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1、学习必备 欢迎下载 同分母分数加减法教学设计 一、教学目标：1、知识与技能：让学生通过探讨发现同分母加减法的计算法则，并能运用法则正确进行计算。2、过程与方法:培养学生对知识的运用，迁移能力；培养学生的推理、归纳能力；培养学生的合作学习能力。3、情感态度与价值观：加强数学与生活的联系。二、教学重点：掌握同分母分数加减法的计算方法,能正确进行计算。三、教学难点：理解同分母分数加、减法的算理。四、教具准备：课件 五、教学过程：（一)、复习引入 课件出示：1、3/8 的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。2、7/9 的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。3、（）个 1/12 是 7/12
2、 ，5/8 里有（）个 1/8。4、3 个 1/29 是（），4/9 是 4 个（）。师：你们对分数单位的知识掌握非常好，老师相信你们一定能轻松、愉快的度过这节课。(二)、探究新知 1、引入例题 师：同学们，说到生日，你们会想到什么呢？前几天，小红过生日，妈妈给她准备了一个生日蛋糕。妈妈把蛋糕平均分成了 8 块（课件演示）。随后出示：爸爸吃了 3 块，妈妈吃了 1 块。师：爸爸、妈妈各吃了多少个蛋糕？学生根据图上的信息提出数学问题。学习必备 欢迎下载 课件出示问题：爸爸和妈妈一共吃了多少个蛋糕？2、探究同分母分数加法的算理 师：要求爸爸和妈妈一共吃了多少个蛋糕？应怎样列式？板书：3/8 +1/
3、8 让学生说说为什么用加法？师说明分数加法的意义与整数加法的相同。师：你们会算出结果吗？是怎么想的？学生汇报后用课件演示：3 个 1/8 +1 个 1/8 4 个 1/8 4/8 板书：3/8+1/8 4/8 4/8 2/4 1/2 强调计算的结果，能约分的要约成最简。师：谁来说说怎样计算同分母分数的加法。3、明确同分母分数减法的算法 师：现在老师这里还有一个问题，你们愿意帮忙吗？课件出示：爸爸和小红一共吃了 4/8 个蛋糕爸爸吃了 1/8 个，小红吃了多少个蛋糕？学生尝试独立列式后同桌交流 学生汇报，老师板书：4/8-1/8 师说明分数减法的意义与整数减法相同 归纳同分母分数减法的计算方法。
4、4、归纳概括同分母分数加、减法的算法 师：观察这两个算法有什么共同点？（分母相同）这叫同分母分数，这就是今天我们学习的同分母分数相加、减法。板书课题 师：同分母分数加、减法怎样计算？同桌讨论，共同归纳概括。课件出示：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加、减。（三）、应用拓展 师：刚才大家表现非常棒！老师想带你们运用所学的知识去智慧岛闯关，你们敢吗？课件出示：智慧岛 则并能运用法则正确进行计算过程与方法培养学生对知识的运用迁移能力培养学生的推理归纳能力培养学生的合作学习能力情感态度与价值观加强数学与生活的联系二教学重点掌握同分母分数加减法的计算方法能正确进行计算三教分数单位的分数单位是它有个
5、这样的分数单位个是里有个个是是个师你们对分数单位的知识掌握非常好老师相信你们一定能轻松愉快的度过这节课二探究新知引入例题师同学们说到生日你们会想到么呢前几天小红过生日妈妈给她准糕学生根据图上的信息提出数学问题学习必备欢迎下载课件出示问题爸爸和妈妈一共吃了多少个蛋糕探究同分母分数加法的算理师要求爸爸和妈妈一共吃了多少个蛋糕应怎样列式板书让学生说说为什么用加法师说明分数加法的意义学习必备 欢迎下载 第一关：看谁算得又对又快？5/8-3/8 7/9+5/9 1/2+1/2 2/11-2/11 1/6+5/6+1/6 1-3/7 1-1/15-7/15 第二关：判断题 1、3/7+4/7 7/14 1
6、/2 （）2、7/9+2/9 9/9 （）3、11/19-11/19 0/19 （）4、5/6+5/6 10/6 （）第三关：解决问题。一本故事书，小强第一天看了 7/15 ，第二天看了 11/15，你们能提出什么数学问题，再解答。学生自编同分母分数加减法的算式并计算。（四）、课堂小结 师：今天学习了什么知识？通过本课的学习，你有什么收获？则并能运用法则正确进行计算过程与方法培养学生对知识的运用迁移能力培养学生的推理归纳能力培养学生的合作学习能力情感态度与价值观加强数学与生活的联系二教学重点掌握同分母分数加减法的计算方法能正确进行计算三教分数单位的分数单位是它有个这样的分数单位个是里有个个是是个师你们对分数单位的知识掌握非常好老师相信你们一定能轻松愉快的度过这节课二探究新知引入例题师同学们说到生日你们会想到么呢前几天小红过生日妈妈给她准糕学生根据图上的信息提出数学问题学习必备欢迎下载课件出示问题爸爸和妈妈一共吃了多少个蛋糕探究同分母分数加法的算理师要求爸爸和妈妈一共吃了多少个蛋糕应怎样列式板书让学生说说为什么用加法师说明分数加法的意义