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1、2023年最新教师跟岗总结体会跟岗教师培训总结(篇) 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，让我们一起仔细地写一份总结吧。什么样的总结才是有效的呢？这里给大家共享一些最新的总结书范文，便利大家学习。 老师跟岗总结体会 跟岗老师培训总结篇一 这是一座花园式的学校，校内翠色欲流，百花盛开。学校四周种着很多高大的树木，一棵棵上了年纪的老树在阳光下伸展着腰身，但根深叶茂，象征着光后小学的办学蒸蒸日上。校内的整体色调为绿色，给孩子们稚嫩的心灵一个安静的环境。校内楼梯拐弯处，设置着一
2、个个开放型的学生书吧，书吧的设计充溢童趣，丰富多彩的图书错落有致摆放其间，这是孩子们阅读的好去处。置身其间细细品尝，感受到的是浓浓的文化气息，孩子们在读书的摇篮中浸润童心。进入教学区，教室外走廊的墙壁上、教室的前后门，都成了学生尽情展示的舞台，有的展示着孩子们的书法或美术作品，有的挂着孩子们亲自制作的花灯看起来或许稚嫩了些，但到处透着童趣童真。孩子们在这一方净土中健康地、欢乐地成长。 本次跟岗学习，共听了十个讲座以及光后小学曹小燕、宁萍、何宝华老师等15位老师的15多节课，真实感受生本教化带来的欢乐。特殊是宁老师的课更是立足学生主体实施教学策略，她的“随文识字”教学法更是进行大胆创新课堂教学精
3、确定位，在适当的时候对学生进行点拨、引导，把充分的时间让给学生动口、动脑、动手。曹小燕老师的“四步古诗教学法”，为学生搭建表现自我的平台，放手让学生表现自己，真正体现光后小学“充分信任学生高度敬重学生全面依靠学生”教化理念。课堂中曹老师特殊关注学生的语言表达实力，特殊是“说”的实力的培育，体现了一个成熟型老师教学风格。课堂上，学生们欢呼雀跃，畅所欲言，课堂充溢灵性，充溢动感。老师亲切自然，谆谆教导；评价语言丰富，富有激励；课堂气氛民主同等、生动活泼；学生状态本真，富有童趣。学习后半阶段我们的导师何宝华老师还深化我们跟岗老师常态课的课堂教学活动，刚好地对我们的常态课进行评释。在何老师的传、帮、带
4、下，我重新对备课、说课、上课、观课、议课等方面进行全方位的思索与探究，课后刚好，仔细撰写跟岗日记，上传个人博客，真实、客观叙述个人学习收获、学习感受。仔细写好开题报告，不厌其烦修改教案。在导师的引领下，我们在处理教材的实力、课堂教学程序设计的实力及处理教学预设、调控课堂教学的实力和教学生成的实力均有极大的提高。 光后小学的生本教化搞得如火如荼，这与学校深厚的教研氛围是分不开的。他们那里可以说“老师们每天在教研，节节是公开课”。学校每周三上午都要实行一场教研活动，其中第三节听课，第四节全体科任老师集中评课，首先让老师分级在小组内畅所欲言，接着每个年级组再请一名代表进行议课、评课。这给老师供应一个
5、成长的平台，老师们教学相长。本次跟岗学习中，我有幸参与了他们的教研活动光后小学每学期都要实行的光彩杯教学大赛，我们学到了不少如何提高课堂教学实力的学问。我们还同时就如何提高老师的工作主动性进行面对面的沟通，就如何在制度管理的前提下赐予老师更多的人，并进行研讨，通过这些活动，使我对常规教学工作的管理和对老师队伍管理实力都得到有效的提升。 这是一个健康欢乐的大家庭，每天看到的是孩子们天真的笑脸和干劲十足而又劳碌的老师们的身影，他们劳碌着，充溢着，在自己的一方净土上享受着工作上带给他们的欢乐。 短暂的12天跟岗学习的日子即将过去,但留给我的记忆却是深刻的。通过学习，我深深体会到光后小学生本的教化给孩
6、子带来的欢乐，深深体会到在生本教化课堂中，短暂的教学现象不是教学结果，长远体现出来的实效才是真正的成就。我想我不枉此行，回到原工作单位，本人将借用他人的先进阅历，把好的教学理念、做法带回去，不断改进自己的教法，辐射更多的老师，发挥骨干老师的效应。 总而言之，这次的到光后小学的跟岗培训,我最大的感叹就是这里的老师太不简洁了，这里的孩子太华蜜了。我坚信：光后小学的今日是我们的明天，我们的今日是他们的昨天，我信任我们的明天会更好。 老师跟岗总结体会 跟岗老师培训总结篇二 这个学期 10月29日至11月17日，我起先我的广东省音乐骨干老师跟岗培训学习，当就要到这个动身时间时，我的心情是兴趣盎然的，脑海
