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1、 2023教师学期末教学工作总结（10篇） 期末了，本学期的教学也就完毕了，作为中职的一名教师，我这学期的教学让我有了许多收获，也吸取到了许多的阅历，让我的教学力量有有提高。故在期末对本学期的教学进展总结如下： 一、专业教学 我在中职担当计算机专业教师，为了让学生更能了解计算机，我会带他们去学校放损坏了的电脑仓库进展实际动手拆电脑和组装电脑，充分的利用资源去教学。除此以外，我在课上对于他们这个专业也是尽心尽责，课上进展电脑操作的每个步骤，我都会对学生进展具体讲解，并留一半课的时间去让他们自己操作电脑，学会运用电脑按键组合，把根底的理论学问全部都在课堂上弄懂，这样才能更好的学会计算机。在这跟专业
2、上教学，比照理论，我可能更加注意实践操作。 二、教学工作 我在这学期里尽量的备好每一节课要上的内容，细致钻研课本，把课文中的难点都做细致的分析，然后教学生的时候就会更简单让他们去理解了。我坚持每周都去听课，从专业教研组那里学习更多更好读的教学模式，进而摸索出自己的一套教学方式，更加的适用于学生的教学。我会从网上找最新的计算机理论学问，不仅限于课本学问，利用网络的更新的特点找到更多有用于学生学习的理论。对于学生上交的作业，我会仔细进展批改，并提出我的意见，也会听取学生对我的意见，改良自己的教学方式。 三、个人的成长 本学期我担当计算机专业教师的同时，也去做更深的讨论，在本学期里我在课余时间里也和
3、学校其他教师一起也参与了市计算机竞赛，在竞赛中我也拿到“个人赛三等奖”和“团队赛二等奖”。工作期间也不断的去提高个人的力量。 一是专业学问被丰富了，就能够让学生学到更多的学问。 二是也为学校争取了荣耀，我做好了一名教师该做的事情，我为学生供应了良好的教学效劳，为学校尽到了义务。 一学期的完毕，让我在工作的同时也在不断的补充自己、提高自己，我把学问传递给学生，让他们能够在这个专业上取得他们的胜利。我知道自己还有许多要去弄懂的，我想在将来的时间里依旧会去做出更大的努力来的，致力于教好学生，让学生学的更多为国家奉献自己的力气。 教师学期末教学工作总结精选篇2 时间飞逝，岁月如梭，不知不觉中我已走过几
4、年的政治教育教学生涯，几年来，让我深感政治教育教学任重而道远，是一个长期而艰难的工程。同时也让我深深体会到政治教育教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。下面是我对初中政治教育教学作的一些反思，与大家共勉。 一、努力搞好思想政治课的教育教学。在思想政治课的教育教学过程中，我们可以从以下几个方面努力上好思想政治课。 1、充分树立建构主义教学新理念，构筑起情景教学模式。 随着课程改革和新课程的实施，理念层面上的建构主义熟悉论正在取代原有的客观主义熟悉论而成为教学领域的根本理念，它使得教学成为人的解放过程。这就要求我们要把学习的本质看作是学习者主动建构心理表征的过程，这种心理表征，既包括标准的拥有内在规
5、律系统的、可以从多种情景中抽象出来的根本概念和原理，也包括在详细情景中所形成、与详细情景直接关联的不标准的非正式的学问和阅历;建构主义教学观也要求师生分别以自己的方式建构对生活世界的多元理解，并通过合作性探讨建构起世界的意义。在实际的教学过程中，我们可以实行以学习者和问题为中心的教学策略，充分运用情景教学或支架式教学的模式，主动创设开放的、布满着意义解释和建构的学习环境;这样，学生在宽松的学习气氛里，积极主动地参加学问学习，体验欢乐，增长见识，提高觉悟，培育力量。 2、注意学生学习思想政治课的兴趣培育。 在情景教学中，运用各种情景的主要目的就是为了充分调动起学生学习学问的积极性和兴趣，让他们在
6、开心的心理状态下主动学习，这是思想政治课教学获得胜利的关键。诚然，在思想政治课的教育教学过程中，我们可以运用诸如音乐、电视、播送、多媒体教室等很多现代化教学手段，以便激发学生的求知欲和新颖感。不过，我认为这只是解决了形式上的问题;要真正培育起学生学习思想政治课的兴趣，还得从课堂教学内容本身去下深工夫。 始终坚持启发式教学。坚持启发式教学，是思想政治课教学的重要的历史阅历教训之一。特殊是在实施思想政治新课程教学的过程中，我们更要坚持贯彻启发式的教学方法。启发式教学作为思想政治课教学的总方法，是思想政治课教学改革要到达的目标中的一局部，也是思想政治新课程的教学改革取得胜利的必定要求，我们必需坚持。
7、近几年，一些有责任感的教师在这方面已经进展了不少有益的尝试。在教学实践中，我坚持深入钻研教材，开掘教学内容中的启发因素，设计富有启发性的问题。值得留意的是，一个较好的启发性问题，应当具备以下的条件： 1、问题本身是学生未知的新问题，且能表达教学的重点内容; 2、与学生的熟悉力量、已有的学问和阅历水平相适应，不过难也不过易。 3、问题的表述清晰明确，能引起学生的兴趣和求知欲。 理论联系实际，国内外重大时事政治穿插运用。 理论联系实际，是思想政治课教学中居于主导地位的根本原则，这对于调动学生学习思想政治课的兴趣也很重要。由于思想政治理论与生活实际相结合，学生就会觉得，思想政治课的内容就在我们身边，
