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1、学习必备 欢迎下载 Unit4 When is Easter?A Let s try Lets talk【课 题】新人教版 PEP 五下 Unit4 When is Easter?【课 时】第 2 课时：A Lets try Lets talk.一、教材分析 这是本单元的第 2 课时。Lets try 为与本课主题相关的听力练习。Lets talk为交际对话，通过 Mr Jones 和张鹏就四月份两个特殊的日子 愚人节和复活节日期进行对话的情景，来学习如何询问并回答某节日的日期。二、学情分析 在五年级下册 Unit3 中，学生已经学习过月份的单词和某些节日的表达方式，本节课将在此基础上学习如何
2、询问并回答某节日的具体日期。三、教学目标 1.能够完成 Lets try。2.能够理解 Lets talk 大意；能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型 When is?Its on 询问并回答某节日的日期。4.能够在语境中理解生词 special 的意思，并能正确发音。5.培养学生灵活运用语言的能力。四、教学重难点 1.重点：在情景中运用句型 When is?Its on 询问并回答某个活动在哪个月举行。2.难点：special发音。五、教学过程 Step 1:Warm-up review 1.Free talk 2.学生欣赏并齐唱五年级下册 Unit4
3、歌曲 When is your birthday?。3.Games:sharp eyes，复习月份类单词。4.转盘转转转，复习句型 When is.?Its in.Step 2：Presentation 1.Lets try 学习必备 欢迎下载(1)教师出示本部分图片，请学生猜测张鹏在哪儿，在做什么。学生回答后，教师简单介绍本部分主要内容：Zhang Peng is running.Mr Jones is talking to him.(2)教师播放教学录音，学生听录音，完成听音选月份的练习。(3)师生核对答案。2.教师用课件展示运动会现场，创设运动会情境，Oliver，John，Mike 等
4、人在跑步，学生猜测名次并回答 When is the sports meet?，复习单词 first,second,third,fourth,fifth 和询问及回答某活动发生日期的句型。3.教师用课件出示 A Lets learn 教学挂图，通过问答帮助学生理解 special days的含义和发音。（special 为新词，教师需解释其意思并注意学生的发音）4.Lets talk(1)教师出示课文对话的配图，问题为：What can you see in the picture?What are they talking about?(2)教师告知学生：There are some spe
5、cial days in April.What are they?学生看完动画后回答问题。What are the special days in April?When is April Fool s Day?When is Easter?Answers：April Fools Day and Easter.Its on April 1st.Its on April 5th this year.(3)学生再次观看视频并跟读，并完成课件上出示的挖空的语音框架。Mr Jones:There are some special days in.Zhang Peng:What are they?Mr J
6、ones:_ and_ Zhang Peng:When is _?Mr Jones:Its on _ Zhang Peng:And?交际对话通过和张鹏就四月份两个特殊的日子愚人节和复活节日期进行对话的情景来学习如何询问并回答某节日的日期二学情分析在五年级下册中学生已经学习过月份的单词和某些节日的表达方式本节课将在此基础上学习如何询问 能够在情景中用句型询问并回答某节日的日期能够在语境中理解生词的意思并能正确发音培养学生灵活用语言的能力四教学重难点重点在情景中用句型询问并回答某个活动在哪个月举行难点发音五教学过程学生欣赏并齐唱五年级下 么学生回答后教师简单介绍本部分主要内容教师播放教学录音学生听
7、录音完成听音选月份的练习师生核对答案教师用课件展示运动会现场创设运动会情境等人在跑步学生猜测名次并回答复习单词和询问及回答某活动发生日期的句型学习必备 欢迎下载 Mr Jones:It s on _this year.Zhang Peng:Wow!I love.(4)指学生说答案。Step 3：Practice 1.Role-play.(1)师生分角色扮演；(2）学生两人一组，分角色朗读对话。2.看图回答问题，看谁又快又准确，教师指学生回答。3.Talk about the holidays with your partner.(1)学生自主将图片和节日以及相应的日期连线，师生一起核对答案。(
8、2)请两位学生站起来示范读对话。(3)学生同桌合作，根据连线结果，仿照示例重新编写对话。(4)请几对学生站起来表演对话。Step 4:Summary 教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。Step 5:Homework 1.抄写对话并翻译一遍。2.完成 351 第 22 课时。3.读 A Lets talk 3 次并背诵。【板书设计】Unit 4 When is Easter？-When is April Fool s Day?-It s on April 1st.交际对话通过和张鹏就四月份两个特殊的日子愚人节和复活节日期进行对话的情景来学习如何询问并回答某节日的日期二学情分析在五年级下册中学生已经学习过月份的单词和某些节日的表达方式本节课将在此基础上学习如何询问 能够在情景中用句型询问并回答某节日的日期能够在语境中理解生词的意思并能正确发音培养学生灵活用语言的能力四教学重难点重点在情景中用句型询问并回答某个活动在哪个月举行难点发音五教学过程学生欣赏并齐唱五年级下 么学生回答后教师简单介绍本部分主要内容教师播放教学录音学生听录音完成听音选月份的练习师生核对答案教师用课件展示运动会现场创设运动会情境等人在跑步学生猜测名次并回答复习单词和询问及回答某活动发生日期的句型