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1、2023年最新小学教导工作计划简洁版小学教导工作总结(7篇) 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！什么样的安排才是有效的呢？以下我给大家整理了一些优质的安排书范文，希望对大家能够有所帮助。 小学教育工作安排简洁版 小学教育工作总结篇一 一、抓实常规管理、提高教学质量。 1、主动开展“聚焦课堂、学会学习”主题活动。教学的主阵地是课堂，向课堂40分钟要效率是提高教学质量关键。教学中要充分激发学生学习爱好、指导学生学习方法，培育学生良好的学习习惯，多方面多角度提高课堂教学效率和学生学习效率。本学期将接着围绕“学会学习”主
2、题，扎扎实实地开展“学会学习”研讨活动,骨干老师展示课活动，教研组研讨课活动，与优质学校“教学共建”活动。共同探讨适合本校“学会学习”的可行模式。 2、“六仔细”工作落到实处。我们要求全校老师严格执行教学“六仔细”详细要求，立足把工作做实做细，学校校制定了沙溪镇第一小学教学“六仔细”工作考核细则，对老师备课、上课、作业布置及批改、辅导、考核、组织课外活动作了细致有效的规定，并与老师的质的考核相挂钩。 3、学校加强教学六仔细工作，自查、互查、抽查，常规检查。每月一次由教育处组织开展老师“六仔细”工作的自查、互查。包括备课、作业、教研组工作手册、班级电化手册记录、集体备课、研修手册记录检查，各教研
3、组检查结束后组长写好反馈记录，学校作好总体反馈工作。主要是让老师通过自查、互查的同时，学习同行在教学中有效高效的教学方法，以提高自身的业务实力。同时，教育处依据每次检查的结果对老师六仔细工作状况作出总体考核并进行奖惩。 4、提倡有效备课。高效的课堂来自有效的备课。仔细备课将大大减轻学生的学习压力，能抓住教学能容得重点难点，从而通过不同方式和途径突破难点，提高教学效率。本学期学校开展集体备课活动，发挥教研组、备课组集体才智。集体备课不追求形式，提倡一备教学中重点难点的突破方法，二备学生学习方法的指导，三备有效练习。让老师感受集体备课的重要性和有效性。从而有效地提高了老师的业务水平。 5、研讨有效
4、教学。围绕课堂教学，仔细上好公开课、研讨课、评优课，更重要的是仔细上好家常课，把低耗高效的教学思想落实到平常的每一堂课。本学期主要除进行“学会学习”为主题的各类研讨活动外，还将进行校年级督导活动，主要听老师的家常课。目的是想通过这项活动让老师们相互学习，相互促进，有所收获。 6、设计高效作业。依据学生学习实力的不同，有针对性的设计符合本班学生有效的作业类型及合理的作业数量。切实有效的减轻的学习负担。做到减量不减质，低耗不低效。老师作业批改刚好正确，加强复批，反馈纠错即时显效。老师要加强班级作业本的管理，整齐齐备。批语要恰如其分，以激励为主，提倡多作面批、个别指导。严格要求学生按作业规范，仔细书
5、写、清晰工整，独立完成，严禁抄袭。教育处制定了沙一小作业批改的要求。 7、有效培优补差。围绕“仔细辅导”环节，加强探讨、指导，使每一个学生都能更好发展，克服辅导时的简洁化，整班化、效率低下状况，加强辅导的安排性、针对性、有效性，提倡小组辅导与个别辅导相结合，课内与课外相结合，提优与补差相结合，提倡老师间相互合作。 二、开展有效研修、提升老师素养。 1、关注新老师的培育。 仔细做好见习老师的培育，除了教培研中心的上岗培训外，学校还进行了青蓝工程(师徒结对活动),加强课堂教学的个别指导，要求他们每月上好一堂汇报课，使新老师尽快适应教学本年度我校有2对师徒结对，师傅们都能自觉履行培育指导青年老师的责
6、任，把自己的阅历毫无保留地传授给徒弟。我们要求徒弟主动听师傅的课，实地感受教学过程，学习胜利阅历；师傅主好听徒弟的课，了解徒弟的不足，有针对性地赐予指导。同时也汲取青年人的先进思想和簇新做法。师徒既各展其长，又互帮互学，优势互补。 2、发挥高研班、青年老师培训班、校骨干老师的示范、幅射作用。定期开展学科教学探讨，通过上示范课、公开课，作讲座等方法促进全校学科教学的发展，提升教学质量。 3、发挥和优质学校“教学共建”作用，以请进来走出去的形式，不断吸取优质有效地教学思想和教学方式，不断更新我校老师的教学观念，不断改进课堂教学模式，提升我校老师业务实力与水平。 4、加强校本培训和教研组建设。学校制
