《2023年中班美术《颜色变变变》教案中班美术教案多变的颜色(4篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中班美术《颜色变变变》教案中班美术教案多变的颜色(4篇).docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年中班美术颜色变变变教案中班美术教案多变的颜色(4篇) 2.初步学会用简洁的表格记录颜色的变化。 3.培育幼儿良好的试验操作习惯。 二、活动预备： 1.红、黄、蓝颜料 2.橡胶吸管、透亮的小杯子、操作盘 3.记录表 4.幼儿穿上围兜和袖套 三、活动过程： 1.引题：教师变颜色，引起幼儿的兴趣。 2.示范试验操作并提操作要求 a、要用手指堵住吸管的一个口，放入你选择的颜料中取出一局部然后再取出另一种颜料放在一起。 b、用棉签调匀然后观看变成了什么颜色了。 c、用棉签把颜色图在空的表格里 3.交待作画要求：“再用你调好的颜料来为我们的蔬菜宝宝图色。” 4.幼儿操作教师观看指导 a、引导幼
2、儿不要挤，保持桌面的洁净 b、引导幼儿说说变成什么颜色了，然后再把它涂在表格里。 c、完成后再为蔬菜图色 四、活动评价：出示大的表格，引导幼儿说一说他们的试验结果，稳固幼儿的熟悉。 五、动自然完毕。 中班美术颜色变变变教案 中班美术教案多变的颜色篇二 中班美术 颜色变变变 执教：盱眙开发区试验学校幼儿园 房丽 教学目标： 1引导幼儿熟悉三原色,感知颜色的变化，产生探究颜色变化的兴趣。 2能在印染画过程中探究颜色的变化，并能说出颜色和颜色混合在一起变成颜色。 活动重点： 感知两种颜色混合后发生的变化，并能说出颜色和颜色混合在一起变成颜色。 活动难点： 能发觉两种不同颜色混合后发生的变化，且能大胆
3、运用颜色进展印染。 教学方法与手段: 1、谈话法、示范法、演示法、观看法。 2、多媒体课件。 活动过程： 一 故事导入，引起兴趣。 小朋友们，今日教师向你们介绍三位得意的宝宝，他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝（师出示课件），他们是最好的朋友。一天，蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩，她们在公园里跑呀，跳呀，玩的特别快乐，并且感动地抱在了一起，（出示课件）她们抱啊转啊，结果你们猜怎么样？（指明幼儿答）师：结果他们都变成了绿宝宝，你们信任吗? 二、让幼儿感知颜色变化。 1、今日我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了，我们一起看看，会不会变成绿色呢？ “好了，小朋友认真看清晰了，魔术师要开头变魔术咯！”（教师示范操作）
4、 学生观看教师操作，感受颜色的变化，师幼小结：蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。（师出示课件） 2、师：就在黄宝宝和蓝宝宝玩的快乐的时候，红宝宝来了，黄宝宝观察红宝宝，赶忙跑过去拉她，也感动地抱在了一起，小朋友们想一想，这时红宝宝和黄宝宝抱到一起，会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思索，猜测。） 师：我把红宝宝和黄宝宝也请来了，我请一位小朋友来变变看。（邀请一名幼儿示范操作） 引导幼儿说出自己的发觉，师幼小结：红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。 3、小朋友再想一想，假设红宝宝和蓝宝宝抱到一起，又会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思索，自由猜测。） 邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发觉，师幼小结
5、：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。 师激发兴趣：小朋友们，颜色宝宝这么奇妙，你们想不想也自己动手变一变，感受一下颜色的变化呢？ 三、幼儿动手操作，探究颜色变化。 1、师：这些颜色宝宝不仅会变颜色，还能印出很多美丽的图案，（师课件展现范作，幼儿观赏）观赏后，教师引导幼儿说说，你看到了哪些颜色，重点说出绿、橙、紫颜色是怎么来的。 这些图案好不好看啊？我们今日也来动手印一印吧！ 2、教师示范染纸过程（任意折叠、两色蘸染、当心翻开）。 3、幼儿操作，教师巡察指导。 四、展现幼儿作品，相互观赏作品，说说自己的发觉。 创意设计： 中班的小朋友已经积存了很多颜色的概念，在平常的绘画过程中，对美丽的颜色特
