二十年的教学生涯中，我深深体会到以下几点：一、热爱学生，是师德的核心内容。一个热爱教育事业的教师，同时也是 应该热爱自己的教育对象一一学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关 系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻 和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱 学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。二、尊重家长，是师德修养的重要体现。父母是儿童的第一位和永久的教 师，他们在人的一生成长
5、中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍 姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观 念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立 场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作， 才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。 为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表 现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。屈指算来，将近二十年的教学生 涯，当我看到同学们有的成了技术熟练的会计，有的成了独当一面的厂长，有 的成了
6、给农民们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生，有的 和我一样踏上了教育岗位我渐渐从内心体会到了桃李满天下的快乐。对教 师职业的热爱，给了我乐教勤业的巨大动力。四、为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、 上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了 我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤 业乐教的重要体现。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只 有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教 育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工 作的无穷魅力。
7、总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的 推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认 识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂 范，真正做到寓德于教，为人师表。个人师德师风总结8教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养 和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要 求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。一、政治思想方面，本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习教育法、教师 法等，按照中小学教师职业道德规范严格要求自
8、己，奉公守法，遵守社 会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自 身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投 入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活 动。二、德育工作教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟 大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情 况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻 了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中 了解他们的基本情况。一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素
9、质和良好个性的培 养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、 融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现 和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处 理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、 措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加 强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努 力提高教育教学质量。总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外 树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努 力学习
10、，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以 自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好 的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老， 学到老。”个人师德师风总结9本学期，通过师德师风的集体学习活动，受益匪浅，感触颇多，我对师德 的含义有了更深一层的体会。让我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和 一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，师德是教 师人格特征的直接体现，也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面着手：1、爱岗敬业。我们选择了教育事业，就要对自己的
11、选择无怨无悔，不计名利，积极进 取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有 这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。习让我明白了，作为一 名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。2、尊重、关爱每一位学生学生。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。用师爱铸就崇高的 师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严。作为传道授业的老师，只有不断 的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。通 过自身不断的学习，积 极学习，不断开辟新教法，努力使课堂教学实现朴实、 高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教
