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2、程是科技高速发展以及学科相互链接的产物，它打破了传统的学科分类，集诸多技术特点于一体。它的出现代表着新技术、新思想、新探讨方式和新探讨目标的产生。各国的探讨者们始终致力于明确机械电子工程的定义和概念，估算机电产业对国家和社会所代来的价值，并对机械电子学科的将来发展做出探讨。在我国，许多高校也在致力于如何更好地推动机电教化事业的发展。 培育目标 硕士学位应在机械电子工程学科中驾驭坚实的基础理论和系统的特地学问，如力学、机械学、限制理论、电子学、计算机应用、流体传动及限制、传感与测控技术、系统平安技术等。应了解本学科的发展动向，并在科学探讨工作中有所创新;具有从事本学科领域内科学探讨和技术开发工作
3、的实力，有严谨求实的科学看法和作风;能较娴熟驾驭一门外国语。可在高等学校、科学探讨院所、工业企业中从事教学、科学探讨、技术开发或技术管理等工作。 专业介绍 机械设计及理论(学科代码：080203)是机械工程下设的二级学科之一。是对机械进行功能分析与综合并定量描述与限制其性能的基础技术学科，是定位机械工程各项细致工作流程及程序的归纳总结的简洁理论介绍。主要探讨各种机械、机构及其零件的工作原理、运动和动力学性能、强度与寿命、振动与噪声、摩擦、摩擦物理学、关系力学、磨损与润滑、机械创新与设计以及现代设计计算方法等课题。 机械设计是联系机器需求和技术实现的纽带，本学科不实行以一种或一类特定机器为对象的
4、培育模式，而是要求设计和探讨人员具有坚实宽广的基础，在面临一项新任务时能快速获得所需新学问。 专业介绍 机械制造及其自动化(学科代码：080201)是机械工程下设的一个二级学科。机械制造及其自动化是一门探讨机械制造理论、制造技术、自动化制造系统和先进制造模式的学科。 该学科融合了各相关学科的最新发展，使制造技术、制造系统和制造模式呈现出全新的面貌。机械制造及其自动化目标很明确，就是将机械设备与自动化通过计算机的方式结合起来，形成一系列先进的制造技术，包括cad(计算机协助设计)、cam(计算机协助制造)、fms(柔性制造系统)等等，最终形成大规模计算机集成制造系统(cims)，使传统的机械加工
5、得到质的飞跃。详细在工业中的应用包括数控机床、加工中心等。 机械制造(机械制造及其自动化)学科为国内第一批硕士学位授权点、博士学位授权点和博士后流淌站。学科所在机械科学与工程学院是国家制造业人才培育基地，首批一级学科博士点授权点。经过多年建设，在6个探讨方向上，形成了以国内知名教授为学术带头人、中青年骨干为主体的实力强大的学术梯队，取得了多项具有国内领先水平的探讨成果，在国内学术界具有重要地位，并且培育了一批高水平人才，在国民经济中起到重大促进作用。 培育目标 本专业培育具备机械设计制造基础学问与应用实力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用探讨、以机械设计与制造为基
6、础，融入计算机科学、信息技术、自动限制技术的交叉学科，主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法，解决现代工程领域中的困难技术问题，以实现产品智能化的设计与制造。运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 专业介绍 车辆工程(学科代码：080204)是机械工程一级学科所属的一个二级学科，属工科门类。车辆工程从初期涉及到力学、机械设计、材料、流体力学、化工到今日拓展至与机械电子工程、机械设计及理论、计算机、电子技术、测试计量技术、限制技术等学科相互渗透、相互联系，并进一步触及医学、生理学及心理学等广泛的领域，形成了一门涵盖多种高新技术的综合性学科和工程技术领域。 车辆工程是探讨汽车、拖拉机
7、、机车车辆、军用车辆及其他工程车辆等陆上移动机械的理论、设计及制造技术的工程技术领域。其工程硕士学位授权单位培育从事上述车辆探讨、设计开发、生产制造、质量检测和限制、运用和修理、相关检测装置和仪器开发的高级工程技术人才。 培育目标 车辆工程专业培育具有坚实的自然科学基础、外语水平和计算机应用实力，系统驾驭车辆学科的基础理论和关键技术，能够运用现代设计方法、电子信息技术、自动限制技术的最新探讨成果，在车辆工程领域从事车辆设计开发及制造方面的科学探讨和担负特地技术工作的实力，具有较强的独立从事车辆工程领域技术研发、技术推广应用以及管理工作的高级特地技术人才。 机械电子工程跨专业考研方向篇二 本专业学生主要学习机械电子工程的基础理论和专业技能，使学生能综合运用所学学问设计、开发各行业所需的测控系统及测试仪器，兼顾工程科学教化与工程实践训练的基本实力。 毕业生具备的专业学问与实力 1、具有较扎实的自然科学基础，较好的沟通沟通实力和文字的表达实力; 2、较系统地驾驭本专业领域宽广的技术理论基础学问; 3、具有本专业必需的制图、测试、文献检索等基本技能及较强的计算机和外语应用实力; 4、具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业学问，了解科学前沿及发展趋势; 5、具有较强的自学实力、创新意识和较高的综合素养。