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1、幼儿园大班下个人工作计划优秀7篇- 制定工作计划的过程也是我们学会思考的过程，工作计划是职场人在正式工作 之前都要认真写的文件之一，下面是小编为您分享的幼儿园大班下个人工作计 划优秀7篇，感谢您的参阅。幼儿园大班下个人工作计划篇1一、班级情况分析我们班现有35名幼儿，通过上学期的学习，各方面能力都有很大的提高，自理 能力强，并且能够学会关心，帮助别人，能够熟练的掌握所学知识，但是，由 于我班男孩较多，自制力较差，所以需要加强常规方面的训练，努力培养他们 养成良好的学习习惯和课堂注意力，为小学打好坚实的基础。二、教育教学方面我们将继续贯彻幼儿园教育纲要，根据课改精神，完成教育教学目标，并 根据我
2、班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课 程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需 要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字，并加强I到10的手脑数算，使 孩子们能够熟练掌握。在语言方面，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提 高孩子的口语表达能力。三、教师专业成长方面教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能教育好孩 子，所以，自己在新的一年里，要继续努力学习专业知识，提高专业水平，勤 练基本功，多看，多学，多想，多思考，不断的追求创新意识，为班级开设有 特色的教育方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。四、环境创
3、设方面 为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此，我们既 要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供 与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索 知识。根据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进行各 种爱国活动，了解祖国大好河山，培养孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社 会，更应该培养孩子关爱他人，帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做 起。为孩子创造条件去帮助有困难的人。五、家长工作方面父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开家长的配合。要努力做好家长的 工作，及时和家长沟通，以电话，书信，家园联系册和家访
4、的形式与家长探讨 教子经验，及时反映幼儿在园情况，了解在家表现。请家长及时了解幼儿园所 孩子的思考是与生俱来的。让孩子独立的思考，养成思考、探究的习惯，是孩 子不断学习、不断成长的源泉。思维是知识之源，学习之源。所以有时面对孩 子的问题适当地卖一下关子，让孩子自己去想，会比大人授刮肚肠满意其好奇 心要好得多！培养孩子的表达能力交际依赖表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。 通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定，获得别人的肯定，自然就获得 了充分的自信。在学校闷声不响的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解 他，喜欢他。因此，作为家长都必须引导幼儿用足够的词汇来表达思想，
5、表达 他们所观察到的、经历过得的事情，引导他们用连贯而明确的语言来复述故 事。或是叙述他们生活中所发生的某件事情等等。睡前让孩子讲故事，也是为 了给孩子的语言表达搭建一个表现的平台，提高孩子的大胆表现和表达的能 力。但是，也不排除有些孩子受性格的影响，不爱表达或是不想在集体面前或 是生疏人面前表现，家长也不要着急，尤其不要再这方面给孩子造成压力，要 知道孩子们各有所长。培养孩子与人交往的能力创设环境，培养幼儿的交往兴趣。孩子在平等和谐的交往氛围中，他们最敢说 话，爱说话，那么我们就让他们真诚而坦率地来交流，游戏是培养孩子交往能 力的最好的途径之一。如孩子当老师，妈妈当学生，玩角色游戏就是一种很
6、好 的方式。提供机会，培养幼儿交往的愿望。家长可以适当地带孩子进入自己的 社交圈，在外出做客时，要求孩子观察成人间的交往，家中来客人时，让孩子 参与接待、让座、倒茶、谈话等，让幼儿在交往中学习交往，有利于消除交往 中的羞涩、恐惧心理，另外还可以让孩子做一些需要交往的事情，如：拿牛 奶、取报纸、买小的日用品增加孩子交往的机会。启发引导，让幼儿掌握 交往的技术。孩子应当学会交往的技能：如分享（孩子有好吃的东西的时候， 有老人的要先给老人、没有老人的，也要分享给父母）、轮流（看电视）、协 商（妈妈看电视剧、爸爸要看足球赛的时候，父母要抓住教育契机，进行协 商）、合作（和孩子一起合作完成一件事情）等。