8、很实际，并不只是纯理论要求。 教师学期末教学工作总结精选篇3 本学年我担当高三x、x、x三个理科补习班化学教学工作、高三x班班主任工作和高三补习班化学备课组工作。高三化学总复习是中学化学学习特别重要的时期，特殊是补习班在稳固基储优化思维、提高力量方面将直接影响高考成绩的提高。本学年的教学工作总结如下。 一、讨论信息，看准方向 1.讨论高考化学试题。这几年的四川高考化学试题具有肯定的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。我们比照了试卷的构造、试题类型、考察的方式和力量要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习规划。 2.关注新教材和新课程标准的变化。熟识新教材和新课程标准的变化，将有利于把握复
9、习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。 3.熟识考试大纲。在我省考试大纲公布之后，我与备课组教师认真讨论，并预备在今后教学中不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。 二、抓纲务本，摆正关系 高三化学复习，不“沉迷”复习资料，不陷入“题海”，处理好下面几种关系。 1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，以教材为主体，使中学化学学问系统化、构造化、网络化，并在教材根底上进展拓宽和加深，复习资料作为主要参考书，供整理学问、练习使用。 2.重视根底和培育力量的关系。在化学理论的指导下，进展总结、归纳，使中学化学学问和技能构造化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时留意
10、标准化学用语的使用(如化学反响方程式、离子方程式、电极反响式、电离方程式以及化学式、构造式、电子式等)，标准语言文字的表达力量，力争使根底学问过手。 3.练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成局部，练习量必需合理，以保证质量为前提。我与同备课组教师根本每周都细心预备了一张周练卷，每单元预备了单元过关测试卷。 三、多思善想，提高力量 1.精读教材，字斟句酌。 系统复习，对教材中的关键性学问(我们常说的考点)，进展反复阅读、以点带面形成学问构造;对化学学问的理解和描述要科学、精确，化学用语标准使用，试验现象和操作要点要正确等。如与离子反响、离子反响方程式的书写和推断、离子共存问题、离子
11、浓度大小比拟、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。 2.学会反思，提高力量。 力量培育从学生的实际动身，有针对性地进展学问复习和解题训练，做完练习题还要进一步思索：该题考察了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，从方法上领悟解题过程中的审题、破题、答题的方式和神秘等，以此培育良好的思维品质。 四、积极沟通，因材施教 1、课前仔细备学生，积极在课前、课后了解学生的学问构造，“教师为主导，学生为主体”，留意创设不同的情境，诱发不同层次学生的认知需求和创新欲望，让学生主动参加学习，使学生都能学有所得，不断提高。 2、课后，
12、加大了后进生的辅导力度，从学问、学习思想、学习方法等进展辅导，激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。 五、取得的成绩 通过一年的努力，我班教师通力合作，齐心协力，43班超额完成学校下达的高考目标任务，完成率101.69%，其中重本任务完成率100.00%。 通过一年的努力，我任教的班级均超额完成学校下达的高考目标任务，化学科目标任务完成率分别为102.3%、100.0%、113.9%，平均为105.4% 六、存在的缺乏和问题 对教材的把握和学问内容体系的“度”的掌握，以及教学进度的把握均存在肯定的缺憾，根底差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段
13、段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。 总之，化学总复习要为高考做好学问预备和精神预备，要有目标、有规划、讲究方法、注意落实，千方百计地提高化学总复习的效益。 教师学期末教学工作总结精选篇4 本学期我任教高三x、x班的化学，半年来的高三教学使我深深地熟悉到：在复习中要充分发挥教师集体的力气和学生的主体作用，着力自学力量、推理力量、创新力量和实践力量的培育，抓好学科根底学问和主干学问，坚固把握学科本质的方法，注意学生科学素养的形成，在高考中学生才能取得优异的成绩。 一、坚持集体备课，创立高效课堂。 在备课中，首先明确本次备课的内容，依据不同的教学内容，依据相应的课程标准，依据学生已有学问根底，设定
