2023年最新游戏策划活动方案游戏活动策划案(十四篇).docx

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1、2023年最新游戏策划活动方案游戏活动策划案(十四篇) 为确保事情或工作顺当开展，经常要依据详细状况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面安排。那么方案应当怎么制定才合适呢？以下是我为大家收集的方案范文，欢迎大家共享阅读。 嬉戏策划活动方案 嬉戏活动策划案篇一 社团联合会部门联谊趣味运动会 在社联旗下有五部一处，各部门开例会都不是在同一时间，所以各部门间的联系就很少，除了各部门的部长熟识外，部员间几乎就不相识，为了促进各部门成员之间的相互沟通，和增加凝合力与团结合作的默契。以及让大家相互相识，释放自己，发挥自己的优势，增大信念。增进社联各部门成员间的感情，丰富社联成员的

2、业余生活，使社联无论是从外部，还是内部，看起来都是一个有着紧密联系的组织，让每一个社联成员都能有一种“相亲相爱一家人”的亲切感，特组织本次活动。 湖北汽车工业学院学生社团联合会组织部 (一)活动时间：20xx年11月14日 (二)下午2:30到4:00 (三)活动举办场地：学院排球场 (四)活动参与单位：社联全部成员以及邀请的嘉宾 (五)活动详细内容如下： 一、活动的打算 1、活动的通知 先由社联组织部部长将活动方案报送社团联主席团批准，然后由社联主席或其他成员将此消息在社联部长例会上告知给大家。 2、由组织部部长向社团联团工委申请费用若干，详细费用分为以下几种： 1红纸五张 2记号笔12支

3、3彩纸12张 4吸管若干 5气球若干 6相机一部，若有可能，打算一个dv 7奖品若干(笔芯、水杯、 3、由部长向上级申请宣扬板两块 4、由组织部内部成员写海报，办宣扬板，海报的张贴可依据状况自行张贴。 二、活动举办 1、组织部成员须要提前到达，由组织部成员将宣扬板抬至排球场，将奖品以及全部活动所需物品拿到排球场 2、将各个部门分为一组，最好是每个组人数一样多，人数多的部门，成员可以轮着参与。 3、由组织部的一名成员担当活动主持人，来主持活动，活动由以下几项组成 1洪亮队呼 每个队必需为本队想一个特别响，特别有斗志，并且突出该部门特色的名字，并且每一个队的队员必需想一个很经典的pose，不能让其

4、它队知道，总共有五分钟的时间，然后一个队一个队地展示给主持人看，在展示的过程中，每个队员必需把自己的pose给摆出来，在摆pose的过程中，将本队的队呼大声给喊出来，那一队表现得好，将得到20分，次之15分，然后10分。在他们摆pose的过程中，有一位队员给他们拍照。 2疯狂踩气球 3吸管传情 首先每个队员发一个吸管，进行一分钟的训练，与此同时，由每个队的队长来支配竞赛策略。一分钟后起先竞赛。吸管传情详细做法是：用鼻子和上嘴唇将吸管夹住，传递给本队下一位。竞赛流程和“疯狂踩气球”一样，谁最先传到最终一位谁就赢。中途假如有吸管掉到地上，就从头起先。决出的一、二、三名将获得30分、25分、20分，

5、其他队将获得10分。 4我来拍电视 5五毛和一块 道具：不须要; 场地：略微宽敞一点就可以，没有特殊要求; 人数：10几个人就可以，人多些更好玩的 人员：肯定要有男有女，比例不限 裁判：一名，负责发号司令 规则如下： 在中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。 嬉戏起先前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布嬉戏起先，并喊出一个钱数(比如3块5、6块或8快5这样的)，裁判一旦喊出钱数，嬉戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的.是3块5，那就须要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均安排，所以动作慢的同志可能会因为少几块或

6、几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，望见五毛先下手为强;当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就须要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。此轮嬉戏只做为消遣，不计分数。 嬉戏要领：反应要快，裁判一说出来钱数，就要立即知道分别由几男几女的团队可以达到 4、主持人将每个队的得分状况进行汇总后，向全部人通报。获得第一名的队队员将获得水杯一个，其次名将获得? 嬉戏策划活动方案 嬉戏活动策划案篇二 1、通过组织幼儿外出活动，营造孩子和家长们交往游乐的机会，增加家长和幼儿之间的沟通，从而拉近孩子、家长、老师的心。 2、让幼儿充分感受集

