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1、与朱元思书文言文题目一 .教学要点.把握以下词语：行旅 桐庐 悠闲 领会 鸯飞戾天 经纶 亟思 遁世 缥碧 轩邈泠泠窥谷忘反见日.体会本文多层次多角度描绘景物的特点；1 .体会本文骈散结合等特点；.学习本文对景物作生动逼真描绘的特点.二 .教学设想1 .本文为课外自读课，但由于其很有特色，又加之生字词 较多，故支配一课时课内自读；.重点放在朗读，在朗读的基础上，领悟内容，把握特点.三.教学步骤及详细教学内容.请生读课文，正音正字；1 .再读课文，依据自读提示，把握学习重点；在此基础上 按下列步骤详细学习课文2 .学习第一段.这段总写富春江山水之美一奇山异水，天 下独绝.读课文及解释，明确各句意
2、思，请一生翻译本段；(2)分析各句：第一句：写天光山色一风烟俱净，天山共色一写出了天气 的晴好;其次句：写乘船江游的心境一从流漂浮，任意东西一满意 而畅怀；第三句：交待江游距离，总写山水特点.3 .学习其次段翻译本段.（2）本段承异水二字，抓住清和急的特点：从哪几方面突出这个特点的？从水色一缥碧，水的深度一千丈，水中物一游鱼细石 等 方面作静态描写，突出水之清；用急湍猛浪进行形象描绘，从动态写出水之急；总之，这一段采纳动静结合的方法，写江水之美.4 .学习第三段朗读本段，概括段意：本段写奇山以及扫瞄感受.（2）先找出写山的句子，然后分析：是从哪些方面写山之 奇？A.从山自身写：山之高：皆生寒树
3、一山高风大，树受侵袭，冒出寒气一 以树之寒衬托山之高；山之势：负势竟上，争高直指，千百成峰一从山势写其奇;以上从山本身写起，把静止的山给予奋勉向上的无穷生命力;B.从山上的其它景物来写山一从动物一好鸟、蝉、猿等在山中悠闲得意的生活写山无穷的生命力;从人一热衷功名和经纶世务者临山的心境衬山之雄奇、幽 美.从植物一横柯上蔽、疏条交映，写山培育了万物.5 .通读全文，体会本文意境，概括写作特色. 突出特点，多层次多角度描绘景物的方法一全文紧扣 奇山异水这一特点，把动与静、声与色、光与影奇妙结合，描绘 了 一幅布满生命力的大自然的图画；(2)在景物描写中融入自己的感情；句式整齐，节奏鲜亮，音韵和谐，骈散结合，错落有.作业完成练习一，体会多角度描写景物的特点； 完成练习二，区分许、急、奇、好在句中的不同含义.完成同步练习各题.