7、定了沙一小教研组工作制度和沙一小集体备课制度，教研组和备课组能定期活动并作好活动记录。接着开展以“学会学习”为主题的磨课系列活动，让老师带着新的理念备课、上课和评课，努力使课改中的新理念转变为老师切切实实的教学行为。组织各年级开展集体备课、说课活动。教研组长要细心组织好教研活动。学校每逢单周仔细组织好一次教研活动。教研活动定时间、定地点、定主题、定内容、有记录。每次有主题，集中活动和分散活动相结合，理论学习和实践操作相结合。 5、组织开展读书活动。阅读是学校教化最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。本学期，接着协作市局仔细组织好读书活动，引导全校师生以书为友，努力营造
8、师生良好的读书氛围、激发师生的读书爱好，提高师生的综合素养。 三、科学评价，规范质量监测。 1、严格执行国家课程安排。开足开齐课程，提高课堂教学质量，发挥好每一门学科的作用。 2、进一步规范质量检测。质量监测不是单纯的考试，不仅做到只关注终结性评价，更应与过程性评价相结合。本学期学校主要进行单元质量分析、随堂测试和调研性测试等方法进行质量检测。主要是在每单元结束后，进行质量分析。我们要求同年级的任课老师共同切磋教材重难点，把握各个环节的教法，探讨考点，共同出卷，不断提高教学质量。 3、质量分析在自然状况下进行，科学评价，不能单一的看学生的学习成果，要从老师教学的有效性，长效性动身，合理全面作出
9、分析。要求老师不加重学生的学习负担，不停课复习，不加大作业量，不排名公布成果。检测重在结果分析和提出有针对性的改进与提高的措施。 四、加强综合实践活动课的指导与探讨 1、综合实践活动作为一种独立形态的课程，是国家规定、地方管理、校本开发的自主型课程。它集中体现了新的课程管理和发展制度，主见在老师的引导下，学生自主进行学习活动。其主要内容包括探讨性学习、信息与技术、劳动技术教化、社区服务与社会实践四大领域。强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的实力。具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点。 2、学校确立了开发校本艺术课程凸显学生特性特点的探讨主题方
10、案。特殊是把书法列入探讨性学习的范畴，制定了书法探讨课内容选，执教探讨课的老师可从中选择内容作为自己的探讨课内容。 五、依托课题，推动课程建设。 1、学校将教研、科研、培训统筹支配，在日常的工作中有机渗透，全面兼顾。充分利用我校的苏州市级课题小学课堂教学有效运用非物质化教学手段的策略探讨，主动开展各项课题活动，将每次课题活动、教研活动都作为老师培训的机会。 2、做好课题的探讨工作。关注课题与课堂教学的结合，作好活动记录及分析，把课题探讨有效地落实到每一节课，从而让课题探讨真正为课堂效率的提高供应理论支持。 详细支配： 二月份 1、制定教育处工作安排、各学科教学安排。 2、召开年级组长、教研组长
11、会议。 3、开展师徒结对活动。 4、开展见习老师随堂听课活动。 5、开展集体备课活动。 6、组织好五、六年级学生参与苏州市自学实力专题沟通活动。 7、骨干老师好课展示活动。（二月底） 8、教学常规每月专项检查。 9、教育主任会议。 10、小学分管语文教育会议、小学分管数学教育会议、英语教研组长、综合学科教研组长会议。 11、新老师汇报课活动。 三月份 1、20_年春季订书会。 2、各学段教学质量调研。 3、“百节好课”评比活动。 4、太仓市小学体育教改研讨活动、太仓音乐教研活动。太仓市美术教研活动、小学英语专题讲座、太仓市作文教学观摩活动。 5、太仓市小学体育公开课活动。 6、太仓市语文评优课
12、。 7、太仓市新老师学科培训。 8、沙一小骨干老师好课展示活动。 9、沙一小年级督导活动。 10、沙一小“六仔细”检查。 11、新老师汇报课活动。 四月份： 1、小学质量检测（期中测试） 2、太仓市品德学科公开课活动。 3、太仓市信息课程资源建设专题研讨活动。 3、太仓市课外阅读观摩活动。 4、太仓市新老师学科培训。 5、太仓市信息技术教学设计评比。 6、太仓市小学信息技术应用技能竞赛。 7、太仓市小学生英语书写竞赛（三年级） 8、太仓市“顺学而导、当堂训练”评优课活动。 9、沙一小年级督导活动。 10、新老师汇报课活动。 11、沙一小“六仔细”检查。 五月份： 1、太仓市劳技公开研讨教学活动