7、浮幅联篇，惊喜中还带点忐忑，不知道来到新的学习环境，能得到些什么样的收获和体会。于是，跟岗是在我期盼与困难的心情中一点一滴中渐渐起先学习的。可是在这短短的二十天的跟岗学习中，我渐渐的体会到了这个学习的重要性。因为我从中知道了这次的学习不是单纯的机械化的学习，而是真正的学到了你教学上能运用的东西，一种能让学生在学习上成为主子翁的指导性的学习。我们的主持人邱老师是个亲善可亲的大姐姐，每天带领我们去汲取、体会各种类型的课程、讲座等等，是用先进的教学理念来帮助我们每一位学习的老师，用创新的思维来提高我们的音乐素养，从而达到师生共同进步的双赢局面，使现代化教化理念与全部的学科进行高效的磨合，从而达到培育
8、学生擅长思索和勇于开拓的最终目的。学习过程中，真的是酸、甜、苦、辣，人生五味，百感交集，可有付出就会有收获，我的收获是巨大的。当然，在失败中我曾经跌到过，但最终我爬了起来，并鼓起志气坚持了下来。伴随着学习的不断进行，学问的不断加深，收获的不断增加，使我从内心深处体会到了这次跟岗学习带给我的不只是期盼，而是快乐和收获。随着自己每天博客教学体会的完成及反思，自己在不断的修改中进步，在不断的思索提高，最终变成了一个往自己桶里不断添加簇新水的教化者，从学习中获得了丰富的教学阅历，使自己的教学事业踏入了一个新的里程碑，这心灵上的冲击是难以言喻的。总之，这次的跟岗学习对我来说是一个好的学习机会，是一次真正
9、的挑战，让我在我的教化教学生涯中增加了重要的一笔。 以下是我跟岗学习中的一些收获： 1、在课堂教学中，可以充分运用现代化教化理念，在教学中以学生为主体，老师为辅的这样的一个教学模式。 2、充分相识到新课标对学生的重要性，让学生潜移默化的进行新课标在课堂中的体现。 3、面对全体学生，发展音乐基础教化，让全部学生共同发展起来，提高音乐的综合素养。 4、学生之间的团结帮助，互动学习使学生成长的更快，走得更远，学问更坚固。 5、老师的适当点评与总结、反思，让学生获益良多。 随着时间的步伐，我们的跟岗学习也停止了它那急冲冲的脚步，而我心中的不舍也悠闲升起，回首过去，五味人生，涌上心头。回想这次的学习经验
10、，有艰辛，有付出，也有收获。感谢邱老师，感谢你们给我学习的机会，这是我一段难忘的学习之旅。 老师跟岗总结体会 跟岗老师培训总结篇三 20天的跟岗学习既短暂，又慢长。短暂在还有许多要学的东西，还有许多要沟通的话题，来深圳20天，没有去逛过街，没有去购过物；慢长是跟岗学习支配紧凑，任务繁重，每天一篇跟岗日志，两篇读书笔记，三篇教学反思，支配了五场专题报告，二十三节观摩课，上了两节探讨汇报课，真想早点结束。这是一次不一样的学习，仿佛又回到了学生时代。20天有许多的感受：我们有感于翰林学校的素养教化，有感于陈昔安老师的师德教养，有感于深圳青年老师的敬业与追求，有感于工作室成员的团结协作，有感于学员之间
11、的关爱与进步。 翰林学校是一个九年一贯制的学校。学校特别整齐，这是出乎我们的意料。学生的卫生习惯很好，就连小学一年级的孩子，也是如此，他们看到有垃圾，都会自觉地会捡到垃圾筒里，学校的养成教化可见一斑。看了三次的升旗议式，特别震撼，不管是入场还是退场，都是特别的有序，其中有一次是下雨，我以为升旗仪式免了，但仪式在教室里实行，一样的肃穆庄重，学生每次见到都会叫老师好，让人感动。每天下班后，我们都会去体育馆打球，最让我们震撼的是学校的乒乓球训练，队员的年龄小，技术高，而且练得很刻苦。后来罗校长介绍说他们学校是乒乓球训练基地。这几天，学校的艺术节也在进行。他们学校的生源一般，但出口很好，排在全区的前列
12、。 没来跟岗时，我以为陈老师是位长辈级的老师，一来才知道他与我们都是同龄人，都是70后。听了陈老师的追寻教化的幻想，我很受启发。他的职业操守，处世心态，他的师德教养，业绩成果，无不让人敬佩，使人折服。他说教室是他的“避难所”，学生使他内心安静。今日在绩效工资面前，人人都想少上课，少干活，而他却象头老黄牛，不知疲乏，静默耕耘。他在敬业、精业中享受“乐业”，对课堂的酷爱，对教学的感悟，对事业的追求，对教化的使命。深深地打动了我，在浮躁的世态面前，最重要的是心态和信念。他教化我们，面对大海，春暖花开，予人玫瑰，手有余香。 自己是一名教研员，指导教学，引导老师的专业成长是自己的职责，常常与老师打交道，
13、常常帮别人做嫁衣，没有乐业的心态，没有手有余香的情怀，是难做好的，领导常说要提高服务意识，陈老师做了最好的诠释。陈老师是法学硕士，非历史专业，但主持历史专业的工作室。这样的人才估计是凤毛麟角。听了他的九年级的复习课，让我们大开眼界。他的课教学理念先进，生活即历史，重视选材的针对性和现实性，把基础性和趣味性融为一体，关注学法的指导，把中考复习与提高学生的素养有机结合起来，既有高度又有深度。 跟岗期间，工作室支配了五节观摩课例，三节是学校科组内的，两节是其他学校的。支配了一天做深圳市说课竞赛的大众评委。一天的评委工作，特别累，从早上八点到晚上六点，25名选手。参赛选手先从学校初赛，再到区里的淘汰赛
