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1、 2023教师交流心得感想 通过两天紧急而充实的学习，我受益非浅，特殊是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和熟悉,从而有效地提高了自己的熟悉水平和理论水平，进一步增加了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信念和决心。下面我谈几点体会： 一、新形势下的教育教学改革工作，要求教师必需具备较高的政治素养和业务素养，提高个人的综合素养，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌教师的从教经受和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。 二、要虚心慎重，不要傲气。这是宋教师给我的深刻印象。无论是从处理好
2、师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必需虚心慎重，戒骄戒躁，始终保持糊涂理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。肯定要有很强的公平、共同学习的意识，遇事多商议、多沟通，常常性地沟通思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。肯定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、妒忌之心、怨恨之心，多一些理解之心、关心之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。 三、必需喜爱自己的教育对象学生。教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生
3、并不存在好与差之分，“差生”之所以 “差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生安康成长与进展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，恢复感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。 四、我认为，好教师首先必需有敬业精神，要毕
4、生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分熟悉教师工作的意义，从而深深地喜爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地熟悉这一点，才能激发对教师工作的喜爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 五、一个好教师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学
5、生进展常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 其次篇：教师沟通心得体会 1.开头 作为教师，从书本中猎取学问尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。 不仅仅教师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。自我校开展读书沟通活动至今，我们每一位教师都感到受益匪浅。我们由被动到主动，由要求变成习惯，由自己读到全体共享。读书成了我们日常生活不行缺少的一局部。在这一个学期里，我感
6、觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。 2.优秀班主任的50项人格魅力修炼的根本框架构造及条目 全书分七个板块，这七个板块代表了优秀班主任应当修炼的七个方面：“我即教材”班主任的品行修炼、“知行合一”班主任的行为修炼、“一桶水”常满常新班主任的学识修炼、“教学相长”班主任的治理修炼、“寓教于乐”班主任的语言修炼、“亲其师，信其道”班主任的情感修炼、“学生为镜”班主任的反思修炼。 七个板块之下，又共有50条要点。书中每一个要点谈一个问题，每个要点都有生动的案例，又都有精辟的理论分析。 3.既然要学习去作班主任，应当如何提高自身的人格魅力呢？ 3.1 品行修炼 前苏联教育家乌申斯基说：“在教
7、育工作中，一切都是以教育者的人格为依据的，任何章程、任何纲领和任何治理机构，无论他们设想得多么精致，都不能替代人格在教育中的作用。”我们最重要的是修炼出独立的品行和献身精神，言传身教，让学生们知道站在台上的乃是一个活生生的人，乃是一个永不服输的人，让他们为自己的抱负义无反顾地奋斗究竟。人格魅力的力气，能使教育的效果得到深化和延长。落后可以赶超，错过的可以再拼搏，唯有独立的品行不易修炼，唯有强大的内心不易修炼。 3.2行为修炼 身教重于言教。班主任要求学生做到的，自己首先要做到，要用自己的言行作出典范。孔子云：“子师以正，孰能不正。”所以，他又说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”假如说
8、学生是教师的模板，是教师生命的连续，那么一个班级就是班主任的模板，是班主任共性的连续。因此，班主任在班级的日常治理中应当领先垂范，课内课外言行全都，用自己的实际行动教育学生，真正成为学生学习、效仿的楷模和表率。大到教育教学中的每个环节，小到在班级中的各种场合下的言谈举止，到处给学生以表率，潜移默化地感染学生、鼓励学生，增加他们的班集体责任意识，维护班集体的良好形象。 3.3 语言修炼 优秀班主任的语言是一种技术，更是一种艺术，曼妙、细腻、唯美、豪迈；优秀教师的语言是一种学问，更是一种思想，深邃、练达、才智、仁爱；优秀教师的语言是一种功力，更是一种品位，情趣、意趣、修炼、魅力。魅力语言做到以下六