13、。 2、太仓市小学体育教研活动。 3、太仓市“顺学而导、当堂训练”课堂研讨活动。 4、太仓市小学英语复习课专题研讨活动。 5、苏州市综合实践活动课改展示活动。 6、苏州市品德名师教学展示活动。 7、太仓市小学生信息技术应用技术竞赛。 8、新老师汇报课活动。 9、与优质学校“教学共建”活动。 10、沙一小“六仔细”检查。 六月： 1、校“六仔细”检查。 2、做好期终质量分析有关工作。 3、做好期末学籍审核工作。 4、布置暑假“三会”活动。 5、做好学期结束有关工作。 小学教育工作安排简洁版 小学教育工作总结篇二 依据学校工作安排，以落实省市素养教化和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手
14、，进一步推动学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组和老师培训力度建设，探究“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进老师专业化发展。 一、工作重点： 1、以课程实施为主重点，规范办学行为。 2、推动以有效教学和课题探讨为主的课堂教学探讨创新活动，提升教学效能。 3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。 4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。 5、强化教学常规管理，完善老师评价体系。 6、加强教育处规范管理，为教学第一线做好服务工作。 二、详细措施： （一）抓教学常规管理，确保素养教化的质量。 1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素养教化的要求。
15、 教学理念要充分体现新课程理念，注意培育学生的政治思想素养、道德品质、科学文化素养、身心素养、公民意识和社会责任感。教学目标要体现学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标，表述详细、精确，符合学生实际。教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本学问与学生生活的联系。教学过程要思路清楚，结构合理，发挥学生的主体作用。教学方法要敏捷多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够依据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的协助作用。学生的创新精神、实践实力以及良好学习习惯得以培育与发展，要确立有效教学，打造胜利课堂的理念，努
16、力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。 2、严格执行课程安排。课程安排是法规，任何人无权变更，教育处将不定期抽查老师上课状况，严格督促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。 3、仔细落实教学常规“六仔细”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进老师形成严谨、仔细、细致的教风。强化老师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。 （1）抓实备课。力求做到确保集体备课的质量。集体备课制度化、规范化和高效化，同组老师相互听课、研讨，每周不少于2节，对集体备
17、课效果进行捆绑式考核。加强青年老师的备课指导。 （2）抓活课堂。要求每堂课师生心情饱满，互动面广，思维空间大，并留有肯定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于学问呈现方式的敏捷，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参加，最终让每个学生都有收获。 （3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，老师要刚好辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问刚好得到解决。 （4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特殊注意质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，细心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。 （5）