14、，最终参与全市的决赛。这次说课是主题式的说课，以三维目标的设计与落实为主题。我们最干脆的感受是深圳的青年老师说课的水平比较高，青年老师对教学的追求比自己所在地要高，做评委学到许多东西。特殊是看了陈老师布置的读书任务：老师成长的精神档案。尽管编辑的老师有其他省市的，但以深圳的.为主，他们每位老师都用真情在诉说，潜心在探讨，执着在教学，大爱在教化。读后很震撼，很感动，很受启发。他们的教化自传，有的平淡，有的坎坷，但他们都有一种坚毅的信念，有一种神圣的使命；他们的探讨之旅，都有探究之艰辛，探讨之追求；他们专心去做事，用情去育人。 我们都是70后，都到了而立不惑之年，倍感学习机会之难得，同学友情之难求
15、。我们组成一个学习共同体，一起生活，一起学习，相互照看，相互帮忙，彼此取长补短，共同进步。在充溢压力、和谐包涵的20天里，我们一起在工作室完成作业，研讨沟通，一起在网上忙中偷乐，一起吃香喝辣，生活学习的点点滴滴常牢记于心。 生活委员老五小张支配每天的饮食，平安委员老七小杜负责每天大家出行平安，学习委员老六小涂负责提示每天的作业，大姐老二王老师教我们如何转载博文，老大哥叶老师指导我们教学的构思。在欢送宴上，我喝高了，同学把我扶回酒店，小涂帮我开好空调，关好门窗，更难能珍贵的是老大几次来巡房，生怕我出问题。同学的关爱，没有做作，只有真情。为了上好汇报课，我们相互探讨教材，把握三维目标，共同做课件，
16、共享教学资源，相互启发，相互沟通，相互借鉴，取长补短。汇报课结束后，陈老师做了最终的点评，他认为大家的课各有各的特色，各有各的丰采，都上得比探讨课好，展示了骨干老师的实力。 20天是短暂而丰富的。我们深深被陈老师的人格魅力所感动，被他的教学追求所折服。20天是辛苦而欢乐的，我们受到了启发，开拓了视野，提高了实力，结下了友情。 老师跟岗总结体会 跟岗老师培训总结篇四 上周周二到周五，我们政教处和教务处到x市x中学跟岗学习了四天。在这四天的时间里，我们通过查阅资料，实地察看，沟通访谈、课堂听课，现场观摩等形式，从多方面了解了九洲中学的教化教学管理状况，感受颇多，受益匪浅，总结如下。 我们刚到的第一
17、天，恰逢九洲中学义务教化阶段均衡教化国检，工作比较繁忙。尽管如此，他们还是派出教务处郑主任特地负责我们的工作和生活支配，而且特别细致。当天下午，我们参与了他们的初三一模分析会，由教务主任主持，程序紧凑，打算充分，校长和副校长参与并且作了简短有力的发言；星期三下午，初三体育考试，几乎全部行政都到场激励师生；星期五，我们受邀参与了他们的第一届教代会。会上在探讨有关章程时，争辩激烈，学校领导都让有不同看法的老师把话说完，对某些条款作刚好的更改，对一时争吵不下的条款则充分敬重民意，推迟表决。 九洲中学上午五节课，从7：40分起先上课，到12：10分才下班。下午也有三节。工作时间长，工作强度大。或许是压
18、力比较大的原因，我们看到，他们上班时间几乎很少在闲聊、活动的，尤其是九年级的老师，连走路都是小跑，仿佛有做不完的事情。每个年级，每个科组都有一个特地的宣扬栏，有全体成员的合照，也有每个成员的简介；有教化教学活动的剪影，也有外出活动的瞬间，并配以丰富的级组特点和学科特点的文字材料，这无形中增加了科组、级组的凝合力。事实上，老师们也的确给力，尤其是他们学校中有不少上了年级的特级老师，很好地起到了传帮带的示范作用，如我们常常接触的语文特级老师王晓滨老师，初三年级长刘萍老师，她们都还只有三年就退休了，工作依旧充溢活力，仔细负责，成果在年级里也排在前列，实在令人敬佩。在她们的感染下，许多年轻老师也不甘人
19、后，利用课余时间做学生的个别辅导，常常是学生走得差不多了，才离开校内，敬业精神令人佩服！ 上学期接近期末，我就应邀观摩了他们学校的年度“九洲好声音”的学生唱歌竞赛。已充分领会了他们学生的才艺和组织水平。这一次，我们去到的当天，刘虹副校长就特地为我们具体介绍了他们其次课堂的两大特色活动：即学科竞赛活动和学生社团活动。刚好当天下午有初二数学科组开展的“数学智力快车”的学科竞赛活动。因班级多，分两场，我们参观了其中一场。场面惊慌激烈，学生参加热忱高，效果很好。其次天，我们又参与了初一年级数学科组的“24点”嬉戏活动，同样激烈精彩，学生表现出良好的参加欲望。据刘校长说，他们的学科竞赛活动各年级学科依据
