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1、小学语文一二年级下册非纸笔化评价方案（*市*实验小学）（2023 年 6 月）为更好地落实“双减”政策，进一步优化小学一二年级 无纸笔化检测的过程，我们将根据一二年级学生的年龄特点 和心理需求，通过设计趣味化、游戏化的闯关活动，让学生 在掌握必要的知识技能当中，体验到幸福感、快乐感。让学 生愿学、乐学、会学，增强孩子们的成就感。根据教育局的 统一安排，特制定本学期一二年级无纸笔化检测方案。一、指导思想全面贯彻落实教育部办公厅关于加强义务教育学校考 试管理的通知中“小学一、二年级不进行纸笔考试”的部 署要求，以义务教育课程标准为依据，以教材为基础, 遵循基础性、全面性、活动性、开放性、融合性的原
2、则，将 学科知识、实践技能渗透于各项闯关游戏之中，设计时效性 高，操作性强，趣味性浓的学科闯关内容，加大对评价方式、 评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，在评价中激发 学生学习兴趣，培养自信，真正发挥评价的教育和导向功能。二、评价对象小学一、二年级学生。三、命题原则命题要严格依据语文课程标准（2022版），体现“双 减”导向，遵循学生认知规律，着眼于学生终身发展，注重 多元化、科学化、趣味化、差异化，全面考查评价学生学习 习惯、学习能力、学业质量，促进学生全面发展。四、测试内容包含拼音、识字、写字、朗读、背诵、口语交际、课外 阅读七个方面，要在写字、朗读等方面体现语文习惯培养的 反馈与评价
3、。五、测试形式测试可以采用“闯关”“游园”等多种形式，融基础性、 学科性、知识性、趣味性、开放性等多种元素于一体，在游 戏式、参与式、互动式的测评活动中，对学生知识与能力进 行全面综合考查。六、结果表达测试结果分为单项测试评价结果和学科综合测试评价 结果，以A+、A、B+、B、C五个等级呈现。1 .单项评价。根据学生在学科单项测试中的表现进行评价，评价结果 可以用“星星”多少来表示（五颗“星星”为满“星”）， 对应A+ （5颗“星”）、A （4颗“星”）、B+ （3颗“星”）、B （2颗“星”）、C （1颗“星”）五个等级。2 .综合评价。依据单项评价结果对学生进行学科综合评价。将学生单 项评价所获得的“星星”数相加，以所获得的“星星”总数 多少确定综合评价等级。七、结果反馈依据学生测试情况填写非纸笔测试反馈卡，卡片包含学 科单项评价结果和综合评价结果。同时，建议教师要根据学 生日常表现及测试结果，在非纸笔测试反馈卡上做出综合性 评语。评语要具有针对性，体现发展性，注重激励性，要向 家长全面反馈学生的成长变化。