7、培养孩子早期阅读的能力阅读能够帮助幼儿学习，家长能够帮助孩子阅读的最重要的方法就是天天在家 里给孩子讲故事，和孩子一起阅读，增加幼儿的阅读机会，使孩子能够随意地 挑选并阅读自己喜欢的图书，无疑是增进学习兴趣，促进知识吸收的良好途 径。鼓励孩子复述看过的故事和儿歌，这是对幼儿理解能力、表达能力的有力 促进。4.规则意识和任务意识的培养孩子的遵守规则的意识差、任务意识差都会导致孩子学习跟不上，作为家长详 细应该怎样做呢？(1)培养孩子的规则意识和执行规则的能力日常生活中的行为规范与生活规则如：不在室内大声喧哗、追跑；遇事人多时要排队，不拥挤；东西用过后要放 回原处、不乱扔等行为规范，上学不能迟到早
8、退，有事生病不能上学要请假(让孩子自己请假)。不随地大小便，区分男女厕所、过马路时要走斑马线， 不闯红灯等。 了解、遵守遵守集体教学活动的规则如：要认真听完老师和同伴的发言后再讲话，不插嘴；回答问题或是发言时要 举手，上课时要做好，不乱动，不做小动作或是找人说话。 遵守区域活动的规则区域活动时自选活动区活动，活动结束后要将活动材料放回原处，不小心弄坏 的东西要告诉老师及时修补等，在家也要做到以上要求。 学习制定活动的有关规则、形成规则意识要让孩子知道凡是两人以上的活动都要有规则，参加活动的人都要遵守规则， 这样才能公平而有序地进行活动。在日常生活中要引导孩子自己制定规则，并 按规则活动。(2)
9、培养任务意识与完成任务的能力要让孩子意识到凡是老师或家长要求做的事情都是必须完成的任务。如幼儿园 的值日生工作，每天布置的作业要自己记，自己做，要自己的事情自己做。另 外，要养成认真专注做事的习惯：如：做事时要一心一意，不边做边玩，把一 件事情做完再做另外一件事情，在成人要求的时间内做完一件事情，不拖拉。 做事情要尽量追求好的结果。5.前书写、前阅读和前运算练习养成正确的书写姿势我们让孩子书写的目的不是让孩子今天要写会多少字，而是让孩子养成正确的 书写姿势，有些家长望子成龙、望女成凤心切，提前教孩子认字、写字，往往 忽视了孩子的书写姿势。“先入为主”，坏姿势一旦养成纠正就困难了。错误 的书写姿
10、势既影响美观，又影响写字速度，还影响孩子的小肌肉、眼球和骨骼 的发育。正确的书写姿势包括三方面：I坐姿正确，做到“一直一正二平，即身体 直、头正、肩平、腿平。n执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处。in做到“三个一”：眼离书本一尺远，胸 离桌边一拳头，手离笔尖一寸高。希望我们家园双方共同培养孩子良好的书写姿势，不光是写字，还有画画等一 切书写活动。书写内容我们已经认识田字格和四线三格，在田字格和四线三格内进行符号的书写、数 字的书写和简单汉字的书写活动，另外，为了锻炼孩子的书写速度和书写质 量，我们更多的会采用让幼儿画图、画符号来进行练习。我认为我们做了这
11、些工作，孩子入学后的前书写适应困难就会克服了。（每天 要自己抄作业）前运算很多家长为了自己的孩子能算很多题，在外面抱了珠心算班，可是问 到孩子99表示什么？分解组成递增递减，总数不变的原因，孩子摇摇头，因为 他们没有理解了真正的数概念，当然在将来运用数学知识方面就差了，在小学 一年级的数学课要求学会100以内的加减法，为此，需要一些具体运算能力和一 些符号的支持（加、减号、等于号等等），而这些又是抽象逻辑思维是分不开的。 所以在我们大班阶段，我们的主要教育目标就是：让幼儿真正理解数概念，了解 10以内的分解组成和加减法的意义，培养幼儿的逻辑推理能力和概括能力等等。 相信有了这些基础孩子上小学就
12、不会有困难了。总之，老师和家长要积极配合，共同努力做好幼小衔接工作。帮助幼儿形成良 好的习惯，掌握丰富的知识和技能，调整好心态。让幼儿既愿意上学，又喜欢 上学，又具有一定的克服困难的能力，顺利完成由幼儿园到小学的过渡，成为 一名优秀的小学生。4、区域活动的开展本学期依据班级环境设置及小朋友的发展水平共开设7个区域：表演区、语言 图书区、美工区、棋类区、益智区、建构区、刺绣区，各区域学期主要完成重 占 八、5、在小朋友中开展各项有益于幼儿身心发展的各种竞赛活动，激发幼儿积极向 上的良好情感。另外，每周要为幼儿调整座位，以保护幼儿视力，适当延长活 动时间等等，培养幼儿良好的学习习惯:注意培养孩子良
13、好的坐姿和握笔姿势； 学习认真的倾听，注重注意力的培养;为幼儿进入小学打好基础。配合特聘老师 做好幼小衔接班工作。三、家长配合工作 我们的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我们做 好一些工作，每周所学目标、内容都张贴出去，这个家长都很了解。在教室外 的家长园地中我们也将向家长介绍一些好的教育文章，同时我们非常希望 能在家长园地中能看到各位家长对孩子教育的心得，或在幼儿园网站上发 表，如果我们每个人能说出自己的教育心得和别人分享，那么我们就能找到适 合自己孩子的教育方式。希望做到以下几点：1、为了不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8： 00前到园， 以免影响正
