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1、孔乙己课文教案孔乙己课文教案作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地 根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是 我帮大家整理的孔乙己课文教案，希望能够帮助到大家。【学习目标】借助关键字词替换还原比较凸显人物性格，渲染场景氛围揭示小说主题。抓住独特的叙事结构变换视角设计主问题，挖掘小说人物丰富性。巧用作品的矛盾语激疑置换体验人物的悲剧，进而探究的独具匠心。截取视频片段呈现相关画面再现真实场景，设置情景另眼假想人物遭遇。【教学重点】分析人物形象，探讨小说的主题。【教学难点】理清文中看/被看的关系，揭示矛盾的根源。【教学步骤】（课前播放孔乙己配
2、音视频。）一、图片导入引人物（出示咸亨酒店的图片。）导语：同学们，现在咸亨酒店的大门在我们面前缓缓打开，站在大家面前的 是谁？（生答：“孔乙己，出示今日的咸亨酒店的图片。）今天，就让我们一起 跟随鲁迅走进他的小说孔乙己，听一听小说讲了一个怎样的故事？（出示课题孔乙己。）二、初读课文说感受在，我从眼睛中，看到了的一个孔乙己。（先让学生找出哪些人物，然后分组寻找说感受，从不同的视觉解读孔乙己 这个人物形象。）三、再读课文看人物思考：这样的人，他的的命运最终会如何？请找出具体的句子。（大约孔乙己的确死了。）分析：这是一个充满矛盾的句子，鲁迅运用了他特有的非语法性修辞手法，揭示了孔乙己的命。探究：请你
3、找出具体的句子佐证：1、孔乙己的确死了。2、大约孔乙己死了。（-）分析孔乙己的确死了。思考：找出文中证明孔乙己存在价值的句子。“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他,别人也便这么过（存在价值：孔乙己似乎只是一个被看者”的角色，是一个多余人。）（提示：1、生活环境；2、人际关系；3、性格悲剧。）L哪里看社会环境：等级森严的鲁镇酒店（咸亨酒店）曲尺大柜台：外面是短衣帮，里面是长衫主顾（踱坐喝）；只有孔乙己是穿着长衫站着喝酒。（暗示悲剧：读书人的身份与科举落第的对比。）多次被打：使得身心羞辱并丧失生活能力。2、被谁看人际关系：被人哄笑与念叨四次哄笑，描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙
4、己尴 尬狼狈、穷于招架的样子他们很开心。众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏由此可 见一斑。（讲述第一次与第四次哄笑时，播放电影视频，让学生真实感受孔乙己排摸的不同镜头。随文分析这是一些怎样的人？）短衣帮：在封建社会中，处于备受压迫的社会底层，同样可悲可怜。小伙计：一个孱弱、饱受歧视却又参与歧视的孩子。掌柜：挖苦并反复念叨孔乙己还欠他十九个铜钱。众人：围观。孔乙己是一个当时社会中找不到自己位置的苦人和弱者，用众人的哄笑来贯 穿这样一个令人心酸的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果。这些哄笑是麻木的 笑，这使孔乙己的悲剧笼上了一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和 伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无
5、聊的逗笑和取乐，以乐境写哀，更令人悲 哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就 更加深刻了。3、孔怎看性格悲剧：精神与现实的落差（固守读书的人的身份 丧失生存的能力）正面写孔乙己的外貌及绰号的来历；孔乙己面对众人嘲弄时的语言、表情和 动作等描写。分析：窃与偷；满口的文言词汇；对待钱的动作。4、看哀其不幸怒其不争由这些描写可以看出，孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的架势，善良而又 无能，可怜而又可气，是一个时代的落伍者和封建科举制度的牺牲品，也是当时 冷酷社会的牺牲品。（二）分析孔乙己大约死了（提示：大约可以从时间推移的角度入手分析，因为没有亲见。）侧面了解孔乙己：好
6、吃懒做不肯自食其力；偷丁举人家的东西被打折腿丧失 劳动力。推断许是死了。长久不见孔乙己：抓住时间词（自此以后年关中秋第二年的 端午中秋年关），推断孔乙己大约死了，可见其悲剧。四、今眼再看“孔乙己1、写作背景孔乙己是鲁迅先生继狂人日记之后发表的第二篇白话小说，也是他 自己最满意的一篇小说，鲁迅先生后来亲自将它译成日文。孔乙己写于1918 年冬天，当时科举制度虽已废除，但孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样 就有可能产生新的孔乙己。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。 鲁迅选取了社会的一角鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了 20多年前社会上的 这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的
7、生活道路和当时的教育 现状，思考当时的社会生活。2、现实意义孔乙己不只局限于中国封建社会。今天，从东方到西方，多少人是根据自己的思想、理想、幻想或价值观而生活，而他们自己又不了解或醒悟他是生活在梦 幻中，他生活着的社会根本不能容纳像他那样的人。这样，我们更能感受小说的 意义的丰富，而且具有很普遍的世界性意义。3、小说主题小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读 书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世 态炎凉，人们精神的麻木。引出小说的概念：以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描 写反映社会与个人生活。五、另眼假想“孔乙己请发挥你的想象，另眼假想“孔乙己，请任选一题完成。300500字。假如孔乙己考中了进士假如孔乙己没有偷丁举人家的东西假如孔乙己自己脱掉了长衫假如孔乙己打折的腿好了【孔乙己课文教案】