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1、友谊的小船换换座换位思考一、设计理念“换位思考”，即从他人的角度，设身处地地感受他人的心理。在教育教学中， 我们发现小学生在人际交往过程中往往缺乏换位思考的习惯，他们更多地从自己的角 度出发，把自己的感受摆在第一位，总觉得自己是对的，别人是错的。为此，本活动 课旨在引导学生认识到每个人因看待事物角度不同而有不同的选择，要学会尊重他 人、理解他人；同时运用“换位思考”的方法设身处地地站在他人的角度考虑问题， 从而建立相互理解的良好人际关系。二、教学目标1 .认知目标：认识到每个人因看事物的角度不同，对待同一事物的态度会有所 不同。懂得换位思考将有助于人际的沟通、矛盾的化解。2 .情感目标：感受换
2、位思考的重要性和困难。3 .能力目标：让学生学会同理，学会在人际交往中运用换位思考的方式来考虑 问题，从而提升个人交际能力，避免人际冲突。三、教学重难点重点：认识到换位思考在人际交往的重要性；难点：学会换位思考的技巧，并且会在实践生活中运用换位思考处理好人际关系。 四、教学时间及教具1课时45min；草稿纸、教学ppt、心理情景剧剧本五、教学方法角色扮演法、讲授法、心理体验法、讨论法教学过程一、导入（5分钟）上课前老师强调一下心理课堂要求：积极参与，用心体验；尊重他人，保密原 则。介绍漫画友谊的小船说翻就翻，请学生发挥想象力，看图说故事，探寻漫画中两个人物之间友谊的小船说翻就翻的缘由，引出课程
3、主题。第一个片段：伙伴有了新朋友；提问：猜猜看，小灰心里怎么想？第二个片段：二人各持己见、争执不休。提问：小黄跟自己的新朋友小粉出现了争执，这时候发生了什么？提问：我们回忆一下，小灰和小黄跟自己的同伴发生冲突的时候，首先想到的是 谁？这两个小片段有没有共同点，友谊的小船可能是因为什么原因差点翻掉了？师：其实这只友谊的小船也存在于每个小伙伴和我之间，这只小船也跟在海上行 驶的小船一样，会经历各种风浪，那大家怎么样去经受住这些考验呢？进入我们今天 的主题一友谊的小船换换座。二、游戏体验（5分钟） 心理换位指设身处地地站在别人的处境下思考问题，体验别人的情感。但是我们发现小学生在人际交往中往往缺乏换
4、位思考的习惯，他们更多的是从自己的角度出 发，把自己的感受摆在第一位，总觉得自己是对的，别人是错的。所人际交往中要学 会换位思考是很重要的，下面我们来通过一个活动来感受一下。这个活动叫做撕纸游 戏。L游戏过程和规则：每个人手上准备一张空白的草稿纸，听老师的指令做相应的内容。全过程不许问 老师问题，也不能相互讨论。口令：把纸对折再对折再对折把右上角撕下来转180度把左上角也 撕下来把纸打开。2.提出问题：为什么展开后，纸的形状有多种不同的结果？生：理解问题 生：想法不一样教师总结：通过活动可以看出，每个人的想法和理解是各种各样的，所以，在每 个人的想法和理解不一样的情况下，要做到理解别人就要做到
5、换位思考，否则容易产 生误解，产生矛盾。三、情景演练，归纳技巧（15分钟）但是在实际生活中，人与人之间发生矛盾、产生分歧是在所难免的，情景演练：有什么了不起 王要人物：小东和小希剧情：数学测验成绩出来了，小希通过自己的不懈努力考出了班级第一的好成绩, 特别开心！同桌小东心里却很不服气，数学一直是他的强项，这次竟然被小希超越， 心里十分不平衡。下课了，小希叫小东一起讨论一道数学题，小东特别不耐烦（请 一名同学扮演旁白，两名同学扮演小东和小希，两名扮演小东和小希的心里话） ppt出示表情图，问，如果你可以帮小东和小希选择此刻的情绪，你会选什么？选择 以后小东和小希互换位置，听听对方的心里话。老师采
6、访小东和小希：听了对方的心里话后，你现在的感受是？ 生：能够去理解他的一些想法，还是会继续做好朋友。师：我们说要学会换位思考，那如何去换位呢？非常简单，只要三步，就可以了。第一步：如果我是他，我需要什么？第二步，如果我是他，我不希望什么？第三步，如果我是他，我的做法是什么？例：当很多人排斥小杨时，我想：“如果我是他（她），我需要被理解和安慰, 我不希望被误解和孤立,我的做法是理解和友好与他相处或者帮助小杨找到合适 的时机跟大家解释清楚，建立和谐的人际关系” O四、运用技巧（15分钟）过渡：通过刚才的这些活动，相信大家对换位思考已经有了一些理解，那平时生 活中怎么去做呢？下面通过一个环节来增强大
7、家的应用能力。每个同学拿出一张纸，回忆近段时间或者以往自己和家人、朋友、同学在人际交 往过程中发生了那些矛盾，什么事让你们产生了这样的矛盾？矛盾处理了吗？你有怎 样的烦恼？把它写下来。（限时3分钟），需要写上你的姓名。（播放背景轻音乐）写好了，把纸张对折，然后想一下，眼前的这个烦恼，你最想做的就是一一忘掉 它？扔掉它？今天我给大家带来了纸箱，同学们可以把这些烦恼都扔进垃圾桶 里。但是我们想一下，把烦恼扔进垃圾桶，烦恼就真的不见，不存在了吗？不会，所 以我们要面对它，解决它，战胜它！下面老师把它们全部打乱，再分别请几位同学随机抽取一张，在征得当事人同意 后，方可念出来。同学们设身处地，运用我们换位思考三部曲，如果你是当事人，你 会怎么把问题解决？五、活动总结（3分钟）通过这节课，我们认识到每个人因为看待事物的角度不同而有不同的选择，要学 会尊重他人、理解他人；同时运用换位思考的方法设身处地地站在他人的角度考虑问 题，从而建立相互理解良好的人际关系。最后，老师送给大家四句话，希望我们大家 都能把友谊的小船变成豪华巨轮。用别人对自己不好的方式来对别人，是小肚鸡肠。 用自认为好的方式来对待别人，是自作多情。用希望别人对你的方式来对别人，是将心比心。 用别人期望的方式来对待别人，是善解人意。