6、殊感兴趣。在一次的绘本阅读小蓝和小黄的教学中，孩子们对故事里的“小蓝”和“小黄”都很感兴趣，特殊是“小蓝和小黄两人抱一起后变成了绿色”这个故事情节，小朋友们都感到很奇怪，甚至课后还会有小朋友跑过来问我：教师，今日故事里的小蓝和小黄抱一起真能变成绿色吗？后来，我就在思索：孩子们虽然对各种艳丽的颜色很感兴趣，喜爱用各种颜色画出美丽的不同的图形和图案，但那些颜色都是现成的，顺手就能拿到的，孩子们对两种不同颜色混合后的变化缺少熟悉和感知，特殊是对三原色中两种颜色混合后的变化还缺少阅历，针对这一状况，我设计了这节中班美术课颜色变变变，想通过教师示范操作和让幼儿自己亲自操作，来感知两种不同的颜色混合后发生
7、的变化，让他们对颜色的变化视觉上有直接的感官，最终用幼儿生活中常见的面纸，让幼儿用两种不同的颜色“印一印”，进展印染画。由于面纸的吸水性和渗透性较强，幼儿能很直观地感受到两种颜色混合后发生的变化。幼儿通过调动自己的感官，动脑猜想，再动手实践，一下子就记住了两种颜色混合后变出的新颜色。这个活动让幼儿在玩中学，在学中玩，让幼儿能很快把握颜色的变化。 中班美术颜色变变变教案 中班美术教案多变的颜色篇三 中班科学 颜色变变变 教学目标： 1引导幼儿熟悉三原色,感知颜色的变化，产生探究颜色变化的兴趣。 2能在印染画过程中探究颜色的变化，并能说出颜色和颜色混合在一起变成颜色。 活动重点： 感知两种颜色混合
8、后发生的变化，并能说出颜色和颜色混合在一起变成颜色。 活动难点： 能发觉两种不同颜色混合后发生的变化，且能大胆运用颜色进展印染。 教学方法与手段: 1、谈话法、示范法、演示法、观看法。 2、多媒体课件。活动过程： 一 故事导入，引起兴趣。 小朋友们，今日教师向你们介绍三位得意的宝宝，他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝（师出示课件），他们是最好的朋友。一天，蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩，她们在公园里跑呀，跳呀，玩的特别快乐，并且感动地抱在了一起，（出示课件）她们抱啊转啊，结果你们猜怎么样？（指明幼儿答）师：结果他们都变成了绿宝宝，你们信任吗? 二、让幼儿感知颜色变化。 1、今日我把黄宝宝和蓝宝宝都带
9、来了，我们一起看看，会不会变成绿色呢？ “好了，小朋友认真看清晰了，魔术师要开头变魔术咯！”（教师示范操作） 学生观看教师操作，感受颜色的变化，师幼小结：蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。（师出示课件） 2、师：就在黄宝宝和蓝宝宝玩的快乐的时候，红宝宝来了，黄宝宝观察红宝宝，赶忙跑过去拉她，也感动地抱在了一起，小朋友们想一想，这时红宝宝和黄宝宝抱到一起，会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思索，猜测。） 师：我把红宝宝和黄宝宝也请来了，我请一位小朋友来变变看。（邀请一名幼儿示范操作）引导幼儿说出自己的发觉，师幼小结：红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。 3、小朋友再想一想，假设红宝宝和蓝宝宝抱到一起
10、，又会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思索，自由猜测。） 邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发觉，师幼小结：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。 师激发兴趣：小朋友们，颜色宝宝这么奇妙，你们想不想也自己动手变一变，感受一下颜色的变化呢？ 三、幼儿动手操作，探究颜色变化。 1、请幼儿完成试验记录表。 2、教师示范试验。 3、幼儿操作，教师巡察指导。 四、展现幼儿作品，相互观赏作品，说说自己的发觉。创意设计： 中班的小朋友已经积存了很多颜色的概念，在平常的绘画过程中，对美丽的颜色特殊感兴趣。在一次的绘本阅读小蓝和小黄的教学中，孩子们对故事里的“小蓝”和“小黄”都很感兴趣，特殊是“小蓝和小黄两人抱一