20、须要自行开展，每学年实行一次，如语文的经典诵读、英语的卡拉ok，历史的故事会，政治的模拟法庭等，形式多样，内容充溢。另外，他们还依据老师的配置组织了25个学生社团，定期组织社团活动，细致看了一下，有什么的摄影技术、传统美食制作、管乐团等，还有毛衣编织，极大地丰富了学生的课余生活，难怪他们的学生个个看上去朝气蓬勃。 九洲中学由学生处管理学校日常德育工作，实行年级长和班主任负责制。年级长每周召开一次班主任工作研讨会，学生处则每月开一次全校班主任工作研讨会，就一周或一个月以来各班出现的问题刚好汇报并商讨处理方法，形成共识，并产生合力。与我们常常受制于学生松散的纪律不同，九洲中学的老师在课堂管理、仪容
21、仪表、行为规范、环境卫生等方面承受的压力相对比较少，但同样也面临一些令人头疼的德育管理问题。如打架、早恋、抽烟、玩手机等。遇到此类问题，学生处与年级长和班主任亲密协作，刚好联系家庭或社会相关部门参加处理。在学生的日常管理上，他们的班主任担当了大量的工作。我们视察到，七八的级的体育大课间活动是由班主任自己组织的。须要体育老师帮助的时候自己找体育老师商议。他们很重视集体活动时纪律的组织。如七八年级数学科组的竞赛活动，尽管班主任不参与，但他们都会先把学生组织进入会场以后才离开。班级上电脑课，肯定要排队进入电脑教室，不允许三三两两随意进入。下午第八节课没什么状况，由班主任负责维持班级纪律。 短短的四天
22、时间，我们不行能把九洲中学的全部状况了解清晰，但所谓窥一斑而见全豹。我们真实地感受到省一级学校在教化教学管理方面的胜利之处，希望他山之石，可以攻玉，假如能从中学到一点用之于我们自己的日常教化教学，那就是我们这次跟岗学习的最大收获！ 老师跟岗总结体会 跟岗老师培训总结篇五 十月的深圳，漂亮的勒杜鹃仍满街盛放着，远处望去，像一簇簇绿的瀑布，上面飞溅着点点或粉色或白色或紫红的水点。在这样美的秋天里，我们一行来到这样美的深圳，跟着同样美的导师，起先一段别样的学习旅程，这是生命中难得的体验，我们都特殊珍惜这段跟着杨xx老师学习的时间。耳闻目睹中感受着老师的教育：杨xx老师学识渊博，剖析教材、点评课堂中肯
23、独到，给我们开启了不一样的教学视角;杨xx老师办事干练高效，管理协调有条不紊，为我们支配了多样的研修活动，丰富了体验;最重要的是杨xx老师为人处世的豁达热忱、心里恒久记挂着身边每一个人的和善细心全部这一切，让我们满怀着感恩徜徉在这个秋天诗意的美妙的旅途中。 杨xx老师说：“好的作品用语言构建一座漂亮的房子，让灵魂住在里面。”跟岗期间我多次反复品读何其芳的秋天，就像寻到了这样一处漂亮的房子，极美的字句一步步引领着我走入美的意境;语言的美构建了一座诗意的房屋，让灵魂在喧嚣的世俗中找到片刻安居的所在，所以，我也选择这篇文章开设展示课与学生一同品赏秋天的语言艺术美。 诗的语言总是具有形象美，通过调动读
24、者的多重感官来使表现对象的形象立体起来，使这座漂亮的房子具象化。“震落早晨满披着的露珠”，一个“震落”活现了早晨安静无声，伐木声飘出幽谷仍清楚可辨、嘹亮有力的景象，一个“肥硕”特别形象地把瓜果丰收之美用特写推出，一个动词、一个形容词，从听觉、从视觉既精确表现了客观早晨的情景，又渲染了诗安静清朗的情境。另一方面，修辞的多重运用更增加了景物的形象美，“满披着的露珠”、“饱食过稻香的镰刀”都是通过拟人使露珠，使镰刀诗意的复现在详细的情境之中，而这情境也因此获得了可观可感的情态，进一步生动了诗的情境。在每一节诗的末句，作者都用同一的句式、同一的修辞：第一节“秋天栖息在农家里。”“栖息”本用来描写有生命
25、的物类，现用在诗句中是拟人，将秋天视象化，创建出松弛、闲静的氛围，意味隽永。其次节“秋天嬉戏在渔船上。”“嬉戏”是(开心地)劳作的形象说法，虚实相生。第三节“秋天梦寐在牧羊女的眼里。” “梦寐”名词作动词用，喻安详安静向往之义。总的说来，“秋天栖息在农家里”“秋天嬉戏在渔船上”“秋天梦寐在牧羊女的眼里”三句互为呼应，均运用拟人手法，表现诗人笔下秋天的安静、悠远的特点。 诗歌的语言往往又具有弹性美，伸缩自然，改变多端，又新奇新颖，出乎意料，背离常态的构成审美意蕴多样的诗境，给这座诗之屋以丰富多彩的审美感受。“向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”，原委是收起青鳊鱼呢，还是收起乌桕