7、体外出的兴奋和喜悦。真正的让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，从而增加孩子们的见识。 3、让家长和幼儿一起找寻和视察春天的美景，感受大自然中各种植物的改变。 4、结合主题活动<大自然的语言>，让幼儿感受春天的改变。开拓幼儿视野，增长学问，亲近自然。 5、让幼儿知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。 四冶大草坪 1、活动前老师提前查看地点、 2、活动前与家长联系，让家长和幼儿穿合适的衣裤，轻巧的鞋子，活动前保证足够的睡眠等 3、校车3台：8：30从幼儿园动身 4 、老师打算好垃圾袋，带好相机和耳麦，点名册 5、家长和幼儿自备小零食、水等。 6、每个嬉戏所须要的物品 7、班上幼儿分位

8、两组，一位老师带领一队 1活动前一天班级老师对幼儿进行春游平安教化，增加平安防范意识和自我爱护实力。 2、各班两位老师全面负责组织好出游的平安工作，上车之前点名，每个环节前检查有没有落队的.家长和幼儿。确保幼儿平安。 3、活动时要做到井然有序，带队老师要教化幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上下车有序。 4、嬉戏时督促家长和孩子遵守嬉戏规则。 5 、午餐时督促家长和幼儿爱惜环境不随地乱扔垃圾。 7：308：00幼儿入园 8：008：20幼儿活动前打算 8：30准时动身 9：109：30家长和幼儿律动活动 9：3010：30亲子嬉戏 10：3011：00画春天 11：1011：30午餐 11：30返园

9、打算工作，清点物品及人数 一、稳定幼儿心情，做好打算工作（上厕所、检查衣物、所带物品）。家长签点名 二、带领家长和幼儿上车，支配座位，提示幼儿留意平安。 三、到达目的地后带队老师组织自己队里面的家长和幼儿一起进行律动热身。 四、律动完后，带对老师带领本对家长和幼儿进行嬉戏 1、嬉戏：顶纸跑 嬉戏规则：幼儿将纸摊开，分别由幼儿与家长用身体顶着纸跑，利用风的阻力，让纸不掉下来。先到达为成功 2、嬉戏：同心协力 嬉戏规则：家长和幼儿同时套上挖有两个洞的大纸，请家长和幼儿一起把头伸进洞里，走到终点，纸张不能够弄破哦 3、拔河竞赛、 五、风筝竞赛 以家庭为单位放风筝，凡风筝上天有奖。 六、画春天 1、找

10、寻，视察春天的景色 2、摸一摸草地，感受春天嫩绿的草地。 3、把春天的景色画下来 七、照全家福、 八、午餐 九、清理场地 带领幼儿捡垃圾，培育幼儿爱惜环境。 十、点名上车回园 嬉戏策划活动方案 嬉戏活动策划案篇三 休闲大聚会，假面戏愚人 地点待定： 1、小嬉戏：（20分钟） 2、节目表演：（10分钟） 3、评比晚会最佳化妆奖（男女），最差化妆奖（男女）。（20分钟） 注：投票以无记名方式投出，第一轮举手投票侯选人，确定侯选人名单。其次轮，由唱票员，唱票。票高者获奖，结果产生不行更改。 4、小嬉戏（或节目）（20分钟） 5、评比晚会最佳人气奖（男女）（10分钟） 6、评比晚会最好色的色狼奖（10

11、分钟） 7、小嬉戏（10分钟） 8、节目（10分钟） 嬉戏策划活动方案 嬉戏活动策划案篇四 幼儿在和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何对待自己和看待他人，不断发展适应社会生活的实力。现代家庭，大都是一个孩子，部分孩子有霸道，唯我独尊的一面，不擅长进行友好的沟通与协作，我们可以通过一系列的活动改善并提高幼儿的交往实力，使他们更好地适应社会生活。 1、喜爱和小挚友一起嬉戏，并有自己的好挚友。 2、情愿并主动参与群体活动。 3、感受规则的意义，并能遵守嬉戏规则。 儿歌、歌曲、音乐、相关嬉戏 适合年龄：46岁 嬉戏名称：相识新挚友 嬉戏目标： 1、主动主动地加入嬉戏。 2、学习简

