科学四下知识点.docx

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1、四年级下册必会知识点姓名：班级： 第一单元物体的运动第1课运动和力1 .物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是物体运动状 态的变化。2改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加力。3 .运动的物体具有能量。举例:小球击倒矿泉水瓶，用锤子砸核桃，用石子击穿纸，用橡皮把 沙堆砸出坑等。4 .依据运动的球能把瓶子击倒，运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有能量 的结论，就是在推理。第2课小球的运动L我们怎样让小球以不同的方式运动起来?对抛、平抛、自由下落等2 .小球有直线运动和曲线运动。3 .怎样描述小球的运动?从小球运动的快慢、方向、轨迹等方面描述

2、小球的运动。4 .给运动轨迹分类，可以分为两类:直线运动和曲线运动。5 .生活中，运动的物体随处可见，你能举个例子，像我们刚才描述小球的运动那样，说一说 物体的运动吗？答:滑道运动:运动轨迹为曲线，是曲线运动；箱式电梯:电梯向上或向下运动，运动轨迹为直线，是直线运动；滑冰运动:运动轨迹有时为直线有时为曲线。6 .按照运动路线，物体的运动分为直线运动和曲线运动。第3课运动的形式1 .物体的运动形式有平动、振动、转动等（滚动、摆动）2 .通过观察木块上标记点的连线，可以判断出木块在整个运动过程中是否保持平行，如果连 线始终平行，可以得出木块的运动形式为平动。3 .人用一只手将钢尺的一端用力压在桌面

3、上，用另一只手拨动钢尺伸出桌面的部分可以发现 钢尺上红色的标记按一定的运动轨迹作往复运动，这说明伸出桌面一端钢尺的运动形式是振 动。4 .用嘴吹动纸风车纸风车转动时扇叶上的两个标记点始终围绕风车的釉心作圆周运动，得中 风车的运动形式是转动。5 .手推车运动时各部位的运动形式是不同的，车身在平动轮子在转动。落地扇运动时，各部位 的运动形式不同，扇叶在转动，整个扇头在摆动。摆钟运动时各个部位的运动形式也不同,时针、 分针和秒针在转动，摆锤则在摆动。6 .电动车在行驶时，轮子在转动。高铁在行进时，车身在平动。电钻打墙时，墙在振动。 第二单元声音的秘密第4课声音的产生L根据音叉、水、空气等发声时都在振

4、动的现象，得出物体发声时会报动的结论，就是在归 纳。2 .怎样让发声的物体停止发声?答:发声物体停止报动，声音停止。3 .声音是由物体振动产生的。4 .声音具有能量。声能是自然界中的一种能量形式。5 .发声的音又插入水中，水面有什么现象?（水会飞溅）水飞溅说明什么?（音叉在振动）6 .为什么蜡烛火焰会来回晃动？答:敲击鼓面，发出的鼓声会使周围的空气发生振动，进而振动了蜡烛火焰，这表明鼓声具 有能量。7 .利用声能的现象:超声波碎石、超声波清洗精密仪器等。第5课声音的传播1 .物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着振动，形成声音的“波浪”。像水波可以向远 处传播一样，声波也可以向远处传播。2 .

5、声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。3 .验证声音在液体中传播:把两块石块浸入盛有水的水槽中在水中鼓击石块一个学生把耳朵 紧贴在水槽壁上倾听声音根据实验现象得出声音在液体中传播。4 .验证声音能在气体中传播:将定好闹铃的闹钟放入密封的玻璃罩里，发现仍能听到闹钟的声 音;用抽气机抽净罩内的空气，使其内部变成接近真空的状态,发现几乎听不到闹钟的声音。5 .验证声音能在固体中传播。两个学生分别站在一张桌子的两端,一个学生在桌子的一端用手 轻轻地敲击制造声音另一个学生耳朵紧贴桌面的另一端倾听声音，根据实验现象得出声音在 固体中传播。6,制作“土电话”时，用铜丝、铁丝传播声音的比棉线、毛线更好些