18、抓细分析。本学期不建立记分册，而是每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及详细措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个学问点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观缘由，落实改进措施。 4、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教育处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对老师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。 5、加强教研组工作的管理。各教研组依据各学科的特点，制定出详细的教研安排，切实落实课程理念，真正解决一些详细问题，不流于形式，各教研组
19、要有探讨性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。 6、加强备课组建设。备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，特殊是参照杜郎口教学模式制定切实可行的学案，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高。 （二）严格根据课程方案开设课程，严格根据执行省市素养教化的规定： 1、根据义务教化课程设置试验方案要求开齐国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程根据省义务教化阶段课程支配表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象 2、根据省义务教化地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。本学期开设的地方课程有七年级实践
20、活动，八年级心理健康教化，九年级有职业指导和法制教化。 3、根据学校课程方案，开发符合符合学校与学生的实际的学校课程。本学期开设的学校课程有七八年级的经典诵读和平安教化，八年级的写字教学。 4、在校学习时间走读生每天在学校学习时间（包括自习）不超过8小时，寄宿制学校学生每天增加的自习时间不超过1。5小时。寄宿学生每天不少于9小时睡眠时间，寄宿制学校的晚自习结束时间不晚于21点，早上起床时间不早于7点。学生每天集体体育熬炼时间不少于1小时、。双休日与其他法定节假日不上课。教辅资料的选用符合省教化行政部门的有关规定相关专题 （三）加强学生学科课程评价工作： 1、平常作业： （1）作业布置：作业要有
21、安排性、针对性，作业量要适中，对不同类型学生、不同类型题目，提出不同要求，不搞“一刀切”。布置作业要关注学生的差异，留意作业的开放性和自主性，增加作业对不同学生的适应性和选择性。作业分必做、选做和举荐作业。 （2）作业设计：语文设大小作文、语文学问和省市举荐的基础训练（伴你学）、配套练习册。数学和英语设作业本和省市举荐的基础训练（伴你学）、配套练习册。物理和化学设作业本、省市举荐的基础训练（伴你学）、配套练习册和试验报告册。历史、地理、生物设课堂练习本和伴你学，但不能课外书面作业。不得运用其它未经教化部门批准的练习册作为作业。作业 （3）作业数量：语文、数学、英语、物理、化学每节课后可以留课外
22、书面作业，但各科作业总量每天不得超过1。5小时。其他学科一律不得布置课外书面作业，但可以依据学科实际布置预习、复习、实践活动等活动作业。语文作文每学期大小作文不得少于8次。 （4）作业内容通过各学科集体备课确定并报教育处，经教育主任批准后执行。 （5）作业批改： a） 凡老师布置的作业必需批改。 b） 作文批改详批不得少于三分之一。大作文详批要有50字左右的批语。 c） 基础训练、伴你学和配套练习册要按正规作业对待，全批全改。 d） 作业批改要规范，要有等级（评语）、对错符号和批改时间。批语不得运用分数，一律分abcd四个等级。 e） 作业批改要刚好，不得让学生代批，讲评要刚好。 2、 单元考