12、洁的交往技能。 嬉戏场地： 活动室围圈、活动室散座、户外围圈 嬉戏规则： 儿歌可以是小挚友和老师一同说，但介绍自己的话，必需幼儿自己大方的说出来。 嬉戏玩法： 1、参与嬉戏的小挚友围成半圈或圆圈，一名幼儿站在半圈或圆圈中，走到一名小挚友前面，打算嬉戏。 2、老师或全体小挚友说儿歌，依据歌曲内容“你呀(指向小挚友)我呀(指向自己)，你呀(指向小挚友)我呀(指向自己)”，根据肯定方向走，“我们是一对好挚友”结束后，停在一个小挚友前面，“握握手呀，转个圈，点点头呀”与小挚友握手、拉手转圈、点头。 3、“我叫x，相识你呀真兴奋”向小挚友介绍自己，相互交换位置，新的幼儿接着嬉戏。 附儿歌：你呀我呀，你呀

13、我呀，我们是一对好挚友，握握手呀，转个圈，点点头呀!真兴奋，我叫x，相识你呀真兴奋! 嬉戏策划活动方案 嬉戏活动策划案篇五 在嬉戏中，共享低碳环保的才智生活。 在运动中，收集才智节能减排小窍门。 1、参加者在1分钟内边跳绳边说出10个节能减排小窍门，即可过关； 2、工作人员将在过关参加者的“才智签证”上盖“才智印章”。 同时我们还设置了以旧换新区，您只需用4枚废电池，就可换得一个好用小礼品。 赶快加入进来吧！ 无限环保乐趣，尽在健康生活！ 建立干净的城市，让我们一同将不环保的生活方式，丢掉！ 营造清爽的生活，让我们齐心将不健康的生活习惯，丢掉！ 1、 参加者请将沙包投向展板中不环保的生活方式；

14、 2、 每位参加者有5次机会，投中两个或两个以上，即可过关； 3、 投中数不够或者将沙包错误投入环保的生活方式的参加者被淘汰； 4、 工作人员将在过关者的“才智签证”上盖“才智印章”。 我的农夫生活，从这一刻起先了！ 让我们忘掉苦恼，感受万物，体验乡村生活。 1、将参加嬉戏者分组，每组23人； 2、每人回答3道题，共3轮，每人每轮只限答一道题； 3、工作人员首先出示题板，题板中会出现3种水果或蔬菜，参加者以抢答的形式，答出水果或蔬菜的生长环境，并在展板中指出； 4、先抢答者，有优先回答权； 5、经过3轮，每轮中抢答速度最快，回答全部正确者即可过关； 6、工作人员将为过关的参加者，在“才智签证”

15、上盖才智印章。 大家快行动起来吧！ 让我们一同去揭开大自然的奇妙。 城市生活多姿多彩，污染的元素，却给我们增加了不少的苦恼。 拒绝城市污染，爱惜我们共同的家园。 1、参加者请用手中的飞镖，刺破展板上代表城市污染元素的气球。 2、每人6枚飞镖，刺破3个或3个以上即可通关。 3、工作人员将为过关的参加者，在“才智签证”上盖才智印章。 行动起来吧！ 请出污染苦恼，共享健康生活。 生命在于运动，生活在于勇往直前。 动起来，让新春的气象照射着我们！ 跑起来，让绿色的生活引领我们前行。 让我们携起手来，共同享受在春天带给我们的健康才智生活。 1、将参加者分组，每组3人，多组同时进行竞赛； 2、每组成员要用

16、羽毛球拍接力运输羽毛球； 3、每组成员在运输过程中，手不行以干脆触碰球； 4、运球过程中，球落地者，要在掉球的位置原地转两圈后使其球再接着竞赛； 5、最先完成竞赛的队伍为优胜，工作人员将为优胜组组员盖上才智印章。 快加入到我们的队伍吧！ 成功的.号角已经吹响了。 你问我答，乐享自然生活。 幸运的转盘，转出无尽的快乐。 想不想知道下一刻会发生什么！ 快跟随我们的步伐，去探个原委吧！ 1、参加者首先转动轮盘，依据转盘中指针所指的题号，参加者将回答题号相应的问题，答对者，即可过关。 2、凡转到幸运格的参加者，不用回答问题即可过关。 3、工作人员将为过关的参加者，在“才智签证”上盖才智印章。 挑战才智