14、不同的教学目标。这个目标应当是先设定整体的目标，即单元的目标，因此在集体备课之前，教师必需通览教材，对本单元的教学内容有一个总体把握。在此根底上再设定详细某一课的教学目标。教师必需严格遵守“学案”编写流程，即备课组做好分工主备人确定内容依据学科课程标准及学生根底确定重点、难点精选相关课程资源细心设计问题设计“学案”预案提交集体争论定稿教师个体二次开发。在使用中，从本质上升华“讲练结合”，“讲”主体上，包括“师生互教互学”和“生生互教互学”，“讲者”既含有教师也包括学生;构造上，包括“一对一讲”、“一对组讲”、“一对班讲”，即集体授课、互助合作、个别教学的有机统一(或学习上同伴互助、小组合作、班
15、级合作的有机结合);内容上;课内外资源相结合，直接阅历学习和间接阅历学习相统一。“练”不仅要关注学问“内化于心”，更要关注熟悉“外化于行”，从传统“静听”、“默看”、“慎思”的观念中跳出来，大胆的鼓舞学生“表现、表达、表演、沟通、探究”，把“自主钻研”、“合作探究”、“争论辩论”以及“试验探究”等元素有效整合其中，在课堂实践中提升学生素养，复原“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的全貌。 二、充分发挥学生的主体作用，加强其参加意识。 1、教师是学生学习的组织者，引导者和合，要敬重学生的主体地位。教师要当好向导和参谋，从旁帮助学生主体地位的进展。留意启发和点拨相结合，真正培育和进展学生的自
16、主性。 2、教师要为学生制造主动进展的宽松环境，如自由争论，与教师民主相处，公平沟通等。让学生在迷茫中求索，在争论中明理，在争论中认知，在沟通中完善，在合作中进步，在创新中提高，使学生成为学问的发觉者，这样才能做到教学相长。 3、教师要留意开发学生的潜能。教学中要依据学生的现有水平，不断地提出他们通过努力可以到达的新的要求，使学问，力量，自主性同步提高。 4、让学生积极参加，自主学习。由于学生是教育的主体，是他们的详细状况打算着教育所实行的详细形式，强调学生参加就是要让学生全身心地投入，在教师的引导启发下主动探究，自主猎取学问。只有让学生充分地表现出各自的观点，才能做到有的放矢，才能和学生一起
17、更有成效地完成教学任务，使学生在课堂中欢乐幸福地成长. 三、抓好“双基”，形成网络，突出主干，落实重点。 首先，抓好学科第一阶段的根底复习，抓好“双基”落实，打好学科根底。这阶段复习要以教材为线索，以“两纲”同时掩盖的学问为重点，进展系统的复习。考纲规定的考点为七、八十个左右，近几年高考反映的重点考点有30个左右，怎样帮忙学生理解这些学问点的有关内容，以及各学问点之间的联系，是第一阶段复习要解决的重要问题。在复习课的教学过程中，教师不能简洁的将学问点进展积累，应师生互动，引导学生将头脑中散乱的学问条理化、系统化、规律化，将零星的学问“点”梳理成学问“线”，并编织成学问“网”。同时还要将化学学问
18、提炼升华，形成坚固的学问框架构造和学科学问体系。这样才能使学生所学的学问融会贯穿，消退学问上的盲点，拓展学问的生长点，到达启迪思维，开发智力，将学问内化为力量的目的。在复习时，必需转变“学问点到位”的传统教学思想，应抓住主干学问，突出重点考点，复习时要在吃透教材、统观全局、分清主次的前提下，大胆取舍，突出主干。在平常教学中应将精力放在重要的化学概念、化学原理、化学学科思想和学问的相互联系上，克制过分强调掩盖率产生的不良影响，将学生从过难、过量的习题演练中解脱出来。 如必修一化学第一章卤素，重点应是第一节“氯气”。关于氯气的性质、制法、用途这些都是相互联系的，对每一块都要逐个分解进展理解。单就制
19、法而言，从反响原理、特点到详细的发生装置、收集装置、净化枯燥、验满、尾气处理各局部都必需留意到。但对后面第四节复习“卤族元素”时，类似的内容就不必这样很深入地争论，只需留意本族元素的变化规律，关键是在共性中把握元素性质的特性，就“碘与淀粉变蓝”这一小学问点而言，有些学生只会死记结论不会理解，可以依据如下典型题目，必要时结合试验进展突破。 四、教学反思 1.对教材的把握和学问内容体系的“度”的掌握，教学进度掌握的缺憾。学生根底学问遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。 2.练习的训练量还是缺乏，由于生源问题，根底差的学生多，教学进度虽然不滞后，但是要做到段段清，节节过关就显有点吃力。 3.没有严格
20、按时检查学生的错题档案本。 总之，在以后的化学教学中肯定要做好学问预备和精神预备，要有目标、有规划、讲究方法、注意落实，千方百计地提高化学学习的效益。 教师学期末教学工作总结精选篇5 总是在停下脚步回首的时候，才惊觉时间飞逝如电。转瞬间又是一年过去了，想想自己已经参与工作5个年头了。自己身上也多了几分成熟和稳重这是我的成长。 静心想想感慨这一年的忙、感慨这一年的累、收获这一年的成长。 要总结自己在聚源路的工作状况用一个字“忙”在恰当不过了。都说副科轻松不用批改作业，不用为教学质量发愁。这可能是我们的科目性质、目的的不同，我们是不用为以上的事情劳碌，但我们也有自己的“任务”，很琐碎但校园文化也必
