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1、第4节scratch综合运用泸师附小董长胜一、教学目标.知识与技能(1)上传背景(2)上传、调整角色(3)搭建“线上奇幻之旅”积木.过程与方法学习体验上传背景，上传、调整角色，搭建积木，和欢 欢一起完成线上奇幻之旅。启发式传授新知识，让学生多实 践探究。乐于探究新知识、新方法，体验用信息技术解决问题的 方法、乐趣，喜爱scratch软件，热爱信息技术，提高信息 技术素养。二、教学重点(1)上传背景(2)上传、调整角色(3)运用在()秒内滑行到x () v()指令搭建积木三、教学难点(1)上传、调整角色(2)运用在()秒内滑行到x () v()指令搭建积木 四、教学过程.创设情境请同学们欣赏一段
2、秀丽的景色视频。视频中的景色是哪个景点的呢？同学们去没去旅游 过？现在老师不能和同学们一起到实地去旅游，就让我们一 起和熊猫欢欢开启九寨沟“线上之旅”吧！我们先设计好路 线，等有机会了再去实地游览。1 .旧知巩固在旅行开始之前呢，我们首先要把背景图片和角色欢欢 都上传到scratch中。还记得上传角色和背景的方法吗？ 记 得的同学举手，忘记了的同学，等会练习的时候可以参考桌 面上的“微课视频1-上传角色和背景.探究新知为了欢欢能准确到达想要游览的景点，我们需要用哪个运动指令呢？我们先一起来排除一下，排除与移动无关的指令。请同学们利用五分钟的时间自己去探究一下，哪一条指 令最适合我们今天的旅途，
3、前两条指令的方法我们已经学习 过了，第三个指令的用法可以参考桌面上的微课视频2。班级优化大师倒计时：5分钟.“在0秒内滑行到x: () y:()”的妙用提问：用哪一个指令最好？他们之间有什么区别？该指令不好计算步数。该指令，角色瞬移。该指令，可以看见运动过程。它是如何使用的？学生总结，步骤：将角色拖放到将到达的位置把 积木拖放到脚本搭建区将角色拖回原来的位置。教师演示。2 .完成“线上之旅”九寨沟太美了，每到一个景点，欢欢都会不由自主的赞叹。请同学们探索课本51页表格，补全积木，完成“线上 之旅”的积木搭建。表3-4-1主要指令（积木）分析表序号位置动作、语言可能用到的积木1入口到达入口说：2诺日朗瀑布走一段距离到达瀑布口说：Z* V , /.W3 .作品展示展示学生的作品两个，学生之间互相评价，提出修改建 议。4 .作品优化根据修改建议，优化自己的作品。5 .总结说一说通过本节课你学会了哪些新知识，在实践的过程 中又遇到了什么难题？你对自己的作品满意吗？这节课同学们学习了添加背景、角色，新的运动积木，搭建积木，和欢欢一起进行了九寨沟之旅。我们收获丰富, 下节课再接再厉，继续挑战。6 .板书一上传背景、角色综合运用-在（）秒内滑行到X 0 V 0一搭建“线上奇幻之旅”积木