6、，棉线绷紧时听到的声 音比放松时声音更大。7 .声音在固体、液体、气体中传播的能力和速度不同。第6课声音的变化L声音有高低、强弱之分。声音的高低称为“音调”声音的强弱称为“音量”。2物体振动的变化会使声音的高低、强弱发生变化。8 .用更大的力敲鼓面的同一位置，声音会更大。9 .敲盛水多的杯子，声音听起来低;敲盘水少的杯子，声音听起来高。用手拨动伸出桌面较长的钢尺时，钢尺振动得比较慢，发出的声音比较低;用手拨动伸出桌 面较短的钢尺时，钢尺振动得比较快，发出的声音也比较高。10 用较大的力量敲敲，鼓面发出的音量大、声音强;用较小的力量敲鼓，鼓面发出的音量小、 声音弱。11 改变物体振动的频率，会改

7、变物体发出声音的高低。12 用力越大，鼓面振幅越大，鼓声越强;用力越小，鼓面振幅越小，鼓声越弱。8通过改变杯内液体的多少，可改变水杯“琴”各”琴键”发出声音的高低。第7课噪声的危害与防治1 .怎样减少噪声对我们的危害？答:一般情况下，减少噪声对人们的危害有3种方法:一是在噪声源处减弱噪声，如:汽车消 音器、降低水流声的水管等:二是在传播途径中减弱噪声，如:隔音屏障、吸音板等;三是在人 耳处减弱噪声，如练习射击时戴耳罩燃放烟花爆竹时塞住耳朵等。2 .禁止任何单位、个人在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播喇叭。在城市市区街道、广场、公园等公共场所组织娱乐、集会等活动，使用音响器材可能产生

8、干 扰周围生活环境的过大音量，必须遵守当地公安机关的规定。-中华人民共和国环境噪声污染防治法3,噪声的危害:噪声会影响人的睡眠，如果噪声长期干扰人的睡眠，会造成失眠、疲劳无力、 记忆力衰退等病症;噪声还会影响听力甚至损伤人们的语言听力等。4 .控制噪声的最新技术:改进设备和工艺流程、采用吸音与隔音系统降低噪音、使用隔音材料、 研制电子反噪音装置等。5 .我们在学习、生活中应该如何消除噪声?答:消除噪声，人人有责。在平时的学习生活中， 我们要注意维持安静环境，不做影响他人学习和休息的事情，如在楼道内轻轻走、不大声喧 哗:进出教室轻声关门，学习用品轻拿轻放等。 第三单元太阳地球月球第8课探索地球L

9、从古到令，人们对地球形状的认识经历了相当漫长的过程，有人认为是圆的，有人认为是 方的。2 .古代中国人认为地球“天似穹庐，地似棋盘”。（天圆地方、盖天说）3 .古希腊学者亚里士多德观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的，由此推断出 大地是圆形的。4人们在海边远望归航的船队，发现总是先看到航行在最前面的第一只船，并且最先看到桅 杆，再看到船身，由此推断出大地是圆形的。4 .1519年，麦哲伦率领船队从起点出发，朝着一个方向航行，历经多年最终回到了起点。第 一次完成了环球航行，人们这才慢慢接受了“地球是个球体”的观点。（发现美洲大陆的是哥 伦布）6 .现代科学技术证实地球是一个球状天体。7

10、 .地球的平均半径约为6371千米，最大周长约为4万千米，表面积约为5.1亿平方千米。8 .地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。9生活中，有许多事实能够证明地球是球体，你能举例说一说吗？答乂1）人们在海边远望归航的船队，发现总是先看到航行在最前面的第一只船，并且最先看 到桅杆，再看到船身。（2）观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的。站得高，才能看得远。人造卫星拍摄的地球照片。晚上看北极星，越往北走，北极星越高。麦哲伦环球航行。第9课认识太阳,对流区 ,辐射区核心区 光球层 色球层日冕层1 .太阳是什么样子的：太阳由内到外分别是由核心区、辐射区、对流区、光球层、色球层、日冕层组成