21、不行缺的事情。进到学校就是每天马不停蹄，一天四、五节的课让我真真正正的体会到“累”。都说班主任是最忙的，我想说其实大家都很累。 忙不完的活动、比不完的各种竞赛让我应接不暇。今年我代表郑东新区参与郑州市中小学音乐教师优质课大赛，为了这次竞赛我下足了劲，也很珍惜这次时机，赛一次课真的是费心劳累。为了能更多的接触学生更好的驾驭课堂我不得在用完我们学校的学生后借校上课，期间少不了就得麻烦跟我搭班的四位班主任。但当我不好意思打通电话的那一刻他们那么的爽快同意了，我真的觉得心里暖暖的，虽然我不能用华美的词语去描述你们，但我真心的说一声感谢!一次竞赛不仅是一次成长也是一次团结的表达，这次竞赛我收获了郑州市一
22、等奖称号，但我更想说的是这是我们音乐组团结的表达。你们的陪伴给了我暖和，你们的鼓舞给了我信念，你们的支持给了我力气。我想说这个荣誉是属于我们大家的，这是我们大家的成果，只是由我把它呈现出来了这是我的感谢。 这个学期我照旧是在大队部工作，上学期的熬炼让我适应了这里的劳碌。大队部的工作是那么的琐碎，从制定每月的活动、辅导学生的值周、每周的升旗仪式、学生的日常行为标准检查等等只要跟学生有关系的都是大队部的工作。大家都觉得上课挺累的，但有时我真的宁愿多上几节课，上完了课剩余的时间都是自己的。但在大队部每天都有不同的事情等着你去做。有时候我跟办公室的邵教师开玩笑说：“程教师不在办公室挺好的，我们就没有忙
23、不完的事情了。”是的我们有时真的盼着程教师不在办公室这可以让我们多一点喘息的时间。一有活动我们上完课都是一路小跑的到了办公室就跟着程教师去活动现场，有时候一忙一天都喝不上几口水。但我在大队部的这学期给我最大的感受是忙并欢乐着，虽然没有准时下过班，没有真正的坐在凳子上看看报纸，没有真正的属于自己的时间，但每天都能听到我们办公室的笑声，我跟邵教师都觉得我们很幸运跟了一位好领导，他能让你很欢乐的去干活，虽然累但它教会了我们成长。琐碎的工作看似寻常但是很熬炼人，它要求你心细、头脑敏捷、要有想法。这是我这学期在大队部成长的阅历也是最大的收获。这是我的收获。 这就是我匆忙忙忙的一年，让我学会了在平凡中找成
24、绩;在琐碎中找成就;在劳碌中找欢乐! 教师学期末教学工作总结精选篇6 经过了一年的教育教学，我们学前班的孩子现在圆满地完成了幼儿园的学习和生活，马上升入小学，望着慢慢成长的孩子们，我感受到了一种骄傲感，近一年的学前生活，使孩子们学会很多，各方面进步都很大，总结过去了的阅历，以便更好的提高自己的各项工作水平， 一、班级状况分析; 我班一共有50名孩子，男生26名，女生24名，大局部的孩子年龄都在5-6岁左右，在学习上本班幼儿都还比拟仔细，特殊是拼音、情景数学、美术、英语、国学诵读、我班幼儿都比拟感兴趣，与上个学期比各方面的进步都比拟大，经过长期的培育，现在我班大局部孩子的生活习惯也得到很大的提高
25、。 二、教学工作 本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、口算、等各方面培育。为了做好幼小连接的工作，我们对孩子进展了独立性的训练，通过讲故事等等这些也是为了训练孩子，在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯，在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规章，课堂规章，这些训练都受到了很好的效果，我信任这些孩子们到了小学肯定是最棒的孩子。 三、保教工作 我们坚持每天消毒以及室内通风，每天保持地面清洁洁净以及教室的干净，每天做好晨检工作。 一、并让幼儿每天做到饭前便后要洗手，加强幼儿的安康意识，保证幼儿进餐时心情开心，并培育幼儿好的吃饭习惯，不挑食，不偏食，吃饭时不讲话，不掉饭， 二、勤帮幼儿剪指甲，
26、避开抓伤的安全事故发生， 三、加强幼儿午睡的治理及巡察，保证午睡时让每个有儿不被冷到， 四、经过保育教师的亲密协作，我班的保育工作做得很好。 四、安全工作 安全工作在幼儿园中是最重要的工作，保障每个幼儿的安全，是每个幼儿教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长、我们必需要把安全工作做得更好， 总之本学期特别忙也特别累，但是也收获了许多，在工作中我享受到了收获的喜悦，也在工作中发觉了一下许多缺乏的问题，总之在今后的工作中我应不断的努力和学习。 教师学期末教学工作总结精选篇7 一学期马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。不仅仔细执行了学校教育教学工作规划，也在连续推动我