23、试（平日质量检测） （1） 单元测试等平日质量检测主要用于反馈教与学的信息。测验题体现课标要求，亲密联系实际，以考察实力为主，重视考察学生的创新精神和创建实力，限制机械记忆性题目的比例。考试完成后老师要刚好进行讲解和总结。 （2） 考试次数依据单元数量在开学初制订教学安排时一并确定。单元考试的次数不得随意更改，两周不能超过1次。 （3） 单元考试时间在集体备课时同年级一同确定。 （4） 单元考试成果不运用等级制，更不得运用分数，只有对错符号。 3、统考 （1）学校每学期组织统一考试两次，即期中考试和期末考试。 （2）期中考试和期末考试成果卷面运用等级。 （3）期中、期末考试成果老师不得当众宣布
24、、不得张贴成果。可以将学生本人的成果等级以“纸条”的形式通知学生和家长。 （4）不以考试成果作为学生评优的唯一依据，不按学业成果排列学生名次。升学率作为评价和奖惩师生的主要标准 （5）期末学业成果评价实行日常评价与期末考试相结合的评价方法，成果实行等级制，其中，期末学业成果=期中30+期末成果70% （四）加强艺体教学、综合实践活动、地方课程和学校课程的管理工作。 1、老师要高度重视综合实践活动、地方课程和学校课程的教学工作。必需严格根据常规要制订安排、仔细上好课，仔细组织评价工作。未根据规定上课根据旷工处理。 2、加强艺体卫工作。音乐和体育老师仔细组织好广播操训练和大合唱工作。每周五下午支配
25、一节集体艺体活动。要加强课外活动小组的安排制订、组织工作。要仔细做好学生成果的评价工作。相关专题：小学工作安排教育处工作安排小学教育处工作安排仅供范文写作参考，切勿完全照抄！ （五）仔细组织八年级学业水平测试工作。 实行初中学生学业考试，是对初中学生学科学习目标评价的主要手段，是义务教化阶段终结性考试，目的是全面、精确地反映初中学生在学科学习方面所达到的水平。考试结果也是中学阶段学校招生录用的重要依据。初中学生学业考试，由市教化局统一组织，考试成果以等级形式呈现。 （1）考试科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品质、历史、地理和信息技术10个学科。 （2）考试时间：语文、数学、外语三
26、科考试时间分别为120分钟，物理、化学考试时间分别为90分钟，政治、历史、地理、生物、信息技术考试时间分别为60分钟。 （3）卷面赋分：各科原始分数均为100分。考试成果分为a、b、c、d、e五个等级，得分为满分的90%（含）以上为a等，90%以下至80%（含）之间为b等，80%以下至70%（含）之间为c等，70%以下至60%（含）之间为d等，不足60%为e等。 （4）考试日期：地理、生物学科考试在初二学年末进行，信息技术考试在初三学年第一学期末进行，语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史等学科考试在初三学年末进行。 （六）重点抓初四年级工作。 毕业班是学校的窗口，初四年级工作是教学的核
27、心工作。努力扩大优生面，抓好学科平衡，全面提高学生成果，为完成毕业和升学主动作好打算。作好初四年级师生的动员工作，增加师生的紧迫感和压力感。强化质量意识，优化课堂教学结构，主动发挥集体才智，打好团体战。学科间不挤占时间，相互协作，着力提高课堂效率。要面对全体学生，课堂上做到精讲精练，课后仔细做好培优补差工作。要科学设计合理支配学生作业，刚好组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，仔细探讨中考方向及近两年考试的改革思路、走向、题型、结构、学问点、学问体系，制定有效的教学安排。注意教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，刚好召开月考、期中、期末教学质量分析会，针对存在问题，刚好实行补救措施，刚好调