26、叶呢，甚至于是收起乌桕叶的影子呢?这里亦虚亦实，虚虚实实，让人获得了咀嚼不尽的诗意。再看“牛背上的笛声何处去了?那满流着香与热的笛孔”一句，“满流”与“香与热”“笛孔”搭配，在“夏夜”的衬托下，诗味盎然。又如“草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。”虚词“更”产生更进一层的联想，获得了诗歌的弹性美。 诗歌的语言还经常给诗歌带来色调美，诗人在想象的画面中恰当点染客观事物的色调，使诗歌具有一种与所抒之情和谐统一的色调美感。“冷雾”、“ 青鳊鱼”“乌桕叶”“白霜”，这里雾的朦胧，鱼的淡青，叶的灰褐，霜的莹白，全都不行或缺，共同构成了与诗人笔下所要渲染的秋天早晨微寒清朗相一样的色调，令读者产
27、生了丰富的想象，获得色调美感享受，让人有咀嚼不尽的意味。 清朗安静是这首诗的主体风格。在这样一个清朗安静的秋天，这样一个清朗安静的早晨，这样清朗安静的田野河边，为彷徨踯躅的灵魂搭建一座漂亮的清朗安静的诗之屋，这是多么美妙的诗人何其芳。 潘新和教授在他的言语生命动力学“写作本位”语文教化常规讲座中把写作言语表达提到很高的位置：言语生命动力学语文教化基本观念是：“言语人生诗意人生”。且让灵魂在这言语构筑的漂亮房子里让寻得精神家园，写就诗意人生。 老师跟岗总结体会 跟岗老师培训总结篇六 短暂的跟岗学习日子即将结束，但留给我的记忆却是深刻的。期间我们的学习活动充溢，学习内容丰富。我们得到xx五中领导的
28、亲切关怀和照看，裘校长对我们学习作了周密的支配，在指导专家唐吉民老师和五中众多领导和老师的悉心指导下，我们不断的成长。通过学习培训，我们具体了解了五中的创办历史，观赏到了整齐美观的学校环境，感觉了深厚的校内文化氛围，领会到学校多位老师的教学风采，并全方位熟识五中的管理运作模式，受益匪浅。 在跟岗学习的五天里，我研读了xx市第五中学20*年教化教学探讨会研讨资料五中人，学习了五中优秀老师的论文，这使我接触到了很多新的教化教学教化理念，希望用所学的理论来指导今后的教化教学实践活动，使今后的教化教学活动向高效、优质方向发展。 跟岗学习期间，我听了五中特级老师文建华、高三老师许萍等8位优秀老师的课，有
29、作文课、专题阅读课、问题指向性主题课等等，内容丰富，形式多样，五中老师的课堂精彩纷呈。每听一节课，我都做了具体的评析笔记。唐吉民导师给我们分析课型，指导教法，拓宽我们分析课堂的视野，提升我们对课堂的谛视水平。我们组员之间还每天沟通学习，组织讲课活动，拿出教案相互点评。通过这一系列的有安排、有目的、有针对性的指导培训，极大地熬炼了我处理教材、调控课堂教学的实力。 在跟岗学习期间，我除了注意提高自己的教化教学实力这外，我也虚心地向朱老师曾老师及其学校的领导学习教化教学的管理方法。请教了怎样进行常规教学工作管理，如何组织老师们开展教化科研活动等问题。同时就如何提高老师的工作主动性进行了沟通询问，通过
30、这些活动，使我对教学工作的管理和对老师队伍管理实力都得到有效的提升。 这次跟岗学习过程中，最幸运的是得到了裘 校长和唐 老师，还有五中众多老师的指导，他们学识渊博，实力超群，是我终生学习的榜样！我们组员五人成为密切的战友，合作学习、共同成长，结下了深厚的友情。培训是短暂的，收获是充溢的。培训让我获得全新的体验和收获，由衷地期盼有更多这样属于我们学习、进步的机会，让我们健康、强壮地成长！ 弹指一挥间，短短的5天跟岗，我们与五中师生结下了深厚的情意，学员之间结下了难以割舍的友情。感谢裘校长，感谢唐老师！感谢全部指导、帮助我们的五中领导、老师！我们重返到工作岗位后，肯定会满怀热忱、全身心投入到教化教
31、学中去，为教化做出自己应有的贡献。 老师跟岗总结体会 跟岗老师培训总结篇七 11月11日至今,在这差不多20天里,我们来自珠海中山湛江汕头河源韶关等广东各个地方的9名中学老师,和我们的导师刘正才老师,朝夕相处,共同进退.我们9位语文老师,在刘老师带领下,团结帮助，一起探讨教学问题，加强阅历沟通与资料共享，发扬团队精神主动研讨,备课,上精品课,大家在这些日子里都很累,但我信任最累的还是刘老师,在此,我想对刘老师说,感谢刘老师,老师您辛苦了!经过刘老师的指引和帮助,我们每一位老师深化探讨大纲精神，明确课堂的内容和主题，主动研讨策略，基本圆满地完成了本次跟岗学习的教学教研任务，现总结如下： 20天来