17、的时刻到了。 今日就要一试高下，看看春游当即，你我谁是“线路通” 1、为现场每一位参加嬉戏者发放一张手卡； 2、首先由工作人员提问起点和终点之间的路途，参加者快速将答案写到手卡上交予工作人员； 3、先回答正确者为过关，假如出现同时回答正确，则都过关； 4、回答错误，或是交卡慢的参加者将被淘汰； 5、假如淘汰者能够写出5个以上的地铁换乘站，就可获得小礼品。 6、工作人员将为过关的参加者，在“才智签证”上盖才智印章。 敢挑战，你就来！ 春风吹动，万物复苏。 欢乐的分子，不断地跳动。 你我重温往日的童年，共享儿时的那份乐趣。 感受，地球家园对我们的重要性。 让我们携起手，共同保卫我们的家园。 1、参

18、加者将喝剩下的矿泉水瓶扔到指定的格子里，双脚离地的跳动到格子旁边，再次捡起瓶子，前方有可回收和不行回收两个垃圾桶，选择正确的垃圾桶扔进去，才算过关； 2、水瓶未扔到指定位置者、跳格子时双脚落地者及没有把瓶子扔进正确垃圾桶者均算嬉戏失败； 3、全部完成者即可过关； 4、过关的参加者，将获得才智印章一枚。 嬉戏策划活动方案 嬉戏活动策划案篇六 为了丰富校内生活，培育孩子的规则意识，树立孩子的.自信念，体验胜利的喜悦。培育孩子团队协作精神和竞争意识，体现团结协作的竞赛风格。增进亲子之间的感情沟通，搭建家庭与学校之间相互沟通的平台。 一年级全体孩子和家长 二、活动时间和地点： 一年级：10月13日下午

19、 地点：篮球场 裁判：xxx 主持：xxx 场地划分：xxx 器材打算：xxx 1、抛接羽毛球：家长和孩子两人一组，在规定的3米距离内，一个抛球，一个用框接乒乓球，一组5个球，每个班10组，看哪个班级进框的羽毛球个数最多为胜。 2、一分钟双人跳绳：家长和学生同时双人跳，每班20组，家长摇绳，在一分钟之内跳得个数累计，最多个数的班级为胜。 3、保龄球大赛： 场地一侧摆放着6个瓶子，选手在距瓶6米处规定线前滚球，每击倒一个瓶得1分；每名参赛选手（学生和家长）每人有1次滚球机会，10组家庭得分累加为班级总得分，得分高者名次列前； 4、运球接力赛 竞赛采纳迎面接力的形式进行，一边学生，一边家长，学生先

20、动身，第一人听到发令后，运球到对面，家长在线后接到球再动身（如出现抢跑则加5秒），依次类推，完成竞赛。按每班10组家庭总用时排列名次，少者列前。 每项活动第一名获3分，其次名获1分，四项活动相加，分获一、二等奖。 嬉戏策划活动方案 嬉戏活动策划案篇七 通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在主动的参加中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个华蜜、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参加幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教化的观念，从中使自己对如何教化孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。 1、活动主题：学会合作、学会交往、学会环保 2、宣扬口号： 我有一双

21、能干的手；爱护我们的地球；爱惜我们的环境；解放孩子的嘴巴，使孩子会说；解放孩子的双手，使孩子会玩；解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。 1、布置富有庆祝气氛的环境（班级环境及全园四周环境）；张贴宣扬标语。 2、以班为单位作好参与活动的打算：排练童话或故事剧；抓好幼儿生活技能的教化和学习；培育幼儿与不同年龄班级的小挚友交往与和合作的实力；收集制作环保时装的废旧物品；每班设计一个结对子嬉戏，并做好嬉戏物品的打算。 3、由幼儿园打算活动奖品和礼品。 （一）活动倡议 1、目的：为了使幼儿能度过一个开心、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体老师和全体家长主动为幼儿创设欢庆“六一”的节日环境

