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1、2023学年度上学期活动课计划 一、指导思想： 语文活动课是促进学生全面进展的新型的语文教学模式，是学生在教师的引导下，从自然、社会和书本中选择和确定的动脑、动口、动手的多项思维活动，手机借助科学思维和科学方法，主动猎取学问、应用学问、制造性地解决问题的探究性学习活动。小学语文活动课应主要围绕所学内容进展，“得法于课内，受益于课外”，在活动中进展学生独立的语言力量和思维力量，培育学生对语文的爱好，丰富和扩展语文学问和文化学问领域，培育学生听、说、读、写力量及良好学习习惯，使学生经受各种实际熬炼，进展共性特长，增长才能，推动个体的主动、和谐、全面的进展。 二、语文活动课遵循的原则： 1、自主性。
2、学生是实践活动的主体，让同学们依据自己的兴趣爱好进展自主参加，自愿参与，自选内容，自行组织，自己完成，自己评价。面对每一位同学，使人人都有语言实践，亲自操作和自我进展的时机。充分发挥学生的主动性、独立性和制造性，让学生真正在活动中成长，成为活动的仆人。 2、趣味性。小学语文活动课正是为了满意儿童的生理和心理需要。以新奇、好玩、富有吸引力的环节安排，让学生在好玩的活动中，开拓视野，在欢愉的气氛中增长学问。它让学科教学的内容形式单一变得综合多样，教学空间的封闭成为开放，由课内延长到课外，这样学生在生动活泼、好玩的活动中学习，不仅引发了奇怪、好胜、好学之心，而且使学生喜爱活动、愿意参加，唤起他们的遐
3、想和制造，既增长了学问，又使学生共性得以和谐进展。 3、全面性。从小学语文活动课的目标来看，它具有全面性。不仅重视活动形式的完善性，更追求活动目标的落实。通过语文活动课，让学生的语言学问得以传递、沟通；语言力量（听、说、读、写）得以培育；熟悉力量能以进展；活动水平得以提高；情感得以熏陶；思想品质受到教育；心理素养得到训练；一般常识性学问得以了解。真正做到整体育人，全面提高人的素养，让人的共性得以充分进展。 4、时代性。小学语文活动课具有鲜亮的时代性。现代社会非常重视人的交际力量，而小学语文活动课为培育这一素养供应了宽阔的舞台，学生在自主实践中渐渐养成了礼仪、文明、团结、协作、合群的品质和人格，
4、成为合格的现代公民。小学语文活动课的内容和形式的综合性、多样性、开放性，有利于学生在语文实践活动中跟时代相结合，准时了解反应时代信息，参加社会活动，让学生成为真正意义上的国家的小仆人。为了充分利用语文教学活动课，让学生通过“动”而“活”，通过实践活动激活孩子学习动机，激发才智的潜力。 三、活动目标： 1、通过课外有效的阅读，扩大学问层面，培育语感，积存共性语言，为其终生进展奠基。 2、通过阅读，培育学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏力量。 3、在语文活动课中，教师要组织学生通过多种途径，多种渠道，有目的、有规划地进展，为学生制造生动活泼、轻松开心的学习气氛，使他们在乐
5、中学习，在学中受益，从而得到更安康全面的进展。 四、活动方式： 1、师生共读：利用读书课与学生共读书或沟通读书收获。 2、每周一诗：每周出示一首古诗，贴在教室后边的栏目里，供学生诵读积存。 3、实行好书轮番转：学生之间定期交换图书进展阅读，实现有限图书无限共享。 4、进行各种读书活动：读书报告会、背诗会、手抄报展览等。 5、建立成长记录袋：收集整理学生的读书笔记、心得体会等，记录学生读书成长过程。 五、本学期开展的语文活动安排： 月份 活动内容 活动目的 9 我们爱秋天 通过搜集资料、预备活动，激发学生学语文的兴趣。通过颂秋活动，激发学生奋勉向上的精神和对秋天、对生活的喜爱之情。 10 猜字迷