32、，我在跟岗学习工作中耗费了大量精力，做到勤勤恳恳，任劳任怨。一切从大局动身，遵守学校规章制度，虚心学习，努力提高教学质量。和同来的9位语文老师共同探讨，一起进步。根据刘老师的建议和要求，督促、检查、落实好每一篇日记，写好每一篇教案。我们9位语文老师在刘老师带动下形成了良好、高效的工作习惯，每次考核总能刚好完成各项考核任务，达到预期效果。这次跟岗学习我们按要求要上一节精品课,写一篇精品教案,写好15篇日记,两篇读书笔记,三篇教学反思,一篇跟岗总结,任务真的很繁重,但我们并不觉得委屈,终归我们来这是接受磨练的,我已经做好了吃苦的打算,所以,累也不觉得累. 20天来,我来到阳江一中,不仅听了刘老师的
33、精品课,也听了阳江一中的几位初中语文老师的课,这些课都有不少优秀的亮点值得我好好学习,好好揣摩.施贤贤老师的课,很有条理,学问点也很全面,我从中得到了启示,我们教课是教语文，不是教教材；老师在课堂中要真正教给学生有用的学习内容和方法；老师应有自己的独特见解，应有创新的意识。刘老师的课就如行云流水般，表达娴熟得令人惊异。特殊是刘老师的专题讲座,怎样提高学生读和写的实力.刘老师结合学生实际制作的写作反馈表,对我们的教学有很大的帮助. 刘老师把他大半生总结的阅历悉心传授给我们,我觉得我们不仅要向刘老师学习教学,也要向老师学习做人.相比之下，我觉得自己还有许多方面须要学习和提高。通过刘老师的讲座,我相
34、识到自己的教学工作还需进一步改进,在教学上要有精益求精的精神。通过再教化，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意培育学生的合作沟通意识和实践创新实力，注意敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。加强了骨干老师的引领作用。 在这20天里,我们9位老师连续开展互听互评课活动，激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。26,27两天还驱车前往马水和海陵两个镇上中学去搞送客下乡活动.在每次听课活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、总结。大家集思广益，
35、发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发。通过活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学水平的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们9位刘正才工作室的成员在刘老师的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改
36、试验。我们老师紧紧围绕课题探讨开展工作，主动撰写跟岗日记和教学反思读书笔记。 1.有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，与现实生活联系不够紧密，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2.有时候本人对教学实践重视不够，与学生沟通不到位，相识不够端正，参与教研活动的热忱、主动性不高。因此，影响了教研成果。 3.精品课上,学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的指导工作不到位，对一些原来是学生回答的问题老师包办了,影响了学生的主动性,不利于学生发散思维实力的培育.此外,老师对现实社会的视察、关注还不够，体现在在课堂上没有大胆地拓展课堂的容量. 老师是教化的关键，我要
37、不断反思，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，更进一步地沟通沟通，努力提高我的专业水平。 总之，教化教学的道路还很漫长，我知道我们的方向没有错，我会始终坚持下去！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！ 老师跟岗总结体会 跟岗老师培训总结篇八 我有幸参与了老师跟岗学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获许多，更新了理念，开阔了视野。 “在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点，特别有利于儿童各