14、常的活动。2、经常与老师交流，我们之间不要存在误解：当孩子在家有了一些特殊的表现 时，家长应该及时与老师交流，因为孩子在家里的表现不一定会在幼儿园现出 来。这样有利于家园配合纠正孩子的一些不良习惯当然，如果你对我们老 师有什么意见或者建议的话，我们也希望你能正面与我们交流。我们会很乐意 地接受你们合理的意见。如果你觉得不方面当面交流的话，可打电话或利用家 园练习本进行交流。为了我们的工作方便，请家长在这方面主动配合！3、尽量不请假，更不要无缘无故不来幼儿园，有病有事必须请假，幼儿来园时 请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、剪刀等。如孩子服药请写清楚用法 放在药品袋里并登记。下午离园后请马上离
15、开，不要在幼儿园里逗留，爱护园 内环境。4、日常生活中督促、帮助孩子勤剪指甲等，养成良好的个人卫生习惯。5、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上6、孩子的所有用具都要有名字，以免丢失。7、废旧材料的收集本学期仍有很多活动可能需要家长朋友的配合，如收集资 料，收集废旧用品等，希望家长能够理解和支持。8、为了加强与你们家长的沟通，我们将定期地通过家园联系册和家长保持联 系，另外，我们还经常通过“校讯通”，不定时地给您发送短消息、，告之您一 些幼儿园最近的活动，也通知您一些要配合老师完成的事项。也可以通过幼儿 园网站，了解孩子的一些活动，望得到大家的支持。9、春季是传染病高发
16、的季节，因此，一定还要注意：不要去人多密集的地方， 不吃小摊上的东西，注意个人卫生，请家长不要进活动室，接送在门口，可以 和老师有简单的交流，如果有问题需要探讨可以和老师预约，另外找时间交 谈，每天开园一定要签到、记录体温。幼儿园大班下个人工作计划篇3踏着春天的脚步我们又迎来了新的一学期。新学期，对家长来说蕴含着新的期 望，对教师来说，面临新的挑战。本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期， 也是最关键的一学期。如何使他们永远记住幼儿园的欢乐时光、如何使他们顺 利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工 作重点，我们三位保教人员将会更加严格要求自我，认真总结上学期的工作，
17、 吸取经验，反省不足，在新纲要和园务计划指导思想的引导下，以儿 童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。在班级中营造一个“爱的大家庭”， 用爱心、热心、耐心、诚心对待每一个幼儿和家长，做到善解人意、和蔼可 亲、热情大方。学期初，我们根据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同讨论 并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：一、状况分析本学期班级幼儿38名，其中男孩19名（包括新生两名），女孩18名。具体状 况体此刻以下几方面：（一）、优势表现1、透过“餐前阅读”、“讲故事”等活动，孩子们的语言表达潜力有了很大的 提高，大部分幼儿能主动和教师交谈，同时也增强了幼儿在群众面前自我展示 的自信心。2、大
18、部分幼儿能和同伴一齐玩，且能较有序地取放玩具。3、喜欢户外活动，跑、跳、钻、爬等动作发展较好，喜欢玩各种器械，并有必 须创造力。4、幼儿基本上能做到自我的事情自我做，有较强的生活自理潜力和良好的生 活、卫生习惯。（二）、薄弱因素分析1、幼儿活动时声音较大，倾听习惯较差，部分幼儿在学习活动中注意力分散， 没有耐心。2、同伴之间缺少互相帮忙、互相合作的热情，缺乏为他人服务的意识。3、幼儿喜欢各种游戏，但还缺少创造表现力。4、部分幼儿做事拖拉、欠缺职责意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等 工作常常需要别人提醒，爱护公物和玩具的习惯仍需进一步培养。（三）、个别幼儿状况：1、XXX、XXX等上课时很
19、少举手发言。2、xxx小朋友有挑食现象，要进行个别教育和帮忙，有三位老生对海鲜类食物 过敏。3、新生不熟悉班内常规，各方面潜力较差，不会使用学习用品。(四)、家长状况: 家长用心配合班级工作，但在教育子女的方式方法上存在着一些问题，在学习 上对孩子的要求过高；在生活方面，对孩子过分关心、代替。家长们多较关心 孩子学会了什么、做的怎样样，而很少关注在学习探索过程中幼儿的学习态 度。二、班级目标1、培养幼儿间的相互学习、自主性和决策的潜力，建立一个共同探讨的团体。2、培养幼儿学习兴趣、学习习惯，能让幼儿在小学里尽快地适应学习生活，做 好幼小衔接工作。3、班级教师加强学习，提高专业、思想素质；充分发