22、与氛围，共同激励幼儿主动参加“六一”节的各项活动。 3、对象：本园全体老师、幼儿和家长。 4、方法：通过在本园的板报向老师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体老师和家长对此次庆祝活动的协作与支持。 （二）系列活动 本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧表演”、“巧手儿竞赛”、“小能人竞赛”、“巧嘴儿竞赛”、“结对子游园”等系列活动的形式来进行。 1、幼儿故事、童话剧表演赛 （1）目的：通过参与幼儿故事、童话剧的表演，培育幼儿对文学作品的爱好；培育幼儿对文学作品的表现力。 （2）要求：每班打算一个幼儿故事或童话剧；体现人人参加；选材符合本班幼儿水平；表演活泼、大

23、方；服装设计符合剧情须要；依据剧情的须要配有肯定的背景和表演用的道具；讲解并描述、配乐录音良好。 （3）评奖： 依据表演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。 b、最佳舞台设计奖：从参赛的12个节目中评出最佳舞台设计6个。 c、最佳小演员：从全部参赛的演员中评出最佳小演员10人。 2、巧手儿竞赛（环保时装设计和制作竞赛） （1）目的：通过实行环保时装设计和制作竞赛，培育幼儿的动手制作实力及创新意识；进一步培育幼儿的环保意识。 （2）内容与要求：要求幼儿人人参加，即参加收集废旧物品、参加环保时装的设计和制作；在制作的过程中保持四周环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子

24、或裤子）。 （3）竞赛形式：以班为单位进行竞赛，由带班老师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课老师到抽签的其他班跟班检查、评比。 （4）评奖： 依据幼儿的设计和制作状况评出班级奖和最佳作品奖。 a、班级奖：依据幼儿制作的总体状况分别评出特等奖3 个，一等奖4个，二等奖5个 b、最佳作品奖：依据幼儿的环保时装作品所表现出的创建性和制作的水平、质量评出最佳作品50件赐予嘉奖。 3、小能人竞赛 （1）目的：通过开展“小能人竞赛”，培育幼儿自己主动做事的好习惯；进一步提高幼儿动手做事的实力。 （2）要求：要求幼儿能快速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方；要体现分工与合作，并有序地进

25、行。 （3）竞赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理竞赛；中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理竞赛；小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理竞赛。 （4）评奖：依据竞赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖（学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖）。 4、巧嘴儿竞赛 （1）目的：通过开展竞赛，促进我园幼儿的语言表达实力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培育幼儿大胆呈现自我的精神面貌。 （2）内容与要求：要求全部的选手均要参与以下三项内容的竞赛： a、故事演讲竞赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求一般

26、话精确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。（满分为10分） b、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装（可以和爸爸、妈妈共同制作）随着音乐大胆地进行时装表演；随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。（表演和回答问题各5分，满分为10分） c、智力抢答：要求选手们依据主持人提出的问题进行抢答（分大、中、小三组进行抢答），每答对一题给1分。 （3）竞赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参与平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参与全园的决赛。 （4）评奖：依据参赛选手的总得分评比出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。（冠军

27、、亚军、季军） （5）竞赛时间：预赛可在4月5月敏捷进行，半决赛在5月中旬进行，决赛在5月28日进行。 5、结对子游园 （1）活动目的：使幼儿通过参与游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的欢乐；培育幼儿与不同年龄的小挚友合作与交往的实力，并使他们体验到合作与交往的欢乐。 （2）活动要求：要求幼儿能主动、大胆地与不同年龄的小挚友结成对子参与“六一”游园活动。 （3）嬉戏内容：每班设计一个嬉戏项目，嬉戏要求以两人为单位进行设计。 （4）活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各嬉戏点参与嬉戏。 5月25日：幼儿故事、童话剧表演； 5月26日：巧手儿竞

28、赛； 5月27日：小能人竞赛； 5月30日：巧嘴儿竞赛； 6月1日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。（内容有：幼儿舞蹈表演；环保时装表演；幼儿故事及童话剧竞赛、巧手儿竞赛、小能人竞赛、巧嘴儿竞赛颁奖；“结对子”游园活动。） 六、扩大影响 目的：通过新闻界的报道及广阔家长的宣扬，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。 时间：5月26日至6月1日。 媒介：电视、报纸新闻、本园家长。 方法：发电视、报纸新闻通讯、板报宣扬、印发宣扬资料 二）系列活动 本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧表演”、“巧手儿竞赛”、“小能人竞赛”、“巧嘴儿竞赛”、