9、点：（1）以情激情，语言要有感染性。（2）抛砖引玉，语言要有目的性。 （3）深入浅出，语言要具有启发性。（4）严密精确，语言要有标准性。（5）寓教于乐，语言要好玩味性。（6）机灵敏锐，语言要有敏捷性。 3.4 学识修炼 前苏联教育家马卡连柯说过：“学生能原谅教师的严峻、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术。”班主任要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。另外，班主任在学问上不仅要“专”，还要“博”。不管是国内外时事、要事，还是生活中的琐碎小事，都应是自己知晓的范畴，要尽可能多去学习、去了解、去熟悉。必需做到学生知道的，自己更知道，学生了解的，自己更清晰。时代在进展，社会在进展，学
10、生在进展，班级也在进展，作为班主任，无疑必需求进展，不断加强学习，吸取最新的、最先进的、最科学的东西，做学问的富有者。只有不断学习，才能提高班主任的人格魅力。 3.5 治理修炼 班主任首先是一名教师，他必备的首先是教书育人的力量。除此之外，作为班主任还应具备的力量有许多，如观看、分析、推断力量，组织协调力量，个别谈话和谈心的力量，口头和书面表达的力量，发觉、培育和使用人才的力量，总结工作的力量，良好的人际交往力量等等。新时期还要求班主任应有体察学生的思想、情感、需求，捕获学生的思想信息，把握他们的真实态度，以到达知人、知面、知心的力量；应有启迪学生心灵的力量；应有教育和治理相结合的力量；应有较
11、高的演讲与对话力量等。具备多种力量的班主任，不仅在教学上让学生鄙视，而且能擅长协调师生之间的关系，他能用幽默的语言，让学生在高雅的幽默中接近与教师的距离，增加学生的向师力和对集体的归属感。我们要与时俱进，接轨新课程改革，注意学生的全面进展，不把学生看作学问的容器和考试的机器，要信任学生并在实践中不断提高学生的力量。这样，学生在体会获得胜利的喜悦时，也会感慨这样一位教师的宏大。一个只会教书而不会做工作的班主任是不完整的，也是不称职的。只有提高力量，才能提高班主任的人格魅力。 3.6 情感修炼 人们常说教育是爱的事业，没有爱就没有教育。博爱是充满在班级之池的水，滋润着每一个学生的心田。师爱是学生承
12、受教育的心理根底，是形成班集体的前提。关怀喜爱学生，对每一个学生都付与真诚的情感和敬重，才能赢得学生的爱戴与信任，使学生信任、承受教师的教育与引导，收到“亲其师，信其道”的效果。对学生无私的关爱是一位优秀教师、一位优秀班主任人格魅力的详细表达。班主任的爱经常表达在普遍的关注，普遍的期望，普遍的信任和必要的宽容。这样的班主任能始终无私地关爱着学生，他不把学生当“物”管，而是把学生当“人”待，他与学生的沟通是心与心真诚的沟通，正由于有了这种零距离地与学生交心，才能真真实切地和学生“知心”，也只有心中有爱，才能做到“以爱育爱”。而学生也会在班主任这种爱的感召下，在布满爱的治理中不断地体验人与人之间那
13、种友爱、和善、敬重、信任等美妙的感情，进而逐步形成对人与人之间关系的正确熟悉。另外，爱学生确实重要，而严格要求学生则是对学生爱惜关怀的更深层次的表达，所以必需做到宽严相济，使严出于爱，爱寓于严。在这样教育下成长起来的学生不会沉醉于胜利之中而不畏进取，更不会沉溺于临时失败的苦痛而不能自拔。班主任应当像对待自己的子女一样真诚地爱惜每一个学生，在学生遇到困难需要帮忙时，班主任要消失在他们面前，要让学生通过崇高的师爱，感受到班集体的暖和。只有真诚地关怀爱惜每一个学生的班主任，才能赢得全班 学生由衷的爱戴与敬重，成为学生最信任的人。爱的本身就是教育，只有关爱学生，才能提高班主任的人格魅力。 3.7 反思
14、修炼 反思对于提高教师专业化水平具有重要意义。反思是教师专业成长和自我进展的杠杆，提倡教师对自己的教学思想和实践进展有效的反思，对于教师确立正确、有效的教学行为，促进其专业进展具有不行替代的作用。在反思中，要反思是否到达教学目标、要反思是否“沟通”和“合作”、要反思是否存在着“内伤”、要反思是否适应学生的共性差异、要反思是否迸发出“才智的火花 ”。 透过学生的一举一动，能明白地看到班主任教师本质、为人处世的态度。看到学生，就时刻提示自己，“学生是我的影子，学生是我的翻版，学生好就是我的好，学生不好就是我的不好”。要想做一名合格的班主任，最好的反映就是学生的行为表现。要想做一名合格的班主任，就是
15、首先要做好自己。 学生就像一本书，需要我们花大量的时间去读它，要做好班主任的工作，就要致力于了解学生，钻研学生。常常这样问自己：“你的学生喜爱你吗？” 第三篇：教师工作沟通心得体会范文 时间飞逝，一年的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝。回忆一年的工作，不禁思绪万千。在这里我就本人在2022年度工作的德、能、勤、绩四个方面作简洁的陈述： 一、思想政治表现、职业道德及品质修养方面 作为一名教师，能够仔细贯彻党的教育方针政策，遵纪守法、依法执教，爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心，积极主动仔细学习专业学问，工作态度端正在，仔细负责。 二、专业学问、工作力量方面 一个不会学习的人永久不会是一个胜利的人
16、，要教给学生学问，你就必需拥有比学生多得多的学问。所以在平常的工作中，努力学习各种新的学问。我参与了“走进新课程”的全省数学教学观摩活动，受益匪浅。除了仔细参与各种培训以外，我还积极的利用时间进展自我充电，在空余时间，我仔细阅读了教学新理念、数学课程标准、爱的艺术等教育教学的专著，对自己的理论学问的提升起到了不行估量的作用。同时，还将与几句同事一起合作一个省级课题，现在正在实施阶段。总之，只有不断的充实自己，不断的学习，才能有进步。教学方面，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。仔细根据学校的教学常规做，仔细参与备课组的集体活动，以积极的态度上好每一节课，在实践
17、中探讨、落实新课程理念。仔细参与学校组织的校内外教学观摩活动，能准时把教学中的所感所想总结形成文字，也是对教学的再思索，教学力量的再提升。 三、工作态度，勤奋敬业方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 四、工作成绩、成果方面 在过去的一年中本人撰写的论文_，获县级一等奖，参加的课题省级立项，下按规划实施。 教学是一门科学，但更是一种艺术。回忆过去的一年，付出的是真诚，是真心，是一颗与学生同命运共呼吸的心。今后工作的道路上还有很多问题等待我们去探究，去努力，我信任用我的真挚、勤奋确定能换来更加美妙的明天。