38、种实力及良好特性的健康发展。 在广州清水濠小学，我们6名跟岗学习成员受到了学校的热忱款待。本着“主动参加、主动融入、虚心学习、注意沟通”的跟岗学习原则，我们仔细视察、仔细学习、仔细反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下： 花园似的校内，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然，一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生气勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！ 行走在校内的走廊内，抬头就可以看到各种各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、满意的环境时时刻刻在提
39、示你、激励你、引领你。校内文化重要的是从老师和学生身上散发出的别出心裁的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表现在全体教职员工身上的气质，最终形成学校独有的一种精神气息。 作为教化工作者，我们都知道要把学生培育成为四有新人，这是教化的终极目标。但是我们也缺憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在鲁巷试验小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。 在清水濠小学，周一是全校的升旗时间。当国歌响起的一瞬间，想不到的事情出现了：校内内的学生都会不谋而合停下脚步，向着国旗升起的方向举起小手，走廊内打扫卫生的
40、同学也会停下来敬队礼；还在教室里面的学生也都面对朝着旗杆的窗户举起手，始终站到国歌响完为止。学生们的这一举动让我心灵受到巨大震撼，一股神圣的爱国之情油然而生 是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手？是说教吗？或许。但我更信任是老师的榜样在引领着学生。我留意到，在清水濠小学，周一早上升国旗的时候，全部的老师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，没有一个学生在动，没有一个老师自由交谈。 在学生眼里，老师就是表率，老师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的老师带出志向远大的学生，学问渊博的老师带出博学多才的学生，严于律己的老师带出遵纪遵守法律的学生，宅心仁厚的老师带出充溢爱心的学生，这就
41、是老师的人格魅力。 课堂是教化学生、培育学生的主阵地，老师更应当在传授学问的同时，注意提高学生素养。 五年级罗文青老师的威尼斯的小艇，整节课老师围绕目标，层层推动，这一节课因为是上午的第四节，学生已经出现疲惫，留意力简单分散。依据这一特点，为了抓住他们的爱好，激发他们的新奇心，罗老师采纳了创设情境的教学方法，设计了色调艳丽的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作沟通发觉小艇在威尼斯的重要性，与威尼斯人们的生活休戚相关，这样既活跃了学生的思想，激发了认知爱好，又充分发挥了学生的学习主动性。 跟岗学习让我深深的感受到：作为老师，肯定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要
42、具有丰富的教学阅历，才能在教学中获得胜利！今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，不断地学习新知，不满意于墨守成规，提高教化教学水平，信任胜利是属于我们的！ 老师跟岗总结体会 跟岗老师培训总结篇九 时间飞逝，20天的培训转瞬过去，从最起先的忐忑到最终的镇静自信，刘雄伟名师工作室帮助我们完成了化茧成蝶的蜕变。刘老师和几位名师身上都能折射出的对职业的那份酷爱让我很感动，无论是老师的责任感与敬业精神还是潜心教学不断追求的境界都让我们很佩服，值得我们反思和好好学习，我从他们身上也看到了老师的精神里的那份华蜜感，这些足以推动我在以后的工作中不断调整自己的思想境界和提升自己的教科研实力，把自己的