12、学的智慧， 常规教学做到扎实有效。3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言 一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要 时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严 于律己。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优 点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学 文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。教师要提高教学业务水平， 就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定 要与时俱进，孜
13、孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治 学，诲人不倦、精益求精。5、加强学习、提升教师魅力。中小学教师法、中小学教师师德师风规范告诉我们：作为一名教 师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。教师要重视修品练功，以自己的 人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要 进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。因此，我 们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生 为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都 想学好，能学好。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学 会做人，以自己渊
14、博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在 不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精 神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。师德师风个人学习体会总结是 网友投稿分享，属于师德师风建设，共有3528个字。下载本文稍作修改便可使 用，即刻完成写稿任务。个人师德师风总结10近期，我校开展了对于教师师风师德建设相关内容的学习，作为一名教 师，自己学习到了很多教师这一职业应该有的职业操守。在学习手册中，我们不仅学习到中学教师行为规范，而且也了解到新时代 教师需要具备的基本素质。其中给我印象较深的是“
15、爱心、耐心、理智、宽 容”八字办学理念，这也在平时的工作中不断提醒自己和要求自己。面对学 生，他们会因为各种原因出现各种问题，但是作为老师，我们需要耐心教导孩 子，解除孩子在学习中存在的问题。除此之外，我们也要做好家校合作，结合 家长的力量一起帮助孩子进步。记得刚开学的时候，我们班有个孩子英语比较薄弱，听写经常出错较多， 作业也会有些问题。当我发现孩子有这些问题的时候，并不是把孩子叫过来批 评，而是先耐心听听孩子小学英语是如何学习的，了解孩子的基本功，除此之 外，也和家长沟通了解孩子在家学习的情况及小学时候的英语学习问题。通过 调查之后，了解到孩子并不是不学习，而是小学英语基本上没有接触过，所
16、以 刚接触外语难免会有些不明白的地方。在这之后，我在课下会多关注孩子的错 误之处，有空就和孩子解释。当孩子回到家后，也经常晚上和孩子的家长沟 通，督促孩子记忆单词等，通过一段时间的努力，孩子的英语基础慢慢形成， 我想这是自己践行“耐心和理智”的育人情怀的结果，感谢学校对我们不断进 行师德教育工作，让我们能真正做好教书育人的工作。对于师德师风建设方面还有很多内容对自己平时的教学有很多指导意义， 自己将在平日的教学工作之余多学习多领悟。个人师德师风总结11一、思想认识教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来 的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托
17、和 责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高 自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取 已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实 肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。二、教书育人教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程 其实就是影响和被影响的过程。多年来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友 爱的朴素人格去影响一届又一届的学生;用自己的一言一行去为他们行为示范， 用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立 远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的
18、责任感。某某年秋天，我父亲身患绝症，家里顿时高度紧张起来，精神压力、痛苦 非常之大。但我一节课也没有耽误，只要铃声一响，我就把一切个人的困难、 磨难抛在了脑后。学期末，当我把这个消息告诉学生的时候，他们不相信，他 们被感动了：有的学生来安慰我，有的告诉我他们所知道的抗癌网站，有的给 我送来剪报，告诉我有关的医疗信息我也被感动了一我没有做错，我还要 坚持。某某年5月，“非典”肆虐之际，父亲安静地离开了这个世界。为了他人 的健康，我没有把这个消息告诉学院。送走父亲后的转天，就又站到三尺讲台 上工作了。看到我臂上戴的黑纱，同事们才明白发生了什么。某某年10月，爱人要到医院做肿瘤切除手术，知道我当天有
19、课，也知道我 不愿意请假，耽误学生的课程，她就自己找了个朋友陪她去医院手术。我下课 回到家里，看到的是躺在床上动弹不得的妻子在讲授专业课的过程中，我总是把握各种时机，教育学生奋发向上，拼搏 进取。四年级的一个课文讲的是美国的民权运动，我就帮助学生分析为什么黑 人受歧视、受欺侮。告诉他们中国人在国外的经历，让他们明白只有国家强 盛，国民才有真正的国际地位可言。要想国家强盛，每个公民都要为之付出。 作为学生就要学好本领，提高素质，为将来做好准备。一年级阅读课的一篇课 文讲物质能量衰退的规律，我启发学生联想生活中的例子，并及时把课文的主 体与外语学习规律结合起来，让学生懂得学好外语要有坚持不懈的精神
20、，并用 我自身的经历帮助学生明白只要刻苦努力，就能把外语学好的道理。功夫不负有心人。我所教的学生中，每年有多人考取硕士研究生，我教的 四年级班级在八级考查中平均通过率每年都高于年级平均及格率。在学校组织 的对35岁以上教师教学效果的评估中，我的成绩在英语学院名列第一。某某年 我被评定为天津外国语学院英语教育方向硕士研究生导师。三、科研业绩在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务，多 出科研成果。几年来，我参与并完成省部级科研立项“全球化的后现代主义思 考”；参与并完成天津市教委科研立项“21世纪新知识丛书”，担任大众文 化分册的主编;担任高级英语自学与考查的副主编，某某年由
21、天津大学出 版社出版;某某年在外语研究（核心期刊，第一作者）发表论文“谈母语化外 语教育的可行性”；某某年在天津外国语学院学报发表论文“多种智力理论 与多媒体外语教学”。四、勤政公仆我从某某年1月中旬开始担任英语学院的科研副院长职务。第一次担任中 层领导工作，心里充满了惶恐，这种惶恐又转化为我工作的动力。我边干边 学，及时向周围的领导和同事们请教，在很短的时间内，完成了从普通教师到 中层干部的角色转换。我分管毕业论文的工作，为提高规范和整体写作水平， 在有限的时间内，出台了英语学院本科毕业论文指导规定，英语学院本科 毕业论文撰写要求，英语学院本科毕业论文评审规定，英语学院本科毕业 论文答辩要求
22、及评分标准，英语学院本科毕业论文旁听规定，英语学院本 科毕业论文大纲，英语学院本科毕业论文剽窃问题规定，英语学院本科毕 业论文管理办法及实施细则等，这些规定都是以前所没有的，在建章立制工 作上填补了学院这方面的空白。值得一提的是，某某届毕业论文答辩工作的总体组织、现场布置、答辩的 具体操作等方面都取得了很好效果。首次允许其他年级同学旁听答辩，获得了 巨大成功，受到天津市教委惠家和学校领导的充分肯定。为严格管理，规范操作，我把643份论文指导教师的评语逐一重新检查， 发现问题及时与指导教师沟通，帮助他们认真修改。这项工作占用了大量时间 和精力，但是得到了老师们的支持和赞扬，取得了预想的效果。行政