28、控学科的教学工作。 （七）仔细做好老师评价工作 通过建立多主体共同参加的老师评价制度，充分发挥评价的规范、导向与激励功能，杜绝片面依据学生考试成果和升学率对老师进行奖惩性评价的现象。通过评价规范老师的教化教学行为，加强职业道德建设，促进老师专业发展，提高教化教学质量。结合老师年终考核的须要，在涵盖老师工作德勤能绩等方面的基础上，充分考虑老师工作特点，针对当前老师评价考核中忽视老师教学行为规范、过分注意以学生考试成果评价老师、重教书轻育人等突出问题，将老师评价的内容分为6个一级指标：职业道德、工作量、工作表现、专业发展、育人效果和合格率。 （八）做好教育处内部管理。 加强教育处内部的管理，做到教
29、育处工作人员分工详细，职责明确，严格管理，树立为教学第一线服务的思想，树立老师是上帝的理念。严格遵守各室规章制度，按章办事，切实履行各自的岗位职责。仔细做好书籍、资料的征订和管理工作。强化学籍管理。对老师教学常规执行状况进行常常性的检查。主动探求校内平安工作在教化教学第一线的落实，对体育课、试验室等可能涉及学生平安的环节定期进行平安检查，以保障平安工作落到实处。 小学教育工作安排简洁版 小学教育工作总结篇三 一、指导思想 以党的教化方针统一思想，接着以课标理念为准绳，以课程改革试验为契机，以老师发展为抓手，以课堂教学为主阵地组织与开展教学探讨活动，以学习、实践、反思、再实践为主要新式，逐步推动
30、课程改革探讨，努力构建有利于素养全面发展的课堂教学，本着“探讨、指导、服务”为宗旨，努力为学校、老师服务，为老师搭建平台，为努力提升老师的综合素养、教化实力，培育学校的骨干老师，坚持以人为本的理念，关注老师个人专业发展，努力建设一支高素养、高标准的老师队伍，为我校教化事业的发展打下扎实的基础，为提高我们学校的教化教学质量而努力。 二、主要工作措施 （一）接着推动课程改革试验。 1、以课堂教学为主阵地推动课程改革，本学期，我们坚持理论学习与课堂实践、解决教学实际问题，引领课改方向，组织老师参与各级接着教化、学科教材培训等活动，为广阔老师供应学科信息，提高教化教学理论素养，组织老师通过各种形式的观
31、摩活动，为老师供应学习和研讨的案列，促进老师在教学实践中不断反思、改进教学行为，努力构建有利于学生全面发展的课堂教学。 2、深化课程改革接着以新教材为抓手，搞好校本培训，组织老师仔细开展新教材的教研活动，在新教材试验中深化课堂教学改革。 3。以教研活动为基点促进探讨工作接着以教研活动为龙头，主动、仔细地开展好校本教研活动，通过举办课题研讨活动，推动课题探讨，促进探讨水平，通过校本培训，让老师驾驭教材特点，尽快适应新课程，主动探究与素养教化相适应的教学手段和教学方法，提高课堂教学的质量和效益。在学校本培训中选拔教学骨干，在学校本培训中发觉教学能手，让其拟定个人成长行动安排 （二）进一步加强老师队
32、伍建设。接着抓好骨干老师队伍的建设，本学期将接着组织教研组长和老师的业务培训和学习，通过看教学实录，讲座等活动，给老师搭建平台，让更多的老师有展示才华的机会，努力抓好学校优秀老师，骨干老师的培训和管理。 （三）加强教化教学管理，不断提高教学质量。 1、加大教学管理力度全面推动素养教化，切实加强教化教学管理。保证教学秩序井然教育处将接着执行“六仔细”，留意做到流程管理、讲究实效，提高人才培育和办学水平。同时做好资料的归档工作。 2、强化意识提高教学质量。质量是学校的生命线，在加快发展教化教学改革步伐的同时，我们要将提高教化质量视作头等大事。学校树立新的教化教学观，严格把握教学管理，本学期教育处将
33、不定时间、不定年级、不定学科地对学校的质量进行调研。并刚好予以汇总、反馈、指导，促进学校整改，充分发挥质量调研的主动导向作用。 （四）接着探究新型的教学途径努力开发学生的智力，培育实力，激发爱好。主动开展教研活动，安排本学期协作学区活动支配进行： 1、“语文赏识课研讨”和“走进数学，感悟数学美”专题研讨。 2、做好“一年级拼音验收”，“中年级计算达标”，“高年级口语交际竞赛”。组织老师观优秀老师的示范课：低年级马梅兰（语文）马明霞（数学），中年级马青婷（语文）胡永斌（数学），高年级李黎明（语文）马晓丽（数学），组织老师进行公开教学，马鸿、马克海、马兰、马春花等。要求老师相互听课十节以上。抓好素