43、阅历转化为才智，为了更好地服务和培育学生，做一个好的有影响力的音乐老师而不断地努力。现把所得所想整理如下： 1、“学高为师，身正为范” 这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师刘雄伟老师。在二十天的时间里，我们亲眼目睹了刘老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率;亲身感受了刘老师平易近人的处世看法和无微不至的关怀照看。全部这一切，凝合成刘老师难以抗拒的人格魅力，对我们有深深的感召作用他始终在用他的真诚与关怀感动着我们，用他的踏实做人、仔细做事的生活信条教化着我们，用她的高山仰止的人格魅力影响着我们。她的训诲、她的吩咐、她的期望始终鼓舞着我们，信任，在我们今后的专业成长的道路上还会产生深远
44、的影响。 2、刘老师不仅教学阅历丰富是一位好的音乐老师，而且还是一名才智型的老师，在观课议课阶段更是让我们亲身体验刘老师有着探讨性的老师风采：评课一语道破，直指问题之所在;改进看法中肯，眼光独到犀利。她的点评都能从不同侧面捕获老师的优点，从不同角度引领我们学习他人身上的特长，针对详细的问题很详细找到能调整的方法和策略，提出可改进的方案，中肯而又到位，在每一细微环节中的调拨和指导中都让我们收获许多。而我们的团队也本着相互学习借鉴的目的彼此知无不言、言无不尽，每节课之后仔细总结反思改进，无论是从理念还是教学实践都提高很快。 学习期间，几位在广东教化有影响力的专家、名师的专题讲座，让我如获珍宝。 1
45、、深圳市教研员胡樱平老师的关于中小学音乐教学的思索与探究的讲座。其中胡樱平老师讲的从美国人的“务实观”我们的学科的“务实观”让我反思了一些现象，创新教学的目的旨在挖掘学生的创建潜能，提高学生的创作技能。但是，在创新教学中老师往往出现了重视提高，忽视普及的偏差。 2、导师刘雄伟老师的音乐教学设计讲座，让我们驾驭了教学设计的规范写法，教给我们先进的教化教学理念、教学设计理念等。引用刘老师的话是“教学中要站在学生层面思索问题。”;“把常规课当优质课来上，把优质课当常规课来上。”;“千万不要脚踩西瓜皮，踩到那里到哪里。” 3.北环中学的袁丁老师给我们讲的教学中的舞蹈律动设计，她教给了我们几种比较有代表
46、性的中国民族民间舞蹈的基本手位，还用教材里面的歌乐曲逐一举例怎么样编排律动，彻底变更了我对设计音乐律动的恐惊感，原来律动可以设计得这么简洁，而且还可以帮助学生更好的理解音乐，感受音乐。 4.红岭中学的名师吴磊老师的共同共享，共同成长专题讲座跟我们共享了她的教学经验和一些教学成果，更剖析了现在老师的疲乏感，三种“不动、赶动、感动”无奈的动力和干劲，怎么去变更为“敢动”。要求我们全部老师就是要立足课堂，主动突破，做一名“敢”动的老师。她建议全部老师要用阅读浸润老师生命，用思索引领教化行为，用坚持提升精神的高度，用实践诠释思索的价值。课堂中她和我们共享了许多让我们会去思索的课堂故事。 让我深刻的相识
47、到吴磊老师的胜利源于成长,成长在于积累、积累学问、积累阅历、积累实力、所以她能胜利是必定的，而不是偶然。 老师跟岗总结体会 跟岗老师培训总结篇十 通过一周的学习，我们收获了阅历，更新了理念，开阔了视野。“在体验中学习，在学习中体会”，这是我们跟岗学习以来最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了更多的是真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点，特别有利于儿童各种实力及良好特性的健康发展。在xx一小，我们x名跟岗学习成员受到了学校的热忱款待。本着“主动参加、主动融入、虚心学习、注意沟通”的跟岗学习原则，我们仔细视察、仔细
48、学习、仔细反思，每天坚持写学习心得体会。现将这一周的跟刚培训学习总结如下： 每天进入校内，迎面扑来就是深厚的艺术气息，别具风格的教学楼里传来了管弦乐队美丽的演奏声。花园似的校内，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！行走在校内的走廊内，到处充溢着文化气息，最亮眼的风景就是每个班级墙壁上孩子们的作品。楼梯上可以看到各种标语，没有现场说教，只有渲染熏陶。校内文化重要的是从老师和学生身上散发出的别出心裁的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过李校长不断引领，各位xx一小老师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表现在全体师生身上的气质，最终形成学校独有的一种精神气息。 作为一名老师，我们都知道良好的学习习惯