23、工作压力大，强度高，琐碎繁杂，但是为了整个学院的利益。个人师德师风总结12参加工作近30年以来，我深深的感受到教师这一职业是多么的有意义，我 的思想也不断的转变成熟，对教育事业也产生了深厚的感情。在这次学习活动 中，我认真细致地学习了中华人民共和国教育法、中华人民共和国未成年 人保护法和昆明市中小学幼儿园教师职业道德规范以及国务院关于加 强教师队伍建设的意和教育部见等条例法规。通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道 德规范有了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要求，我深深的认识到 教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。更加认识到言传身教，为人 师表、有教无类
24、、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性，以及作为一名教师 对学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教育中，教师是“人师”，教育 是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去，对照现在，展 望未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己：一、存在的问题1、缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。 在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识更新，学习自觉 性、主动性不强。2、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着 保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事 不愿多想，心想反正上有领导，领导怎么说我怎么办，肯定错不了
25、。许多工作 到推不掉时才仓促动手做。3、工作作风不够深，我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学 生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然损害了学生的利 益，想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成任务；作风 上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新 理论，没能结合学生实际情况。对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在 学牛不能达到自己的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和意见不闻不 问。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学 生了。二、分
26、析其问题产生的根源1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的人生观、价值观、学 生观和崇高的理想信念。2、在教师服务的意识中淡薄”一切为了学生”，“一切依靠学生”，“从 学生中来，到学生中去”的实质表明，坚持任何时候都要以学生满意不满意作 为自己教学水平，衡量标准，忽略了学生观念。3、工作缺乏经验，不善于从实践中加以总结，导至了工作的创造性不够。三、问题的改进措施及努力方向：在今后的工作中我们一定要以“致富思源、富而思进”为动力，加强学 习，振奋精神，努力完成本职工作。1、加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广 泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识
27、；2、从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生 祖国的花朵；3、振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。个人师德师风总结13又一次师德师风学习，更让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大 计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是 教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业， 教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。我们教师群体就 是这个师德的具体体现。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长 的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最 基本的道
28、德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学 生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自 愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水 一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷 冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要 靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的 心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩 子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个
29、学生，而厌弃 一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年 时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴 望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格， 我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、 耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中 接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我 却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什 么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩 子，那是母鸡都会做的
30、事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到 只有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生 心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有 知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关 爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师 的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时 常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主 体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提
