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1、精品课程建设管理办法为进一步加强专业内涵建设，深化教育教学改革，提高人才培养质量，积极开展校级 精品课程建设与评选工作，并在此基础上择优推荐省级精品课程，特制定本办法。一、评选原则与申报条件（一）评选原则校级精品课程建设遵循“科学布局，突出重点，择优建设，以点带面的原则，重点建 设经济社会发展急需、示范共享覆盖面广的精品课程，进一步激发广大教师开发建设优质 课程的积极性与创造性，加快各专业课程内容改革与建设的步伐，形成优质课程共享的网 络平台，为创新人才培养提供更多更好的优质教育资源。（二）申报条件1 .课程建设充分体现现代职业教育理念，体现办学定位与人才培养特色，紧扣专业 改革方向和高职教育
2、特点，在校企合作、工学结合、订单培养、任务驱动、项目导向、顶 岗实习等方面深化改革，勇于创新。2 .课程标准符合本专业人才培养目标与培养规格，具有传授知识、培养能力与提高 素质紧密结合的特色。3 .积极推进课程改革，开展研究性教学，注重学生学习能力、创新意识和实践能力 的培养。及时更新教学内容，保证精品教材进课堂（包括自编教材、配套教材、教学指导 书、教学参考书和多媒体教材）。教学模式、教学方法符合课改要求，注重提高教学信息 化水平，成效显著。4 .实践教学富有特色。保证高水平教师指导实验、实训和实习。具有较好的实验实 训实习条件。综合性、创新性实验课程开出率高、教学质量好。能够开展质量高、针
3、对性 强的实习实训活动。积极创造条件，促进本专业学生参加科研、科技活动。5 .每门课程一般有35专兼教师组成。教师队伍结构合理，整体素质较高，课程改 革与教学研究成效突出。注重教师培训与青年教师培养。课程负责人为本校专职教师，具 有副教授（或中学高级）及以上职称。6 .具有科学健全的教学管理制度。教学文件和教学档案完整规范。课程建设和人才 培养成效显著，深受好评。7 .高度重视教学资源建设，课程支撑网站内容丰富，提供课程标准、授课教案与习 题、实践教学（实验、实训、实习）指导、参考文献目录等课程建设资源，并提供课程负 责人等三位以上主讲教师现场教学录像。二、评选数量与范围（一）评选数量1 .校
4、级精品（优秀）课程按专业类别限额申报，省级品牌、特色专业可申报1-2门， 其他专业限报1门，公共课酌情申报。2 .每两年将评选校级精品课程24门，优秀课程4一6门。同时在校级精品课程中 择优推荐省级（联合院）精品课程。（二）申报范围1 .申报课程原则上以“全国高职高专指导性专业目录（试行）作为分类依据。2 .申报校级精品（优秀）课程，应是连续开设3年以上专业的主干课程或特色鲜明 的公共课。三、申报与评选办法（一）评选办法申报校级精品课程，必须提供必要的电子版材料（详见附件2）。参与评选时，必须 组建相应的内容丰富、具有示范性的课程网站。课程网站建设要求原则上与省级精品课程 网站建设要求相同，至
5、少要反映以下内容：1 .校级精品课程申报表；2 .校级精品课程评审标准所涉及的相关资料内容，所提供材料可根据专业特点合理 归类；3 .至少有三位主讲教师（45分钟/位）的授课录像；4 .网络课程资源（含人才培养方案、课程标准、多媒体课件、教学素材、试题库等）；5 .需要认证的有关佐证材料（如证书、文件、照片等）。（二）申报和评选程序6 .系、部递交申报材料中等专业学校精品（优秀）课程申报表书面文本，见附件1;校级精品（优秀） 课程电子材料，见附件2。7 .申报和评选流程系、部申报一一专家答辩一一批准立项一一中期检查一一终期评选8 .中报和评选时间各专业系部于每年2月中旬至5月上旬完成申报工作，报至学校科研处。科研处于9 月中旬组织校学术委员会成员及外聘专家开展答辩工作，依据限额综合评定完成立项工作。中期评估一般在立项后的第二年5月中旬，终期评估一般在立项后的第三年12月上旬。9 .评选方法采用中期检查和终期评价相结合的方法，具体评选标准见附件3。10 经费保障经学校批准立项的精品（优秀）课程可得到30005000元/门的项目经费，通过中期 评估合格以上的优秀课程可得到3000-5000元/门的项目追加经费，通过终期评估合格以 上的优秀课程参考校内津贴分配制度改革框架方案文件汇编相关条例计算工作量，并 获得由校务委员会或校行政办公会议研究决定的奖励资金和项目追加经费。