20、挥自身优势加强协调，密 切配合，以高效率、高质量完成班级工作。4、提高游戏水平，促进幼儿活泼开朗自主等良好个性的发展，促进创造力、表 现力、想象力和动手潜力的发展，使幼儿乐于交往、合作，对己对人有最初的 职责意识，构成更良好的自我意识。5、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性 潜力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与 幼儿园的教育活动，构成良好的家园对话互动网。三、具体措施(-)班级经营三位一体，每个教师都是班级的主人，尊重每一位教师的推荐，建立保教人员 彼此间的合作意识，并进行合理的工作分工：按主题轮流主班，主班教师负责 教育教学的计
21、划调配、临时工作以及大部分的家长工作，配班教师协调保育员 做好班级卫生、安全整理工作，并配合主班教师完成环境、教学、家长工作， 但分工不分家，大家互帮互助及时地作好交流，每周五中午进行班务会议。在班中开展大家是朋友活动。即教师是幼儿的朋友，多和幼儿谈心、交流、参 与他们的活动，站在幼儿的角度思考问题、解决问题，认真做好幼儿观察记 录，每周班务会议进行总结评价。三位保教人员互相监督自我的言行举止，不 挖苦幼儿，收回不当的行为。做到“收回食指、竖起大拇指，做孩子心目中 的好教师。建立良好的班风，建立良好的班级氛围，让幼儿学会倾听别人的推 荐；学会欣赏同伴，为别人的成功感到高兴；学会具有群众荣誉感，
22、具有团队 合作精神；学会不怕困难，胜不骄傲，败不气馁。继续开展我是“小小值日生”活动，引导幼儿不随地扔纸，持续班级良好卫 生。做到卫生意识天天有。开展“走路悄悄”“吃饭悄悄”活动，持续班级良好的走路及吃饭、入厕等生活环节常规。各项活动设计相应的表格进行记录, 并激发幼儿用心性。（二）班级教育1、班级环境1）根据教学资料，定期更换墙饰，环境创设美观大方，体现流程。环境创设与 主题同步，师生共同设计与制作。环境创设凸显文学性，透过照片、绘画、手 工等多种形式表现主题中文学作品。环境创设立体化，不局限与墙面，还包括 游戏环境、游戏材料、游戏成果的展示，充分利用活动室的空间。2）设置自然角，设置幼儿记
23、载本定期更换资料，师生共同管理，使其富于生机 特色及具有教育好处。3）设置气象角，鼓励幼儿观察气象和进行记录。4）与幼儿平等相民主相处，创设良好的心理环境，促进幼儿健康愉快地成长。2、幼小衔接1、注重幼儿独立意识和生活自理潜力、生存潜力的培养。在幼儿已经具备必须的学会生存、生活潜力的基础上，要增强幼儿独立解决问 题的潜力。（1）透过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的潜 力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和 教师，要学会自我的事自我做，遇到问题和困难自我要想办法解快。在幼儿园 开展“小巧手”的评比活动，评一评谁的抽屉最整洁，谁的值日生做得最
24、出色 等。在日常生活中，要求家长配合逐步让幼儿自我完成在家的生活环节，如： 穿脱衣服鞋袜，铺床叠被，盥洗，学会摆放、洗涮碗筷、收拾饭桌，学会洗简 单的衣物，如小手绢、袜子等；（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我 监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候就应做什么事 并必须做好；什么时候不该做事并控制自我的愿望和行为，让幼儿自主安排包 括学习在内的基本生活起居。透过这一系列的活动让幼儿养成良好的生活习 惯，强化幼儿独立生活的潜力。2、引导幼儿学习正确的社会交往。幼儿将进入小学这个“大家庭”，应对陌生的环境，难免产生恐慌心里，所 以，我们将结合主题
25、活动注重提高幼儿的交往潜力，让幼儿学会与他人友好和 睦地相处，学会关心和参与群众的活动，在别人需要帮忙的时候，愿意给人于帮忙，在群众活动中学会与别人合作，遇到困难时主动向别人请教；身体不适 时能主动找人帮忙等等，增强幼儿的交往潜力。3、培养幼儿的规则意识和坚持性。要求幼儿按时到园参加早炼，严格约束课堂纪律，引导幼儿按规则行事，能记 住某些规则。如：过马路走人行横道，上下楼梯靠右行，回答问题前要先举 手，别人发言时不随意打断，取放器械要有顺序等，提高幼儿的规则意识。增 强幼儿坚持性的培养，采用各种鼓励、表扬的方式。在主题探究活动中，充分 发挥幼儿的主动性，增加同伴间讨论、向教师质疑、动手操作等环
26、节，让课堂 更加生动活泼。4.任务意识和完成任务潜力的培养。透过值日生等工作让幼儿尝试来做一些简单的工作，并透过游戏、设置情景等 活动让幼儿掌握完成任务的方法，逐渐培养幼儿的任务意识。同时根据班级活 动的资料，设计一些亲子任务，如让幼儿把一些简单的儿歌朗诵给爸爸妈妈 听，由爸爸妈妈记录后带到幼儿园，或结合主题活动请幼儿回家和爸爸妈妈一 齐收集资料、做一件小制作等等，让幼儿养成按时完成任务的好习惯，增强幼 儿的任务意识。5.培养幼儿良好的学习习惯适应一年级的学习生活，关键是要培养幼儿良好的学习习惯。良好的学习习惯 是幼儿顺利进行学习活动的保证：ao严格遵守作息时间。如：不迟到早退、不 随便请假等