31、。 每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需 求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待 是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到: 尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特 长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教 师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严 中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解， 学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生 成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的
32、同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵 尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的 科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学 生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心 灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折， 将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说 的“捧得一颗心来，不带半根草去”。教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教 育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任
33、感。教师的母爱精神 具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情 绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一 样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点 爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教 师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。 因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打 破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之 “道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，
34、每时每刻都 在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字 时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不 断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方 法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水， 终会走向腐化。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对 学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才 能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担这几天，通过组织学习和自我学习，使我深刻感受到师德的博大精深。我 们可以从网络上搜索到许许多多的老师的
35、模范事迹，从教育部部长周济发表的 爱与责任一一师德之魂一文中的提示，立马在做人民满意的教师一书 中学习了霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位模范教师事迹材料,“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮 节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事 业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我想，教师所从事的就是这种叶的事 业一一平凡而伟大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是 一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教 学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，
36、 需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑 起教育的蓝天。一学期的工作即将结束，作为教师时刻注意自己的师德。讲奉献、展风 采、树形象对于我们教师而言，首先应具备的就是德，师德是教师的基本的道 德。“立师、立校、先立德”作为一名人民教师，我时刻记住这句话，教师的 职业就是奉献的职业，教师的劳动的重要特点就是通过教师本人的理想信念， 人生态度、价值取向，道德品质，治学方法及为人处事等对学生产生积极的影 响，与社会、家庭共同打造好孩子。因此，只有具备高尚的师德，才能对学生 产生正面的影响，才能展示出教师的风采，树立我们教师的光辉形象。所以， 我时刻努力做一名德、行高尚的
37、好老师。一、作为教师，要为人师表。教师的形象尤为重要，身为教师的我时刻严 格要求自己，在言行上符合教师职业道德的标准，时刻努力从思想上、行动上 去塑造良好的教师形象。在工作中，我认真对照师德五不准，加强自身的品德 修养，并经常反省与反思，及时矫正自己的言行，处处做学生表率，给社会、 家长八项承诺。平时，在公共场所也注重积极维护教师声誉，时刻注意自身的 形象，对那些损害市民形象的人也进行监督，并予以制止。身为一名老教师， 我起到了带头作用，处处保持良好的教师形象。为师德建设贡献自己的一份力 量。二、在教育学生时，我关爱每一个孩子。我是一名体育老师，积极学习新 的教育理念，全面推进素质教育，把快乐
38、带进了我的课堂，努力培养具有一定 能力的探究性人才。作为老师要想到孩子心灵深处需求什么，怎样满足孩子的 精神需求，我学会了放弃对学生的指责，学会了去发现每一个孩子的闪光点。使每一个孩子体验到学习中的乐趣，喜欢学习，认真地积极主动地对待学习。 在课堂上，对学生的一些不良行为或偶发事件，我总是恰当地运用教育理念冷 静地处理，对学生进行正确的引导，使学生向健康的方向发展，融洽师生之间 的关系。三、身为一名教师，我时刻按照教师职业道德的标准去做，树立良好的教 师形象，对学生以爱做为教育的前提，努力从各方面提高自己的师德水平。从 思想、道德、行为、修养方面认真规范自己，认真学习教师职业道德规范一 书。广
39、泛学习有关教育信息，不断充实了自己。在工作上认真严格要求自己， 没说有损于教师形象的话。没做违反教师声誉的事情。处处以教师身份要求自 己。积极参加学校组织的政治和业务学习，并能把学到的新知识运用到实际的 工作中去。四、在帮教后进生工作中，我首先做学生的思想工作，让孩子逐步意识到 老师不是孩子的拐棍，老师对孩子学习的关心，最终是以让学生学会独立学习 为目的，让孩子明白，练习也好，比赛也好，都得靠自己，训练要刻苦，困难 要自己克服，老师只是你前行中的一盏灯。所以，我从师德的角度出发，多给 孩子一些良性刺激，孩子年幼，做错事、走弯路是难免的。作为老师，我尽量 因势利导，寓教育于和谐乃至幽默之中，多给