29、“结对子游园”等系列活动的形式来进行。 1、幼儿故事、童话剧表演赛 （3）评奖： 依据表演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。 b、最佳舞台设计奖：从参赛的12个节目中评出最佳舞台设计6个。 c、最佳小演员：从全部参赛的演员中评出最佳小演员10人。 2、巧手儿竞赛（环保时装设计和制作竞赛） （1）目的：通过实行环保时装设计和制作竞赛，培育幼儿的动手制作实力及创新意识；进一步培育幼儿的环保意识。 （2）内容与要求：要求幼儿人人参加，即参加收集废旧物品、参加环保时装的设计和制作；在制作的过程中保持四周环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成（可制作一件上衣或裙子或裤子）。 （3）竞赛形式：以

30、班为单位进行竞赛，由带班老师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课老师到抽签的其他班跟班检查、评比。 （4）评奖： 依据幼儿的设计和制作状况评出班级奖和最佳作品奖。 a、班级奖：依据幼儿制作的总体状况分别评出特等奖3 个，一等奖4个，二等奖5个。 b、最佳作品奖：依据幼儿的环保时装作品所表现出的创建性和制作的水平、质量评出最佳作品50件赐予嘉奖。 3、小能人竞赛 （1）目的：通过 一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺当进行，特制定此方案。 嬉戏策划活动方案 嬉戏活动策划案篇八 嬉戏方法：嬉戏起先先把凳子成圆形（按参与人

31、数减一计算，即8人摆7张），参与人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参与人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（留意不能插队），当鼓声或音乐停下时参与人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子削减一张，其余的人接着玩，直到剩下最终一人为止，赢的人赐予嘉奖。 （凳子、鼓） 嬉戏方法：三人一组，一人将气球吹大，二人背对背，将气球放于两人背部之间，从起点起先，两人用背部夹住气球共同行进20米来回 （于10米处设置折返点），如气球中途落地，则需返回起点重新再运，用时最短者获胜。 嬉戏方法：各队抽出三名队员，随机抽取动物角色牌，由主持人背对参赛

32、队员随机喊某种动物“某某蹲、某某 蹲、某某蹲完某某蹲”蹲错的被罚下场，最终哪队剩人最多为获胜。（道具：动物角色牌） 嬉戏方法：以两人为一组。一个用肢体动作或语言，但不能说出词语中的任何一个字，向同伴演示，同伴猜出名词，每组只有三次“过”的机会，在一分钟的时间内猜出最多的组合获胜。（纸片a4、成语） 嬉戏方法：3人一组，站成一排，将中间相邻的脚绑在一起，做3人4足，从起点到终点来回，哪组用时短，即为获胜，可同时进行两到三组。（绸子） 嬉戏方法：每组派出两到三人，在中间站成一队，主持人左边为“是”，右边为“否”，队员对主持人说出的名词进行推断，例如：问“什么蛋不能吃？”“鸡蛋、松花蛋、笨蛋”。听到

33、前两个词是应站在左边，最终应站在右边，每次站错者出局，最终剩下的为胜出。 嬉戏方法：听鼓声传花，拿到花表演节目，表演的好发奖品，击鼓的人需蒙住双眼。 嬉戏方法：每组出两到三名队员，站成一排，由主持人唱一句歌，第一个队员接歌词最终一个字唱一首歌，句子中必需包涵上首歌的最终一个词，10s唱不出罚下，进行几轮后剩下的人胜出。 嬉戏策划活动方案 嬉戏活动策划案篇九 嬉戏目标是教学嬉戏的起点和归宿，对嬉戏起着导向作用。依据幼儿的年龄特点和实际状况，确立了情感、实力、语言、动作等方面的目标： 1.乐意参与体育嬉戏，探究袋子的多种玩法。 2.学习站在袋子里双脚并拢行进跳过障碍物，熬炼腿部肌肉，驾驭协调实力。