27、；bo培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；c。爱想、爱 问和认真回答问题；do爱护书本及学习用品。e、透过适当的布置作业培养幼 儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。3在教学活动中让幼 儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；3、游戏活动游戏是孩子们所热爱的，本学期我们将继续重视游戏活动的开展与深入。班级 内根据计划进行学习探讨。区角游戏中，我们将重点创设游戏氛围，丰富区域 材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。更好地将区域活动与主题活动相融合。 及时投放和更换、丰富活动材料。并注意活动材料的层次性。发掘各个活动区 活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏
28、中有目的、有 计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致 性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程 中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。教育幼儿爱护各种活动材料，轻拿轻 放，学会整理。同幼儿一齐制定活动规则，教育幼儿要遵守。不断提高幼儿在 各区中活动的潜力，丰富他们活动的形式和资料。引导孩子用商量的办法去解 决在活动中遇到的问题，能尝试互相进行合作。建构游戏中，我们将重点探讨如何有效地指导，引导幼儿进行创造性表现。并 站在孩子的角度尝试创作。表演游戏中，重点研究如何提高幼儿的表现力。透过体育游戏提高幼儿的动作技能，增强规则意识。4、提高各领
29、域潜力语言方面：培养倾听习惯，会在群众面前大胆连贯地进行表达，喜欢欣赏不一 样形式的文学作品，有良好阅读习惯。实施措施：1、晨间谈话和特色活动中进行“说一句话”的活动。2、开展班级“故事大王”比赛。认知方面：喜欢用多种感官探索周围环境，喜欢提问，愿意收集感兴趣的信 息。2、尝试用适当方式表达自我探索过程。喜欢参加操作活动，并养成主动整 理材料的习惯。实施措施：1、组织科学游戏活动，引导幼儿掌握必须活动规则，获取有关科学经验。2、带给丰富的操作材料。3、创设易存活，有观察价值的自然角，开展种植喂养活动，并记录艺术方面：学习用自然的声音有表情地唱歌，喜欢模仿、创编，喜欢用打击乐 器和身体动作表达节
30、奏。2、正确使用多种手工工具和材料，体验绘画欢乐。实施措施：1、班级设置作品展2、大班组幼儿才艺表演3、迎六一和美术比赛4、毕业典礼排练健康方面：了解简单的保护方法，增强自我保护意识。养成诚实、团结、爱劳 动的好习惯。实施措施：1、组织多种目标明确的户外体育活动。2、在幼儿的一日生活中引导幼儿养成良好的生活习惯。社会目标：热爱父母、教师，尊重成人劳动。2、能遵守多种行为规则。实施措施：1、在主题活动中引导幼儿收集有关资料，将教学目标引入到社会生活中去。2月大班社会实践活动“逛公园”3月逛庙会4月春游5月小小环保员6月参观小学5主题活动本班根据主题资料创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合
31、，主题与 区域相融合，主题与游戏相融合。第一主题：欢乐城，第二主题：逛商场，第三主题：童话世界， 第四主题：大自然的呼唤，第五主题：离别时刻，两位教师分别生成 主题活动。（三）、班级保育四、班级特色我班班级特色不仅仅仅是餐前那一段时间，而要贯穿在一日活动中，透过我们 的“美文欣赏”，增进孩子对文学作品的兴趣，提高孩子的语言潜力，发展孩 子的审美感受力、思维力和创造想象力，养成良好的书写习惯和必须的文学素 养。具体开展如下：开学初发放问卷调查表，开展中做到“五结合”、“四步 曲”。第一步创设文学环境：墙面、图书角、每日一句话；第二步作品欣赏：动静结合、口头与动作结合、继承与创造结合； 第三步创造
32、性表现：小小舞台、音乐工作室、我是绘本大师;教的知识，配合收集相关的主题资料，丰富相关的知识，及时指导督促孩子完 成作业，增进亲子关系。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。以上是新学期的工作计划，希望在今后的工作中不断的总结经验，取得更好的 成绩。幼儿园大班下个人工作计划篇2新学期，新气象。本学期是这批孩子在幼儿园的最后一个学期，也是最关键的 一个学期。对我们来说也是具有挑战性的一年，能不能使家长满意、放心？能 不能让孩子永远记住幼儿园的快乐时光?能不能使他们顺利过渡并尽快适应新的 生活，能不能使他们充满自信地走进小学的课堂等，这都将取决于我们这一年 的工作重点和方向及工作效果，我们深感肩上责任