6、 引导学生感悟字谜的根本表达方法、探究语言的.微妙，从而培育学生的语文力量；创设肯定的情境，激发学生创作的灵感，培育他们的想象和创新思维的力量，学会编写简洁的字谜。 11 标点符号联欢会 使学生在开心的气氛中，承受语文根本功的训练，激发学生学习语文兴趣，提高正确使用标点符号力量，培育学生思维的求异性。 12 好书推举活动 通过竞赛、彼此间的沟通等形式，使学生感受到读书的乐趣，同时获得更多的信息。学习阅读的方法，向学生推举介绍课外书，以供学生选读。通过活动，激发学生广泛阅读的兴趣，培育学生良好的阅读习惯。 1 古诗游乐园 通过开展这次的语文活动，其目的在于激发学生朗读古诗文的热忱，并提高学生的语
7、言综合修养，促进学生更好喜爱祖国语言，积存祖国语言。 2023学年度上学期活动课规划2 为使学生的校园生活更加丰富，拓宽学生的视野，进展学生的力量,全面实施素养教育，培育学生的创新精神和实践力量，提高学生的综合素养，特制定活动课规划： 一、 指导思想： 进展学生的兴趣，爱好与共性特长，培育学生的独立思索与工作力量，以及对社会，自然环境的适应力量，抗挫折力量都有很重要意义，通过丰富多彩的课外活动，让学生开阔视野，主动活动，手脑并用，激发创新力，想象力，进展共性特长，增进身心安康，促进学生各方面素养得到全面进展。 二、 总体目标： 培育合格加特长适应时代要求的人才。 三、 活动时间： 每周三下午第
8、三、四节课，周六上午8:0010:00 四、 活动地点： 各活动室及8个教学班。 五、 活动内容： 科学兴趣类：写作、英语、速算、计算机、奥林匹克数学 文学艺术类：书法、通讯、横笛、竖笛、柳琴、手风琴、美术、摄影、素描、舞蹈、手工、演讲、管乐队、 体育类：象棋 六、活动步骤、要求 活动课是学校教育的重要组成局部，它对实现教育教学目的、提高学生的整体素养，促进学生的全面进展，起着特别作用，是课堂教育教学所不能替代的。它是课堂教学的连续和延长，是以学生的“活和动”为根底，既要做到启迪学生的才智、其审美力量和制造力量，培育其良好品质，陶冶其高尚情操，促进其身心全面进展。 （一）为到达肯定的教育目标，
9、我们要目的明确，规划得当，因人而益 1、辅导教师要讨论时代特点，特殊是新时代儿童心理特点，用敏捷的活动方式，开展教学活动，使时代性表达在活动中。 2、每次活动都要有明确目的，其目的必需听从于促进学生全面进展，既不为了活动而活动，又避开活动大而空。 3、辅导教师要设计出活动课规划，在每项活动前要细心设计活动方案，保证活动顺当进展并收到预期的效果。 4、在组织活动时要依据儿童年龄特征和学问水平安排活动内容和形式，做到有的放矢，以表达活动教育性。 5、依据儿童心理特征，要做到活动主题鲜亮，形式新奇多样，环境迷人感人，气氛和谐，使学生感到新奇，奇怪，好玩，有兴趣而乐于参加到达轻松育人的境地。 6、要表
10、达素养教育的共性，充分调动和发挥每名学生的积极性，让其在活动中都有事做，有岗位，有职责，以至手脑并作。 （二）学校要为活动课供应保证 1、活动时间、地点，任何人不得随便改动，占用。 2、没有特别状况，不随便更换教师，各活动课配备具有专业特长的教师任教。 3、保证教师和学生的合法利益和权力不受侵害。 （三）辅导教师要仔细做到： 1、确保每节课的活动时间，未经学校同意不得串课、停课，提前或延长时间，不准迟到，早退。 2、有长远、近期目标，有规划上好每一节课，教案标准有用。 3、确保学生的稳定性，帮忙学生选择活动工程，不断激发并稳固其兴趣。 4、以特长、兴趣促进学生文化学习，忌降低文化课学习的积极性。 5、任何辅导教师未经学校同意，不得擅自买书、印发资料、汲取非本校学生或让他人代课等。 （四）仔细总结 积极组织学生参与各级竞赛活动，写作，美术，书法，每学期至少有五项获奖作品，教师要有阶段性文字材料。