11、起后变成了绿色”这个故事情节，小朋友们都感到很奇怪，甚至课后还会有小朋友跑过来问我：教师，今日故事里的小蓝和小黄抱一起真能变成绿色吗？ 中班美术颜色变变变教案 中班美术教案多变的颜色篇四 中班美术 颜色变变变 盱眙县桂五中心幼儿园 范广钰 教学目标： 1.知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色，2.在配色操作中，发觉颜色变化的现象和规律。并自主尝试配色试验。 3.激发幼儿对颜色的兴趣，乐于探究。教学预备： 三只装了红、黄、蓝颜料的杯子，每人三个透亮的小杯，分别装有红、黄、蓝三种颜色，每人一张要涂色的水果图片。透亮杯子及棉签若干。教学重点：能发觉不同颜色混合后发生的变化，对颜色感兴趣。教学难点：在
12、操作中能认真观看，乐于探究。教学过程： 一、谈话导入 1.水果王国要开音乐会，水果宝宝们都穿上自己最美丽、最艳丽的衣服去参与。嗯？哪来的哭声?原来是几个水果宝宝找不到自己的衣服了，看看都有哪些水果宝宝？（课件出示橙子、西瓜、葡萄），它们想请我们大家帮助，你们情愿帮忙它们吗？它们分别穿什么颜色的衣服呀？指名幼儿答复。 2.可是教师这里只预备了三种颜色，认一认是哪三种颜色？课件出示：（红、黄、蓝）可是没有橙色、绿色、紫色，怎么办呢？” 二、动手操作 1.教师操作。“小朋友们看看，这是教师预备的三种颜色，下面看教师来给它们变一变，“好，小朋友认真看清晰了，我们一起来数1、2、3，看看杯子里是什么颜色
13、的，教师摇摆瓶子,变变变,请幼儿观看。（橙色）你们知道橙色是怎么变出来的吗？（幼儿答复） 结论：原来红色与黄色混合在一起会变成橙色。我们一起来说一遍：“红色与黄色混合在一起变成了橙色。” 教师课件出示，将红色和黄色混合就会变成橙色。 2.指导幼儿动手操作，探究颜色的变化。“你们想不想也来变一变呢？”教师指名让小朋友上来试一试。红、黄、蓝三种颜色，请你选两种颜色混在一起调均，看看，会发生什么变化？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？红和蓝两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？ 教师指导幼儿操作。 3.说说颜色的变化.你们用黄和蓝两种颜色变出了什么颜色的？红和蓝手拉手变出了什么颜色？ 幼儿说一种，教师分
14、别课件出示。 念儿歌，帮忙幼儿记忆： 红色和黄色手拉手，变出橘黄画橘子； 黄色和蓝色手拉手，变出绿色画西瓜； 蓝色和红色手拉手，变成紫色画葡萄。 4.幼儿操作：涂色得意的水果宝宝。 “现在我们可以帮忙水果宝宝了，看谁给水果宝宝穿的衣服最美丽？教师讲解操作时留意事项：“教师有个小小的要求:不能把颜料洒在衣服或者桌子上。” 三、幼儿作品观赏。 幼儿相互欣赏涂好颜色的水果娃娃。 播放欢快的乐曲，带着自己的水果娃娃参与水果音乐会。 教学设计创意说明： 颜色变变变这节美术活动是以颜色的变化为主线，是幼儿比拟宠爱的一种活动。首先，我用谈话导入，设计了帮忙水果宝宝穿衣服这一环节，激发孩子乐于助人的精神。本次
15、活动的颜色是三种，而且是三原色。所以在活动的第一环节我认为有必要让幼儿熟悉这三种颜色，为后来的颜色混合做好了相应的铺垫。接下来我示范将红、黄颜色混合，变出橙色。幼儿很快就被激发起兴趣，知道了两种颜色混合在一起会发生变化。接着，我指导孩子带着奇怪心动手操作，让幼儿探究出其他两种颜色混合发生的变化。最终，在欢快的乐曲声中，带着水果宝宝去参与音乐会。 整个活动，我让孩子通过看教师操作，教师指导孩子操作，自己动手操作等渠道，激发幼儿对颜色变化的兴趣。充分体验到颜色变化带来的乐趣。活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，幼儿思维积极，大胆操作。整个活动过程不仅激发幼儿对颜色的宠爱，同时对幼儿的观看力、制造力、操作力量都有了促进和提高，为了更加突出活动中幼儿的自主探究，我为每组幼儿预备了充分的操作颜料，供应了幼儿操作的水果图片，符合让幼儿做中学，动手实践的原则。给幼儿供应自由表现的时机，本节活动课的目标根本到达。