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1、学习必备 欢迎下载 分数加减法教学设计 年级 四年级 学科 数学 课题 分数加减法 教师 课型 新授课 课时 1 课时 授课时间 40 分钟 教材 分析 教材选择了在一块长方形土地上种一种菜的事情，给出了“计划94种豆角，92种茄子，剩下的种萝卜”的信息，提出了“用不同颜色表示各种菜的面积的提出问题、解答问题”的要求，通过聪聪、丫丫、亮亮之口，提出 3 个问题和 4 种解答方法，这 4种解答方法包括同分母分数加减、连减和带括号的加减混合运算。学情 分析 学生在三年级下学期已经学习较筒单的分数的加减法，有一定的计算分数加减法的能力。设计 理念 首先用用不同颜色表示各种菜的面积的提出问题、解答问题
2、”的要求，通过聪聪、丫丫、亮亮之口，提出 3 个问题和 4 种解答方法，这 4 种解答方法包括同分母分数加减、连减和带括号的加减混合运算。教学 目标 知识与技能：经历自主探索同分母分数连减和加减混合运算的计算方 法的过程。过程与方法：会计算同分母分数连减、连加和加减混合运算。情感态度与价值观：在自主探索新知识的过程中，提高学习数学的兴趣。教学重点 学会同分母分数连减和加减混合运算的计算方法的过程。教学难点 会计算同分母分数连减、连加和加减混合运算。教学 准备 课件 教学过程设计 教学环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为 一、创设情境，激发兴趣 建议3分钟 复习同分母分数加减法的计算方
3、法 通过复习旧知识，为本节课的学习作好知识铺垫。给本课的学习作好知识铺垫。二、自主探究，展示交流 1、出示学习指南，完成学习卡片 建议25分钟 探究分数的加减法 出示学习指南，巡视各小组活动情况，组织交流互动点评。积极参与组内活动，完成学习卡片，积极参与汇报交流。三、巩固深化，测评发展 1、完成基建议10分教材 55 页练一练 2、3 在学生完成任务卡和发展卡的过程中随时巡视，发现问题及时指导。能独立完成任务卡，自主选择完成发展卡，会对照答案卡检查完成检测。积极主动参与组内讨论交流，同学习必备 欢迎下载 础测评卡 2、完成发展练习卡 钟 关注学困生的辅导。学之间互相帮助。四、全课总结 建议2分
4、钟 学生对讲总结 引导交流重点内容 生互相谈感受和收获。板书设计 分数加减法 教学反思 附：学习指南 1、完成学习卡片 1。（建议 2 分钟）2、组内根据学习卡进行交流。（建议 2 分钟）3、集体交流。（建议 6 分钟）复习卡 1、说一说103和154的意义，103包含（）个101。154包含（）个151。2、计算 103+107 1511158 学习卡片 2 张大爷要在一块地（如下图）里种菜，计划94种豆角，92种茄子，剩下的种萝卜。请在下图中涂上不同颜色表示各种菜的面积，提出问题并解答。如：豆角和茄子共占这块地的几分之几？茄子比豆角少占这块地的几分之几？豆角比茄子多占这块地的几分之几？萝卜
5、占这块地的几分之几等等。（提示：分数加减的结果一般用最简分数表示。）丫丫：9492 92 4 92 亮：19492 92 4 9 93 31 亮：1（94+92）132 31 钟种豆角种教材选择了在一块长方形土地上种一种菜的事情给出了计划茄子剩下的种萝卜的信息提出了用不同颜色表示各种菜的面积的提出问题解答问题的要求通过聪聪丫丫亮亮之口提出个问题和种解答方法这种解答方法包括同分 加减法的能力首先用用不同颜色表示各种菜的面积的提出问题解答问题的要求通过聪聪丫丫亮亮之口提出个问题和种解答方法这种解答方法包括同分母分数加减连减和带括号的加减混合运算知识与技能经历主探索同分母分数连减和 索新知识的过程中
6、提高学习数学的兴趣学会同分母分数连减和加减混合运算的计算方法的过程会计算同分母分数连减连加和加减混合运算课件教材分析学情分析设计理念教学目标教学重点教学难点教学准备教学环节一创设情境激发学习必备 欢迎下载 基础测评卡 1、计算 1513 157+154 1513（157+154）2、这是大河中的一根航标杆。发展练习卡 果园里有梨树、苹果树和山楂树共 110 棵。（1）山楂树的棵树占总棵树的几分之几？（2）你能算出各种树有多少棵吗？（1）水中部分和泥中部分共占这根标杆的几分之几？（2）水中部分和水上部分共占这根标杆的几分之几？。（3）水上部分和泥中部分共占这根标杆的几分之几？。（4）你还能提出哪
7、些问题？()()()()梨树的棵树大约占总棵树的113。苹果树的棵树大约占总棵树的115。其余都是山楂树。钟种豆角种教材选择了在一块长方形土地上种一种菜的事情给出了计划茄子剩下的种萝卜的信息提出了用不同颜色表示各种菜的面积的提出问题解答问题的要求通过聪聪丫丫亮亮之口提出个问题和种解答方法这种解答方法包括同分 加减法的能力首先用用不同颜色表示各种菜的面积的提出问题解答问题的要求通过聪聪丫丫亮亮之口提出个问题和种解答方法这种解答方法包括同分母分数加减连减和带括号的加减混合运算知识与技能经历主探索同分母分数连减和 索新知识的过程中提高学习数学的兴趣学会同分母分数连减和加减混合运算的计算方法的过程会计算同分母分数连减连加和加减混合运算课件教材分析学情分析设计理念教学目标教学重点教学难点教学准备教学环节一创设情境激发