27、校课堂教学改革的同时，把新课程标准的新思想、新理念和美术选修课教学的新思路、新设想结合起来，创新选修课课程的设计和安排，改革美术选修课的教学方法和学习形式，实施素养教学，收到很好的效果。 本学期我担当了2年级、4年级一共8个班的教学，以及校队二课堂儿童画的教学。综合的、敏捷的课程设置，让学生学习的更自由、更实在、更有兴趣，也更有制造力，是真正以培育学生的美术综合素养为目标的美术文化教育。 从本学期的教学来看，总共有以下几点体会： 一、加强美术课堂教学 学校加强了美术教师的思想业务学习，不仅在校内绽开了听课说课，常常除外学习听课的实践活动也让我们的教学水平提高不少，严格把好教师的教学关，从思想熟
28、悉的高度提高教师对课堂教学的重视。 二、创新美术课程的设计和安排 在美术选修课的课程设置上，美术组进展了大胆而又创新的改革，组里把课程的选择权充分的交给了授课教师和学生，依据教师的专业特点和学生的兴趣需要来设置。 三、改革美术课的教学方法和学习形式。 本学期的美术活动一改正去传统的教学方法和活动形式，把活动嬉戏引入课堂，突破教室的束缚，把学生“放”出教室，充分利用校园这个大环境，组织学生学习实践。学生动手的时机多了，视野也开阔了，活动体验也增多了，想象思维力量也增加了，学生的兴趣自然也就高涨了。 四、学校的宣传工作 本学期前后为学校的宣传工作进展了各种各样的电脑设计，版面设计，分别有招生办宣传
29、版面更新设计，礼品包装设计，贺卡设计，喜报设计，运动会会标以及标语牌设计，教师座位牌底板、招生简章、录用通知书的排版和设计。通过设计各类的宣传，让自己的电脑专业水平也有了肯定水平的提高。 五、虚心学习，提高教师自身素养 在自身的素养中，我还应当更加的丰富自己的素养，更好的授课给学生，加强美术课堂与社会生活的联系。学生往往在生活视野和生活体验上表现缺乏，就更需要与外界加强联系，增进了解，开阔视野，提高艺术修养。 教师学期末教学工作总结精选篇8 一、思想方面 本人能积极参与政治学习，关怀国家大事，坚持四项根本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志;教育目的明确，态度端正，
30、钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作仔细负责，关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。 二、教学方面 1、备课 开学初，积极参与教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进展集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我积极查找课件，制作课件，预备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的学问框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清
31、楚的复习印象。 2、上课 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生答复。桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。 3、辅导 我利用晚修时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问稳固复习，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进展必要的监视。 4、作业 依
32、据教学要求，我要求学生仔细完成同步练习，并不定时检查监视。 三、德育工作 我知道师爱是教育的润滑剂，是进展教育的必要条件。因此我全身心地爱惜、关怀、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气。正由于有了师爱，教师才能赢得学生的信任，学生才乐于承受教育，教育才能收到良好的效果。 四、个人学习 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学效劳，同时也帮忙其他同事打材料，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有一篇论文获得县级三等奖。 五、以后努力方向 1、对差生多些关怀，多
33、点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 3、教育学生要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。 4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 教师学期末教学工作总结精选篇9 我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务力量，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地