40、孩子良性刺激，经过一学期的努 力，孩子有了明显的进步，这使我更加深刻地认识到“德”的重要性。五、对学校的各项规章制度和常规工作，我总是认真对待尽职尽责。在这 个世界上，只要每个人都负起应负的责任，遵循一点规则，奉献一点爱心，一 切都将美好起来。我坚信只要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮 演的最优秀的角色。所以，我时刻强化自己努力工作努力做人。挑剔中成长的孩子学会苛责；敌意中成长的孩子学会斗争；讥讽中成长的 孩子学会羞怯；羞辱中成长的孩子学会自疚；宽容中成长的孩子学会忍让；鼓 励中成长的孩子学会自信；赞扬中成长的孩子学会自赏；公平中成长的孩子学 会正直；支持中成长的孩子学会信任；赞同中
41、成长的孩子学会自爱；友爱中成 长的孩子学会寻找关爱。所以说，一个“坏孩子”是社会、学校、家长共同打 造的。我深知自身责任的重大，不断总结自己的师德，完善自己的师德，努力 做师德优秀的教师。有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于 他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历 史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推 进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指 导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学 生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。师
42、德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的 继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。1 .爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面 对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动 中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教 师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了 别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛 劳地为教育事业献身。2 .热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，
43、不歧视学生，建立民主平 等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。 教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系 的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感 情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本 的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是制造自卑 者的教师。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改 不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学 生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁， 不能用简单粗暴的做法
44、对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功， 平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜 悦。3 、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以教为出发点转变为以学 生的学为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发 学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导 下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应 是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实 践。4 .以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力
45、主要从人格 特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师 工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格 感召的作用，培养出言行一致的人。5 .终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍 的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状 态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转 变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟当代知识和 技术的发展步伐。个人师德师风总结14通过这段时间的师德师风学习，我不仅提高了自己的职业道德水平，修炼 了职业
46、精神，而且通过对各种教育法和道德法规的重温，以及对自己言谈举止 的深刻反省，我还发现了自己在从教过程中存在的一些问题。一、存在的问题：（-）虽然我在十多年的教学生涯中一直相当敬业，但思想上却也曾经有 过动摇。（二）虽然能以“廉洁从教”自律自励，但偶尔也接受过学生的钱财。（三）虽然不打牌，不打麻将，但有时正因为如此，便显得不能与时俱进，脱离群众。（四）虽然爱国爱民，有时却“以小人之心度君子之腹”。二、原因分析（一）针对上边第一点：投身教育以来，我对工作一直没敢懈怠过，在各位领导心目中，我还算是 一个工作靠得住的人。但我也曾有过两次思想上的动摇。一次大的动摇是上世 纪90年代初，那是我刚踏上工作岗
47、位的时候，那时，我的工资只有80几块 钱，而且规定的“捐款”特多，剩下的工资经常还到不了位。有一次，我穷得 连牙膏也只好到熟人的商店去赊用了。就在这时，打工浪潮蓬蓬勃勃地兴了起 来，农民们纷纷丢了锄头，大车小车奔驰到南方的城市去“淘金”去“寻 梦”。我师范的同班同学雷宗智分到建南区中，任教只一学期，下一个春天， 河堤上的柳树刚刚冒出黄黄的嫩嘴时，他就辍教去了广东。由于读师范时，我 俩是“铁哥们”。走的时候，他自然没忘了给我来信（那时，还没电话，更无 手机），邀约我同他出去“潇洒走一回”，并且他说：在外边搞一个月，收入可 以抵上教书半年。他的来信，叫我怦然心动了好一阵，那段时日，在“去”与 “留
48、”的选择上，我踌躇了好几天。但我最终留了下来：因为我大哥那时已决 定投考浙大博士，二哥在县城教书，父母年纪已高，母亲身体已很不好，三兄 弟中，就仅我在父母身边了。想到我的远离将让父母空守他们住了大半辈子的 土屋，不觉有些黯然。其次，我的母亲是一个没有文化的老农民，父亲又是一 个很老实的、在过去历届运动中屡屡遭整的老教师。大约受父母人格影响的缘 故，我们兄弟都不会经营人际关系，而人际关系在我们这个民族的土壤中，是 很重要的，所以通过认真权衡利弊得失，我还是决定留下来教书。这是因为学 校不像外界争夺名利那么激烈，自然人际关系比较单纯，教书还较适合我的个 性。这次思想虽有点波动，主意拿定，不几天便又“风平浪静” “波澜不惊” 了。第二次的动摇，时间和程度远远不及第一次了，这次动摇，起缘于近前一 年，大约是前年八月吧。一个从前教过的学生打工回来看我，他向我谈到了外 边的世界，谈到了走南闯北的传奇经历，谈起了南方的经济待遇，他说他初中 时学习那么差，现在一个月竟也拿到了三千多，我真的有点羡慕了。他又说各 地好多教师到外边闯出了路子的时候，我竟也产生了一点幻想，但我的幻想很 快被我掘熄了。我知道，一旦让它燃烧起来，对人对己都不是好事，人到中 年，再不是活在梦中的年龄，上有老，下有小，青春已逝，面对现实，才是最 好的选择。教