34、养教化的主阵地，努力提高课堂教学效益。抓好教学常规管理。全面开展自评，互查互评工作。教育处将加大检查力度，随机和定期相结合，详细要求如下； 1、备课要有创新。基于新课程标准的新理念、新思想的实行，不允许用旧教案。接着实行青年老师备详案制，刚好写好教学心得。备课时要留意学生的思维过程。 2、上课要扎实。课堂教学中要充分发挥学生的主体作用，不仅关注学问的驾驭，更要关注学生实力的培育，关注学生的情感，看法、价值观等方面的发展。在课堂教学中，提倡运用多媒体进行教学，提高教学密度，激发爱好，提高课堂效率。 3、辅导要全面。接着建立辅导档案。辅导工作力求做到耐性细致，因材施教，注意对学困生学习自信念，学习
35、习惯的养成。 4、学生作业格式要规范，书写要细心、工整，老师的批阅要刚好、规范。 5、加强质量回报社会。对学生学习质量的评价不仅要包括学生学问、技能和学习实力，而且要包括学习看法、学习习惯等心理素养状况，特殊是要注意过程评价。本学期，将加强平常调测力度，以便刚好发觉不足刚好改进教法。 6、信息技术管理。本学期，充分发挥网络优势。激励老师课余时间上网查阅资料，激励老师制作多媒体课件。 7、加强英语教化探讨。本学期加大对英语教学的探讨和管理，要求老师在教学中要贴近学生生活、实际，符合学生爱好，留意教学方法的多性和敏捷性，如采纳情景法、视听法、结构法、功能法等。把英语课看得与语数课一样重要。 （六）
36、加强教育处内部的管理。教育主任和语、数教研组长要加强自身建设，领先学习，加强教化教学理论的学习与探讨，努力提高自身的理论修养和业务素养。 小学教育工作安排简洁版 小学教育工作总结篇四 一、指导思想 本学期，教育处以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。以科学、规范的管理制度为保障，不断加强对课堂教学的常规管理，老师的业务本领培训，学生良好学习习惯的培育。经过形式多样的师生活动，调动老师工作进取性，激发学生学习爱好，营造和谐、健康、主动向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断提高供应最有力的保障。 二、工作措施 (一)抓实教学常规管理，强化过程监督 1.严
37、格执行课程安排 根据国家课程安排开齐、上足、上好各类课程，不随意增删课时。加大课程理巡查力度，对各老师执行课程安排、按课表上课等情景进行督查，发觉问题要肃穆处理。接着严格限制学生在校时间，要求学生按时到校，老师刚好放学，关注学生身心健康。 2.加强教学常规管理 本学期，各位任课老师将接着做细做实“备、教、辅、改、考、评”各环节的工作，教育处将对每位老师教学“七仔细”情景例行检查与随机督查相结合。对重点年级、重点学科的教学情景蹲点检查，逐项细查，逐步分析，逐个沟通。 3.重视体艺卫工作 面对全体学生上好体育课，仔细落实学校体育工作条例，大力推动阳光体育运动的广泛深化和开展。进一步抓好眼保健操、广
38、播操、大课间特色活动的教学与动作订正工作。 培育学生良好的卫生习惯和健康意识，强化学校卫生常规管理，重视学校传染病防控工作。以加强宣扬、进取预防为主，编制敏感时期与季节性流行性疾病宣扬小报，做好、做细相关流行性疾病日报台帐工作，从而有效保证学校传染病防控工作。 (二)创新校本教研形式，打造高效课堂 1.备课形式重结合 本学期，老师们接着根据个人备课与团体备课相结合的形式。每位老师在参与团体备课前，先做好充分的打算：熟识团体备课的资料、钻研教材、设计教学方案、做好发言打算等;对备课中发觉的问题、所做的思索以及心得体会也应记录下来，以便与同伴探讨。活动时，每人做好发言打算，以“个体”促“团体”，努
39、力提高团体备课的质量和水平。在团体备课后老师们团体备课的教案进行创建性的再修改，加工，完善，提升，将团体备课与个人备课相结合。有的放矢地组织有效教学，实现课堂教学的高效、和谐。 2.校本教研走主题 本学期，各教研组要从学情和老师最困惑的问题入手，从教学中的小现象入手，找寻并确定校本教研活动的主题，结合详细课例开展主题校本教研活动，仔细制定的确可行的教研安排。 3.备课组活动求精细 高效的备课组教研活动是减负增效的途径，本学期各备课组将管理职责详细化、明确化，落实管理职责。经过活动明确几个“定”(定活动时间、定活动资料、定活动地点、定中心发言人)和几个“统一”(教学资料的统一、单元学问点的统一梳
