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1、学习必备 欢迎下载 富饶的西沙群岛教案设计 一、教材分析：富饶的西沙群岛课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进行爱国主义教育的好教材。二、设计理念：1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者和参与者。语文教学应以学生自渎自悟，自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。由于学生间存在着个别差异和不同的学习需求，因此，教师教学中采用小组合作学习要求，力求达到学习成果最优化。2、架设课外知识与教材联系的桥梁，创设情境，引导和调动学生的情感体验，关注
2、学生的内心感受，注重从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度来全面提高学生的语文综合素养。3、合作、探究成为学生自主学习的重要手段。让学生在平等、和谐的课堂气氛中学习，自主地读、说、演，在合作探究中掌握知识要点，感受语言文字美，同时进一步激发学生的爱国热情。三、教学目标：1、读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。2、学会本课生字。用联系上下文和查字典的方法掌握“富饶、有趣、堆积、肥料、事业、必将、海防前哨、风景优美、物产丰富”等词语，培养学生理解和运用词语的能力。3、透过重点句段的品味，感受西沙群岛的富饶美丽，加深对祖国的热爱之情。4、富有感情的朗读课文，培养学
3、生自学能力。5、学习摘抄课文中的优美句子，丰富语言积累。四、教学重点、难点：1、通过理解词语，了解西沙群岛的富饶、美丽。2、认识并初步运用读段方法，抓住重点句的意思，进行读段的训练。五、教学过程：（一）复习导入。同学们，昨天我们学习了课文富饶的西沙群岛，初读了课文，谁来说说西沙群岛给你留下了什么印象？（学生各抒己见。预测学生心理：希望能亲眼见到西沙群岛的美丽景色。）现在，让我带领你们去欣赏西沙群岛的美丽景色吧！（二）自主、合作、探究、感悟。1、接上级通知，分别成立研究西沙群岛海水、海底、海滩和海岛的四所研究所，并聘请所长，举行授旗仪式，宣布研究所的成立。各位所长带回老师交给的研究任务，组内合作
4、学习。2、提出研究要求：注意自主、合作、探究完成研究任务，听从所长指挥，研究中如有需要可派所长到老师这来咨询。3、研究完了，现在咱们就开一个研究成果展示会，各所派代表上台来汇报。4、水文研究所（海水）汇报：用优美的朗读和五彩的粉笔表现海水的美丽。充分让学生自读自悟，即培养学生的朗读能力，又培养学生的动手能力，体现教学习必备 欢迎下载 学手段的多样性。老师范读描写海水的自然段，谁有信心比老师读得更好！努力创造平等、和谐的课堂气氛，鼓励学生大胆向老师挑战，培养学生自信心，竞争意识和竞争能力。同学们对海水这部分还有什么疑问，可以向我们所提出，共同讨论。质疑是培养学生创新精神的核心。给予学生充分的质疑
5、空间，其他组员提出问题，学生自主回答，一改过去老师问，学生答的教学模式，同时交给学生主动向他人请教的学习方法。5、海底探宝队（海底）汇报：你最喜欢这一段中描写什么的句子，为什么？（研究所组员分别有感情读喜欢的句子，并邀请其他组员根据所读内容模仿海底生物的动作。）声形并茂，由单一的组内合作变为全班互动参与学习。课文中同时用四个“有的”向我们介绍了四种特别的鱼，谁能用“有的有的有的有的”说句话？重视在语境中学习、积累、运用语言。西沙群岛的鱼真多啊。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼，真是这样吗？是为了形容什么？教师画一个海水的图画，请学生上来画上鱼。（画得越多越好）问大家：画画得怎
6、么样？这么一点海水，居然画了这么多鱼呀！奇怪奇怪！因为：西沙群岛里的鱼太多太多了！好像一半是水，一半是鱼呀！6、海滩游乐场（海滩）汇报：向大家讲解有关贝壳和海龟的知识。大量资料的接触，既填补了课外知识的空白，又培养了学生搜集和处理信息的能力，从文本阅读走向超文本阅读，从单纯阅读文字发展到为多媒体电子读物，使阅读和感受、体验结合在一起，大大提高了学生阅读的兴趣和效率。7、海岛观察站（海岛）汇报：鸟是人类的朋友，对我们有什么作用？为保护鸟类发出倡议。对学生进行环保教育，注重语文工具性与人文性的统一（三）总结激情。西沙群岛风景优美，物产丰富，真是个可爱的地方。它是我们祖国的一部分，我们真为祖国拥有这
7、样富饶的宝岛而自豪，你们自豪吗？让我们饱含激情地齐读最后一个自然段，以表达自己的爱国热情。充分的激发了学生的爱国热情，使学生热爱祖国的思想感情得到进一步升华。（四）作业设计。1、努力把课文读得更好，摘抄课文中优美的句子。2、背熟自己喜欢的段落。3、为西沙群岛写一段导游词，读给爸爸妈妈听。海底海滩海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽是对学生进行爱国主义教育的好教材二设计理念学生是学习和发展的主体教师是学习活动积极的组织者引导者和参与者语文教学应以学生自渎自悟自学探究为基 不同的学习需求因教师教学中采用小组合作学习要求力求达到学习成果最优化架设课外知识与教材联系的桥梁创设情境引导和调动学生的情感体验关注学生的内心感受注重从知识与能力过程与方法情感态度与价值观三个维度来全面 演在合作探究中掌握知识要点感受语言文字美同时进一步激发学生的爱国热情三教学目标读懂课文主要内容了解我国西沙群岛的美丽和富饶学会本课生字用联系上下文和查字典的方法掌握富饶有趣堆积肥料事业必将海防前哨风景优