33、的重大。为了使自己能顺利 的完成任务，我在纲要精神和园务计划的引领下，围绕园保教工作目 标和重点，结合本班幼儿发展的实际情况以及家长的建议，拟定了本学期教育 教学工作计划。一、情况分析：本学期本班幼儿57名；旧生57名；新生1名。经过大班上学期的学习，分析 学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都 有了较大进步，非常是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现 较为突出。本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼 儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有 机结合起来，为幼儿进入学前班打好基础。二、主要目标：鉴于以上不
34、足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加 强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教 学有机结合起1、加强幼儿学习与安全方面的知识(1)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得 保护好自己的眼睛及各种感觉器官。(2)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人 行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。2、培养幼儿独立生活能力(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能 力。让幼儿感知到，即将成为一名学前班的小朋友了，生活、学习不能完全依 靠父母和教师，要学会
35、自己的事自己做，碰到问题和困难自己要想办法解快。第四步对作品进行创编。五、家长工作1、开展“沟通天天有”的活动，根据我们的观察记录，随时和家长交流，并关 注那些不主动的家长，做到“你不问，我先说”。2、开展“有难大家帮”的活动，“你的困惑，就是我们的服务”，让家长随时 将自我在教育孩子方面遇到的困惑发送到班级qq群或信息通上，我们会透过查 阅书籍或上网等途径寻求解决的办法来帮忙家长，或透过及时的交流沟通来为 家长服务。3、开展每月一次“心心交流”的活动。让家长对自我孩子一个月的表现总结出 优点或不足，及对教师工作的合理化推荐，用纸条的传递方式进行交流。教师 针对家长的反馈，认真记录需要关注的幼
36、儿，关注幼儿帮忙幼儿改正不足，并 及时向家长反馈状况，对家长提出的合理化推荐不断改善。4、调动家长参与每周二午时三点的“家长咨询日”，由主班教师负责，每次预 定邀请4名家长，其他家长能够自愿参加。就幼儿园活动、班级工作、幼儿状况 与家长进行沟通交流。5、建立班级与家庭的联系机制，以电访、每一天接送面谈等形式，加强与家长 们相互沟通与交流，持续来好的密切联系，让家长充分了解和用心参与到我们 的教育活动中来，同时为我们活动带给丰富的教育资源。幼儿一天无故缺课要 电话联系家长，三天再次电话交流，满一周上门慰问。6、结合幼儿园的家长开放日活动，请家长来班级参加活动，使家长以直观方式 了解幼儿园的教育资
37、料及教育方法，参与亲子活动，直接看到幼儿在园的表 现，了解教师工作状况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼 儿的社会接触带给了条件。同时，也鼓励家长用心参加班级助教的队伍，开展“义教”活动。7、及时更换家长园地，更新网站资料，让家长了解幼儿园每日教育活动。8、每月透过信息通与家长交流幼儿日常活动中的表现和通知。9、召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支 持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。10、继续办好“家教读书俱乐部”，增设亲子讲故事比赛和“家庭读书沙 龙”。n、做好幼儿成长档案，体现幼儿在主题活动中的成长。六、其他工作1、用心开展生动搞笑的班级活动。
38、如“三八亲子活动”“才艺表演”、“讲故 事比赛”“表演会”“朗诵会”等系列活动；“春游”，“庆六一活动”“知 识竞赛”、“大班毕业典礼”等毕业班系列活动；定期带幼儿外出接近自然， 探索自然的奥秘。并初步建立环保意识。2、平时继续采用幼儿评选的形式，选出小班长和小组长，采用月轮换制，每月 换座位的时候进行竞选，激发幼儿群众精神和竞争进取的精神，巩固良好的班 风班貌。超越自我，展示精华，这是我们大一班全体师生新学期的共同目标，在以后的 工作中，我们将以更加独特的魅力，展此刻大家的面前。幼儿园大班下个人工作计划篇4一年过去了，我们又迎来了崭新的一年，跟往年有所不一样的是，我班的孩子 经过这一个学期的