34、 物质打算主要是：袋子、草柱、毽子，垫子 学问阅历打算是：幼儿已相识过袋子 1.师：小挚友们，来，今日老师要带你们出去玩袋子，走，背上袋子动身吧! 。 2.师：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干袋子，把它抖一抖，铺在地上晾一会。甩甩头上的雨水(做头部运动)，手上的，脚上的(做四肢运动)，还有身上的(做全身运动)。 1.刚才我们把袋子变成了小伞，为我们挡雨。接下来，让我们一起来玩玩袋子吧!(老师带领幼儿一起玩袋子) 2.要求：请你开动的小脑筋，玩得和别人不一样，看谁玩得方法最多。 3.幼儿自由玩袋子，提示留意平安。老师巡回指导，留意视察幼儿玩袋子的状况。 4.袋子一物多玩：绕袋子走、跳

35、过袋子、螃蟹横着走、海狮顶球等 5.老师请个别幼儿进行演示，其他幼儿集体跟着做。 小结：大家来变变变，变成小球抛一抛，接住;变成地毯爬一爬;变成蹦蹦床跳一跳;变成小桥走一走。(坐下来休息) 1.学习双脚并拢跳 师：刚才我看到有个小挚友钻进了袋子里玩，我们请她为我们表演一下，好吗? 2.请个别幼儿演示，其余的坐下休息。 3.刚才她是怎么玩的?谁还有不同的玩法? 4.请出那位跳的.像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿视察：她是怎么跳的? 小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。 5.那我们也来学她的样子，学学小袋鼠吧! 师：小袋鼠们，打算好了吗?用力跳，跳的

36、高又远，跳到妈妈这里来。 4、嬉戏：挑战自我过独木桥 (1)选择一条独木桥(一高一矮)英勇的跳过去。 a：大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗?(一高一矮)小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗?(能)真英勇!现在请你自己选择想跳的小桥，我们一起来跳一跳。 b要求：请你们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要留意平安。 c：小袋鼠们真英勇，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧!谁来说说钻在袋子里跳和我们平常跳有什么不一样?我们应当留意些什么? (2)英勇的小袋鼠 将幼儿分成4组，设置障碍物：跳过小桥和大桥，滚(爬)过草地，到达终点。 1.出示大袋子：这个袋子和我们刚才玩的袋子有什么不一样?(还

37、要大)对，刚才我们是一个人在袋子里玩，这个袋子还要大，那我们能不能和小伙伴一起钻进袋子里玩?两个人玩确定更有意思，下次我们再来玩一玩吧! 2.老师：今日玩得很累吧，我们来洗个澡吧! 将袋子当成洗衣机，激励幼儿仿照衣服在洗衣机里翻滚时的动作，洗好后幼儿躺在地板上晒一晒。老师引导幼儿翻身，并摸摸幼儿的胳膊、身体，检查有没有晒干。 3.以一首儿歌整理袋子：一个胖子、变成一个瘦子、再变成一个矮子。整理好布袋子。最终抱着矮子回家。 嬉戏策划活动方案 嬉戏活动策划案篇十 角色嬉戏时幼儿除了喜爱玩“娃娃家”，对“开汽车”也情有独钟。于是，我们就开设了“汽车公司”让幼儿玩。随着幼儿生活阅历和嬉戏水平的不断提高

38、，一段时间后，“汽车公司”里的内容越来越丰富，有各种车辆、洗车场、加油站、修理中心等，“汽车公司”已经成为幼儿最喜爱玩的嬉戏。 “汽车公司”里究竟要有哪些汽车呢?嬉戏时孩子们绽开了探讨，“应当有小轿车。”“可以有警车。”“我觉得要有消防车。”“我喜爱洒水车。”“我觉得双层公共汽车好。”孩子们你一句、我一句说了很多他们曾经在公路上看到过的汽车，有的甚至将自己家中的车辆特征描述得特别具体。因为嬉戏的场地有限，最终，我们听取了班中大部分孩子的建议，将消防车、警车、小轿车、公共汽车投放在了“汽车公司”的嬉戏中。 设置嬉戏内容时和幼儿一起探讨不失为一种好方法，嬉戏的内容来源于幼儿的现实生活，能引起大部分

