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1、附件4 ：教学设计表一、基本信息学校全称教师姓名课名对花学科音乐章节四教材版本湘教版课时第1课时课型新授课年级四年级二、教学目标1.了解河北民歌，体会河北民歌的地方特点与情绪，能在欢快、热闹的气氛中学会演唱对花这首歌。2.能掌 握对唱、表演唱这两种演唱形式，并结合声势动作进行表演，体验与他人合作的快乐。三、学习者分析四年级的学生已经有了一定的音乐基础，较三年级学生来说音乐感知能力有所提升，能通过聆听感受歌曲的情绪、节奏等，所以，在上 本节课时我以学生为中心，教师只是引导学生演唱，把课堂交给学生，从而使所教学内容更加的深刻。教学重难点分析及解决措施重点：1.学会用富有河北地方特色的音调演唱歌曲对
2、花。难点：2.知识点：上滑音、倚音的实际演唱效果。（其中倚音不作学习要求。）解决措施：重点是通过课件欣赏河北的风土人情以及河北音乐的特点，让学生身临其境，对河北民歌有了比较全面的认识再演唱；难 点是用课件出示上滑音、倚音的特点，利用电子琴教师实际演奏有上滑音、倚音的乐句，并让学时感受没有和有上滑音、倚音的乐句的 区别来解决难点。五、运用的能力点能力点1:希沃技术能力点2：视频、音响剪切技术能力点3：六、教学设计教学环节起止时间（-） （按照完整视频 的时间点）环节目标教学内容学生活动媒体作用 及分析导入000-224感受河北民歌的独 特之处课件引出“河北”， 导入河北的图片、 音乐、视频，欣赏
3、、聆听通过课堂上利用 教学课件设计，引 导学生通过聆听、 欣赏等直观方法 体验河北民歌的 特点新课教授224-2655学会演唱歌曲对 花1.初次聆听，谈感 受。2.再次聆听谈 发现3反复聆听 谈特点。4教唱： 分组学唱歌曲，教 师利用钢琴伴奏 带领学生哼唱旋 律，加歌词演唱等 教学手段，在各组 反复演唱中熟悉 歌曲。5.教学难点 的讲解：用课件出 示上滑音、倚音的 特点，利用电子琴 教师实际演奏有 上滑音、倚音的乐聆听、分组合作练 习通过课堂上利用 教学课件设计，引 导学生通过聆听、 欣赏等直观方法 感受歌曲特点，熟 悉歌曲旋律。注：此模板可另附纸。句，并让学时感受 没有和有上滑音、 倚音的乐句的区 别来解决难点。拓展表演2656-36,15学生自主创编动作、 分组对唱1.学生分组为歌曲 创编动作，2.各组 汇报自己的创编 成果，3.分组表演， 4.分组进行对唱表 演。学生分组自由创 编、对唱利用多媒体直观 欣、聆听歌曲并表 演总结3615-3952让学生知道对花 的背景意义1.教师提问：如果 你有一朵大红花， 你想把他献谁？ 学生自由火大。2. 总结学生的回答 并布置作业。学生回答教师的 提问利用课件出示问 题六、教学流程图1.导入2.新课教授3.拓展表演4.总结、作业布置