39、学习，就要背上书包进入新的学校XX小学，所以这一个学期 对于孩子们来说是很重要的，因此，我也要积极配合外教、生活老师做好班级 工作以及幼小衔接的工作，下面我对本学期的工作做以下计划：一、班级情况分析1、教师情况介绍：本学期依旧由我、alex以及顾老师三位老师带班。在工作 上我们三位老师很有默契，共同商讨教学内容，制作教玩具，真正地全心全意 地投入幼教事业，努力让幼儿在宽松、愉快的氛围中学习，本着对每一位幼儿 负责，每一位家长负责的宗旨，使孩子在各方面都有所进步。在平时的教学 中，我们也严格要求自己，力求在专业水平、业务能力方面有新的进步。我们 的联系方式： 2、本班现有幼儿27名，男孩10名，
40、女孩17名。之前转校天津的老学员 summer也回到了我们班。我们班的小朋友都很聪明活泼，非常讨人喜爱。想到7 月份孩子们就要毕业我就好不舍，每天都希望能与他们多待一会儿！二、教育教学方面1、继续深入学习纲要，并根据纲要中精神，不断提高自身素质和业 务水平，对幼儿进行全面培养。认真备课，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣 爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他 们的视野。2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的 互动与结合。我们这学期的主题分别是动物大世界、春夏秋冬、我 们的城市以及我要上小学。我会组织家长收集有与主题相关的视频、影 像、图
41、片或书籍，可以提前提供给我，这样我们的主题会更加精彩，孩子们学 的会更多！3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说， 发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。在区角创设角色扮演，让 幼儿在娃娃家中大胆表演。我还会加大识字、阅读故事以及朗读儿歌的力 度， 争取做到每位幼儿都能熟悉所学自宝宝，并能准确点读儿歌。4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，多向同年级老师学习，让幼 儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及 自立能力，让幼儿身心得到健康发展。制定奖罚分明的班务制度，鼓励表现好 的小朋友，带
42、动表现不好的。6、根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，并加强1到100 的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。这学期我们的进阶数学是第8册，每 周四上课，由于数学是靠练出来的，所以我会在每周四给幼儿布置相应作业， 希望家长能在幼儿做作业的过程中多给予巩固指导。7、我们这学期一个有6本逻辑狗，逻辑版也换成了 10颗钮的，我们每次课（周 二）会至少做6长卡片，每次完成之后我都会认真为孩子们批改，全对的小朋友 我会给他们加上100分，让他们能更加肯定自己。三、环境布置围绕主题进行教室布置，2、3月，我会组织幼儿收集各种动物玩具，画动物图 片，组合动物等形式布置教室;4月，将教室分为“春
43、”、“夏”、“秋”、“冬”四大板块进行环境布置;5月，收集各大城市著名建筑图片或与幼儿一起动 手作画，做3d上海夜景图;6、7月，主题是我要上小学，在教室中设计我会系红领巾角以及小小整理能手角。四、保教方面：1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼 儿体质。2、运动前，做好喝水、垫毛巾、带纸巾等准备。3、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。如：饭桌“三净”、 外出回来饭前便后要洗手、衣服裤子书包自己理、便便过后自己擦等。4、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护及安全意识，并以角色扮 演的形式进行安全教育。5、回家、外出之前，及时检查包裤子情况，
44、为幼儿涂好“香香”。6、每天早晚坚持与幼儿亲亲、抱抱，让幼儿体会上幼儿园也能感受像爸爸妈妈 一样的温暖的爱。五、家园共育方面: 1、充分利用早接和放学的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己 孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家访等途径，与家长沟通联系，及时 向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。3、 了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配 合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！六、幼小衔接实施方案：1、学前思想准备：提高孩子的集体意识和集体荣誉感。进入大班以后，孩子的集体意识有了迅速的发展。他们常
