《小学信息技术川教三年级上册第三单元会玩Scratch教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学信息技术川教三年级上册第三单元会玩Scratch教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Scratch活动一：让小猫动起来教学设计一、教学内容分析本课是四川省义务教育课程改革实验教科书信息技术三年级（上）第五单元活动 一的内容，也是学习Scratch软件的入门课，是整个单元乃至后续学习的基础。本课学习 内容是初步认识Scratch软件窗口的基本组成及对软件进行初步体验。通过“让小猫移动 并说Hello!”和“让小猫一直走动”两个任务让学生自主探究“让小猫动起来”的脚 本搭建，让学生在实践中掌握Scratch软件的基本操作方法，激发了学生的学习兴趣，获 得了愉悦的Scratch软件学习体验。二、学生情况分析本课的教学对象是三年级学生，他们对信息技术充满深厚的兴趣，求知欲强，对新事
2、物接受力较快。加之，Scratch软件是可视化的编程语言，通过搭积木的方式，就能轻松 实现动画效果，相信三年级学生学起来应该是轻松愉快的。三、教学目标1 .知识技能：认识Scratch软件，了解Scratch软件的界面，认识界面的主要组成部分及其作用。能够掌握Scratch软件的基本操作。掌握“让小猫动起来”脚本搭建的方法。2 过程与方法：通过学习和尝试，让学生初步了解scratch软件及窗口组成，掌握Scratch的基本操 作；让学生学会“让小猫动起来”的脚本搭建方法。3 .情感态度价值观：在尝试搭建脚本的过程中，培养对scratch的学习兴趣，初步建立编程思维。四、教学重难点重点：掌握Sc
3、ratch软件的基本操作。难点：掌握“让小猫动起来”脚本搭建的方法。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（一）故事引入由小猫主持节目的故事引入学生聆听激发学生学习兴趣（二）打开 scratch 软件， 认识窗口的组 成展示scratch窗口 提问：你认为可以把scratch 窗口分为几个区域？为什 么？播放微课视频认识 scratch界面组织学生完成对scratch 窗口的认识尝试打开scratch 软件观察窗口的组成 通过视频认识 scratch 界面通过观察窗口和观 看视频，能够体会 到每个区域的作用（三）让小猫动 起来让学生尝试搭建脚本，在小 猫头上显示语言气泡“hello”,并让小猫走10步巡视指导请学生上台演示并讲解总结训练脚本指令的分类了解scratch编 程的步骤思考并尝试搭 建脚本上台演示通过学习、尝试编 程步骤，使学生了 解编程的基本流 程，巩固指令模块 的特征（四）让小猫一 直动思考:如何让小猫一直动？ 引导学生找到让小猫一直动 的指令巡视指导，发现问题请学生上台演示并讲解思考合适指令 的选择并尝试 上台演示完善修改程序利用这个较为复杂 的程序编写，初步 让学生懂得如何用 程序化思维解决问 题，从而激发学生 学习scratch编程 的兴趣，体验编程 创作的乐趣（五）小结总结本节课内容，请学生回答学生总结巩固知识要点，让 学生体会编程的乐 趣