34、开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对近年来教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持仔细备课。 备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、努力增加我的上课技能，提高教学质量。 使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化
35、，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。 三、与同事沟通，虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征
36、求他们的意见，改良工作。 四、完善批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们
37、心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。 在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积
38、极推动素养教育。 新课改提了的，要以提高学生素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。在以后的教学中要多想其他有阅历的教师多学习使自己早一日成为优秀的教育者。 教师学期末教学工作总结精选篇10 这学期担当小学四年级的英语教学工作。我注意培育孩子的英语学习兴趣，从各个方面培育和熬炼孩子的听说力量，利用一切时机让孩子们练习听说力量，制造说英语的一切时机，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化颜色，增加语感。
39、扩大学问面。 一、讲求方法，丰富课堂。 在教学过程中教师是教学的领导者和参加者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。 困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我针对性地指导学生读书，发觉问题准时订正。 课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生准时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。 所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时
40、，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决课堂中的问题。 二、走近学生，积极教学 最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。 但一开头我就发觉我根据自己的教学设计，上了一堂自认为生动好玩的课，认为教学效果会很抱负，怎知反应出来才知道不如人意。学生对一些活动不太感兴趣，觉得稚嫩，参加积极性不高。 整个教学过程中由于学生的把握状况不同，消失了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们
41、还不能适应。 另一方面，有的同学们比拟活泼，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照看到整体，所以教学效果不如抱负。从而可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。 三、培优转差，欢乐教学。 曾听过这样一句话：优等生不是教出来的，差生是教出来。对我的触动很大，反思自己在差生转化方面做得还不够细致。这学期我在差生转化方面我主要实行了以下措施： 第一、一帮一结对子活动。把全班的后进生和优等生分为若干个组，选出来的帮忙者首先每天检查学困生的家庭作业完成状况，催促其课后改错，完成作业等，然后在各组结对子中进展评比，给与嘉奖。 其次、鼓舞为主。给学困生一个合理的短期目标，鼓舞其完成，然后在全班大大表扬嘉奖，促使其取得更大的进步。 四、减轻负担，优化作业 小学生的学业负担重已是一个不争的事实。这影响到孩子的身心进展。那如何在教学中减轻学生的课业负担，我觉得首先从作业方式上进展改革。 我这学期转变以往抄抄写写的作业模式，让学生在理解的根底上仿写，思索理解学的更扎实;单词不在抄写多变，只要按自己的方法记会就可以，然后来学校检查;稳固所学可以让学生办单元或主题手抄板;课前五分钟的值日报告熬炼口语等。 我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学。