45、常以自己是大哥哥大 姐姐而自豪，也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。集体主义情感 是一种积极而强大的道德力量，他对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展有 着重大的影响。因此，集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。培养幼儿的合作行为。在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技 能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作 的技能。合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。因此，我们将与孩子一 起讨论，协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?我们还将增加 合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。这学期，我们会为大班小朋友们 提供2次以上的户外教学实
46、践活动，希望到时家长积极配合。2、身体方面的准备：通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保 护好自己的眼睛及各种感觉器官。注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行 道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。幼儿园里每周都会安排玩大型玩具、体育课、进行构建活动等等，所以我会跟 家长们说放学以后要要求孩子及时回家，不在幼儿园内逗留，玩大型玩具等， 避免事故的发生。为安全起见，我会请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。提醒家长 在幼儿来园前应注意查看幼儿的口
47、袋，如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危险品）应立即取出，并及时对孩子进行 教育。幼儿园大班下个人工作计划篇5“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一齐又迎 来了新的学期。这是孩子们在园的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学 期。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理本事、学习习惯方面 都有了较大提高，异常是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维本事等方面 表现较为突出。身体发展方面：在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规， 个别常迟到的幼儿已能按时入园；明白一些简单的自护和自救方法，自我服务 本事进一步增强；语言发展方面：幼儿倾
48、听习惯已增强，大部分幼儿能大方、 大胆地当众表达自我的想法；科学方面：幼儿有强烈的求知欲，对10以加减法 掌握的较好，可是由于幼儿的本事发展不平衡和家庭环境不一样，还普遍存在 一些问题：（1）个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未 能完全掌握；（2）幼儿倾听习惯较差，异常是幼儿语言的完整性、逻辑性、连 贯性还需加强；（3）幼儿大胆创造想象的本事有待进一步提高。针对本年段幼 儿实际情景及部分幼儿存在的不足之处，本学期我们将继续注重幼儿良好的行 为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：一、日常保教工作本学期是大班幼儿在园的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们 将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，继续全面提高保教质量，合理地安 排幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中发展，从而使幼儿顺利地完 成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。1、能主动进取地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自然大方，会用轮 流的方式交谈；有必须的前阅读本事。（1）继续为幼儿供给普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为幼儿供给自 由