11、。2 .太阳是一个巨大而炽热的气体星球表面温度约为6000C,内部温度约为1500万C。3 .像太阳这样能自己发光发热的天体属于恒星。像地球这样围绕恒星运行、不能自己发光的 天体属于行星。4 .我们在做“太阳有多大，的模拟实验时，将盘子当作“太阳”。越往后退，盘子（太阳）与观测 点（地球）之间的距离越远，“太阳”看上去就越小。5 .太阳的直径约为139.2万千米，但太阳与地球的平均距离约为L5亿千米。因此太阳虽然 很大，但在地球上，太阳看起来并不大。（太阳的直径相当于地球的109倍，体积相当于地 球的130万倍，质量相当于地球的33万倍）第10课登上月球1 .由“嫦娥奔月”的传说到“玉兔”登月

12、，可以看到人们探索月球的一步步脚印。2 .月球上没有空气。月球表面有环形山，还有月陆、月海券。3 .月球表面高低不平，看上去明亮的部分是高山，看上去阴暗的部分是平原。月球上没有生 物。4像月球这样围绕行星运行的天体属于卫星。月球是地球的卫星。5 .古人向往登上月球，就有了嫦娥奔月”的传说。6 .阿姆斯特朗是第一位踏上月球的人。7玉兔号”是中国首辆月球车，和着陆器共同组成“嫦娥三号”探测器。8撞击球越大，形成的“环形山”直径越大:撞击球越小形成的”环形山“直径越小。撞击的速度 越快，形成的“环形山”越深;撞击速度越慢，形成的“环形山”越浅。9 .【推测环形山的成因模拟实验】【实验名称】：推测环形

13、山的成因模拟实验【实验材料工沙盘、大小不同的石子，大小相同的玻璃弹珠、细沙、直尺等【实验猜想】：环形山大多数是字宙中的陨石、流星体等撞击月球表面而形成的，大小、深 泼与撞击物的大小和与月球的距离有关。【实验方法】：（1）将沙盘平放在桌面上，刮平盘内沙子表面。在离沙盘高度相同的位置向 沙盘投放大小不同的石子，观察沙盘上被石子撞出的坑洞有什么不同。在离沙盘高度不同的位置向沙盘投放大小相同的玻璃珠，观察沙盘被玻璃珠撞出的坑洞 有什么不同。（4）根据实验结果推测月球环形山的成因。【实验现象】：从相同高度向沙盘里丢大小不同的石子，石子越大，沙坑的长度越长，深度越深。石子 越小，沙坑的长度越短，深度越浅。

14、从不同高度向沙盘里丢大小相同的玻璃球。位置越高，沙坑的长度越长，深度越深。位 置越低，沙坑的长度越短，深度越泼。【实验结论工环形山大多数是由字宙中的陨石、流星体等撞击月球表面而形成的，环形山 的大小、深浅与撞击物的大小和与月球的距离有关。第11课月相的变化1 .一天中的不同时刻月相自东向西移动。fir初七IS时初七时2 .一个月内，每天同一时刻，月相的形状和位置会发生改变。（一个月内，每天同一时刻， 月亮在天空中的位置自西向东移动。上半月，月相由缺到圆，直到满月，亮面在右侧:下半 月，月相由圆到缺，直到残月，亮面在左侧。）11於 111於 卜仲初五19时 初七19时 初九19时3 .不同月的同

15、一天同一时刻，月相的形状和位置近乎一致。二月初七19时三月初七19时四月初七19时4 .月相的变化有什么规律？答:一天中，月相的形状几乎没有变化，位置会随时间推移逐渐西移。一个月内，每天同一 时刻，月相的形状和位置会发生改变。不同月的同一天同一时刻，月相的形状和位置近乎一 致。上半月，月相由亏到圆;下半月，月相由圆到亏。亮面始终朝向太阳的方向。上半个月，人 们看到的月亮亮面面积逐渐变大，直至满月，亮面在右侧;下半个月，人们看到的亮面面积 逐渐变小，直至残月，亮面在左侧。3,从地球上看月球，月球有时圆、有时缺。人们所看到的月球表面发亮部分的形状叫月相。4.农历初三前后，我们看到的月亮叫作新月。农历初七，初八前后，我们能看到半个月亮了， 叫作上弦月。农历十五、十六看到的月亮为满月。到了农历二十二、二十三前后，又只能看到半个月亮了，叫作 下弦月。农历月末，我们看到的很细的月亮叫作残月。新月上弦月满月下弦月残月