40、理、各学问点练习题型的统一、课堂作业与提优补差练习的统一)。教育处每周将对各组活动情景随机督查，切实提高团体备课活动的质量。 4.课堂研讨通网络 本学期，教育处将各教研组的校本教研活动与结对学校的教研活动结合起来，各教研组细心支配青年老师磨课、骨干老师示范课，经过同题异构、同课异教等形式，让每一节教研课都有一位优秀老师执教。深化开展“一师一优课、一课一名师”活动，分批组织老师进行网上实名“晒课”。让四校的老师们借助这样的平台，穿越空间的距离，适时进行结对四校间的相互学习，真正做到共建共赢共享。 (三)加大质量监控力度，提高教学质量 1.听推门课 本学期教育处和校长室接着分学科听推门课，由教育处
41、负责牵头支配好每次听课活动，课后全部听课人员必需和执教者逐一进行仔细、细致的点评，切实提高常态下的课堂教学效率。 2.蹲点薄弱年级 针对上学期各年级语数英期末考试情景，本学期教育处将支配相关人员蹲点薄弱年级。尤其要对薄弱年级的薄弱学科跟踪督查，排查得失缘由，提出详细整改措施。 3.绿色飞行质量检测 为全面提升教学质量，教育处将接着加大对各年级各学科的飞行质量检测，进一步完善飞行质量检测的管理方法，加强对飞行监测的过程督查，力求真实全面地反映被抽测学科的教学情景。抽测结束后，教育处刚好组织被抽测学科的相关老师进行质量分析，仔细分析教学中的薄弱环节，刚好查漏补缺，让我校的教学质量再迈一个台阶。 (
42、四)加强老师队伍建设，促进专业成长 1.自身独立成长 本学期，接着要求每位老师仔细研读一本教化专著和新课标，要求每位老师制定读书安排。教育处随机比照安排经过开展度“读书沟通汇报会”、“青年老师素养竞赛”等形式检查老师读书情景。 2.同盟互助成长 针对我校实际情景，一到五年级均有新老师的加入。我们将建立以年级为单位的互助同盟，让每位新老师先听课在上课，先学习再教学，让老师们在互助中成长。 3.兰青共同成长 为培育一支教学生力军，本学期将对蓝青结对的师徒进行考核，经过检查师徒听课、师徒教学业绩等方面评比出优秀师徒。 4.专家引领成长 有了专家的才智引领，老师们才会在创立高效课堂的路上走得更快、更远
43、。本学期学校将一如既往地采纳派出去、请进来的形式让老师们倾听专家的专业引领。 (五)开设丰富多彩活动，提升学生素养 我校将大力开展丰富多彩的学生活动，给学生一片属于自我的天空，让学生充分发挥自我的爱好爱好和特性特长，从而到达了培育创新实践人才和实现人的全面发展的目的。 1.畅游书海，快乐成长。 为打造书香香学校，各年级将开展“诵读经典，诗话人生”背诵活动、“相约好书，牵手美文”读书沟通活动。各班开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个挚友”、“好书举荐”、“学问竞猜”、“报刊剪辑”等活动。学校将举办读书周、读书新星、书香班级等评比活动，对先进个人和班级进行
44、表彰，经过活动指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。以进一步激发广阔学生读书的欲望，营造书香学校。 2.参加社团，才智共享。 新课程改革为我们学校带来了新的观念和新的定位创新实践，发展特性。我校的学生社团遍布学校。学生的白沙书院、白沙农院、白沙科苑、舞蹈社团、足球社团、篮球社团等二十多个社团涵盖了科技、艺术、人文、体育四大领域。本学期我们要求社团的组建和发展必需呈现出创新实践、自主管理的全面性、全员性和全程性。学期末将开展各社团的成果汇报会，以活动促普及，以普及促提高，让学生人人参加，人人理解艺术熏陶，实现学生素养的整体提升。 3.组织竞赛，遍地开花。 开展多形式的学科竞赛是推动各学科的教学
45、发展，调动学生学习进取性的重要手段。本学期各教研组将开展各项赛事，经过竞赛对学生的各项本领比一比，对老师们的教学促一促。 小学教育工作安排简洁版 小学教育工作总结篇五 一、 指导思想 本学年教育处工作将在学校的正确领导下，仔细实行上级主管部门有关会议、文件精神，依据学校“以抓教学质量为核心，稳固提升学校竞争力”的工作重点，深化教学常规管理，优化课堂教学，提升老师课堂教学实力，深化课程改革，夯实校本教研，进一步提高管理实效，全面提高教化教学质量，实现师生素养内涵的全面、持续、有效发展 二、工作思路 1、加强教学常规管理，逐步实现教学管理规范化标准化 2、深化开展以有效教学为主的教学探讨活动，主动推动课程改革 3、严格课程管理，开足开齐课程，提高技艺学科的上课质量 4、严格执行“五规范”要求，立足教学质量，的确让学生的课外负担减下来 5、 接着开展“书香校内”活动，提升师生的文化内涵 6、开展丰富多彩的活动组织开展各类师生活动，进