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1、2023年桥之美文章桥之美主要内容(三篇) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 桥之美文章 桥之美主要内容篇一 学贵在质疑。课始，从孩子已有学习阅历动身，我选择了白居易的草引入课题，从白居易笔下我们感受到草的坚韧和坚韧，孟郊游子吟中的草又是指的什么呢?抛出问题，引发学生思索，从而起先本节课的学习。 一首诗就是一幅画。课中通过想象画面我们看到了一位在儿子临行前，在昏暗的灯光下连夜为儿子缝补衣裳的母亲。透过古代吴越民间
2、的习俗，让孩子们明白母亲把针线密密缝是担忧孩子迟迟归.通过多媒体协助进一步创设情境透过母亲苍老的面庞、花白的双鬓、粗糙的双手我和孩子们一遍遍诵读着慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 师：夜静静静的，劳累了一天的人们已酣然入梦，可只有我家的油灯还闪耀着，只见 生：慈母手中线-迟迟归。 师：屋外寒风咆哮，屋外寒气逼心，在微弱的灯光，只见 生：慈母手中线-迟迟归。 从儿子临行前母亲密密缝的画面我们切换了到儿子远行后母亲依堂门的画面，起先了游子诗的学习，透过萱草让孩子们知道这朵母爱之花的含义所在，在老师创设的情境中让孩子们感受到了一位依靠着堂门焦虑担心、望眼欲穿、满眼泪花地盼望儿归的母亲
3、，从而点名主题谁言寸草心，报得三春晖. 课的最终通过妈妈的爱这首浅显易懂的儿歌中进一步拉近古诗与孩子之间的距离，让孩子们联系生活找到妈妈对自己的爱，最终在妈妈颂的歌声中结束了本节课。整节课以读代讲，情感层层递进，课中看着孩子们好几次湿红了眼眶，好几次潸然泪下，我以为这节课到位了，但是教研员听完课后的一句：这节课是让孩子感受母爱感恩母亲呢?还是通过学习古诗来体会诗中母爱之情引发我的思索。纵观本节课，看似内容饱满，情感浓郁，但是主题却不突出，三首诗歌平均用力，听课老师不知道这原委是一节经典诵读课，还是一节常规的语文课亦或是一节感恩母亲的品德课。整节课情感有余，语文味却不足，因为情浓了势必冲淡了文，
4、孩子们的情感虽然和文本一起产生了共鸣，但是这节课我原委要教给孩子什么?孩子们学到了什么?得到了什么，引起我的思索。 桥之美文章 桥之美主要内容篇二 今日跟挚友总结我的人生志向，其实就是希望一辈子能不麻烦任何人地活着。蒋方舟 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙 人的思想是了不得的，只要专注于某一项事业，那就肯定会做出访自己惊讶的成果来。马克吐温 被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种成功。雨果 最有把握的希望，往往结果归于悲观;最少希望的事情，反而会出人意料的胜利。莎士比亚 教化者的特性、思想信念及其精神生活的财宝，是一种能激发每个受教化者检点自己、反省自己和限制自己的力气。苏霍姆林斯基
5、苍蝇不钻没缝的鸡蛋。兰陵笑笑生 桥之美文章 桥之美主要内容篇三 月试已经结束，学生的整体成果还不太满足，还有很多不及格现象。针对这种状况在下阶段的教学中学生方面实行如下措施： 1、转变学生学习看法。针对一部分基础较差的学生，我要拉近与他们的关系，走进他们的心理，找出根源，转变学生对学习的错误相识，消退学习中的消极心情。赐予他们学习方法的指导。 2、加强课堂管理，提高课堂效率。要改革自己的教学方法，激发学生的学习爱好，使之情愿学，乐意学，主动主动地学。在每节课上，每次作业都要培育学生此文转于斐斐课件园的审题意识与实力。在夯实基础学问的同时，培育学生此文转于斐斐课件园运用所学学问的综合实力。培育学生此文转于斐斐课件园细致审题的实力，防止马虎出错。 3、努力提高自己。平常多看一些有关教学方面的资料，特殊是与自己所教年级有关的。多听课，多向有阅历的老师学习。 4、仔细备课，精选试题保证学生学足，学精。 5、虚心向其他老师请教，进一步提高教学成果，加强学生实力的培育，实现优生成果的再提高。 6、加强课堂教学的敏捷性，用书要源于教材又不拘于教材;要服务于学生又要不拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不仅使学生学到学问，而且还培育了学生探究规律的科学精神和创新精神。