39、幼儿的共鸣，对嬉戏的顺当开展和持续有较好的促进作用。嬉戏中出现的消防车、警车、小轿车、公共汽车正是建立在此基础上的。消防车和警车是幼儿比较熟识的特种车辆，消防战士和警察又是幼儿最想仿照的英雄形象，所以这两种车辆的出现满意了幼儿的愿望，能提高幼儿嬉戏的爱好。生活中幼儿乘坐最多的就是小轿车和公共汽车，它们最能反映幼儿的生活实际，所以嬉戏中出现小轿车和公共汽车可以为嬉戏情节的发展供应基础。 连续几天都是雨天，佳佳在嬉戏的时候对我说：“俞老师，下雨了，我的车子脏了!”“嗯，是的，汽车脏了怎么办呢?”我问。佳佳说：“洗一洗就干净了。”“洗车须要些什么东西?”佳佳歪着头想了想说：“我看到爸爸去洗车店洗车的

40、时候，人家拿着一块海绵来回擦。”“好吧，我就给你一块海绵。”我向生活老师要来一块海绵百洁布给佳佳，他立刻蹲在地上起先“洗车”。其他小司机望见了都新奇地问他在干什么，他骄傲地说：“我在洗车呢!”“我也要洗车，我也要洗车!”小司机们纷纷来问我要海绵百洁布。这天，嬉戏时间里全部的小司机都在仔细地“洗车”。嬉戏的共享沟通环节，我和孩子们探讨起了洗车的话题，对话中有的孩子说：“洗车除了须要海绵外，还要有水管，水管里的水可以把车上的脏东西冲掉。”有的孩子说：“须要为洗车的人打算鞋套和袖套。”依据孩子们的要求，我们又在“汽车公司”里增设了“洗车场”的嬉戏内容。 佳佳能将生活阅历与嬉戏相结合，同时还能向老师表

41、达自己的意愿，说明佳佳的嬉戏水平较高。嬉戏时老师应当刚好发觉和激励幼儿的想法，并赐予主动的支持，这样既能提高幼儿嬉戏的爱好，又能推动嬉戏情节的发展。 为了让嬉戏进一步发展，我还在嬉戏的共享沟通环节中针对洗车绽开对话，我发觉大部分幼儿都具备“洗车”这一生活阅历，为了顺应幼儿的须要，我们又在“汽车公司”里增加了“洗车场”的嬉戏内容。 自从有了“洗车场”，孩子们嬉戏的热忱高涨。可是，两个星期后来洗车的孩子慢慢少了。在这天的嬉戏共享沟通环节，我问孩子们：“我们除了要把汽车洗干净以外，想要让汽车跑得快还须要做些什么事情呢?”“加油，给汽车加油!”“是呀，汽车装满了汽油，就能跑得快。我们公司的汽车已经开了

42、一段时间，估计汽油快没了，这可怎么办?”“俞老师，我们给汽车加油吧。”“好呀，可是怎么给汽车加油呢?”“我和爸爸一起去过加油站，那里有一个大箱子，可以给汽车加油。”源源这么一说，其他孩子立刻接着说：“是的，去加油站加油时我发觉有一个大箱子。”我又问：“只要一个大箱子就行了吗?油怎么到汽车里去呀?”“用管子的，我望见过的!”“对!须要通过油箱和一根管子，这样我们就可以给汽车加油!”孩子们听了我的话兴奋地拍起了小手。“汽车公司”里又增设了“加油站”，并依据幼儿的提示在油箱上标上了数字，表示每次加了多少油。 当嬉戏内容不再引起幼儿爱好时，老师就应当“推波助澜”。但是，新嬉戏的内容也应当来自于幼儿的生

43、活阅历，只有这样才能引起幼儿的共鸣和再嬉戏的爱好。班级中的幼儿基本上家中都有私家车，在嬉戏共享沟通环节通过和幼儿闲聊，我发觉幼儿都有与父母一起去加油站加油的经验，但是，由于小班幼儿年龄尚小，他们还不会将生活场景中的内容迁移到嬉戏中，这就须要老师适时点拨，帮助幼儿回忆和再现生活阅历，并将零散的阅历加以整合。通过老师的引导和启发，信任幼儿在今后的生活中会更加关注身边的事物，会依据嬉戏的须要进行迁移，同时还能培育幼儿的视察实力、组织实力以及思维实力。 “汽车公司”的嬉戏已经开展了一个多月，有一天，小轿车上的轮胎掉了下来，不能再开，小司机想尽了方法却怎么也装不上去，特别悲观。小司机在嬉戏共享沟通时提出了问题，并请大家来帮忙。妍妍说：“你再买一辆新的汽车吧!”恺恺说：“修一修，我爸爸说汽车