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1、 2023幼儿园学前班老师教学计划范文锦集 一、指导思想 仔细学习贯彻落实党的_精神，积极落实市、区、局教育工作会议精神，紧紧围绕让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学生学习经受更丰富的总目标，以“夯实根底抓标准，提升内涵促优质”为抓手，推动幼儿园内涵进展，妥当解决入园顶峰的冲突，满意人民群众对学前教育的多元需求。 二、工作目标 以落实金山区学前教育三年行动规划为挈机，实现对学前儿童教育和看护全掩盖，推动学前教育事业进展;以金山区幼儿园工作规程为抓手，提高园长课程领导力，促进各级各类幼儿园办园质量的均衡进展;以“五大培训工程”为载体，增加教师的课程执行力与幼儿进展意识，提升教师队伍的专业化水
2、平。 重点工作：夯实根底抓标准，提升内涵促优质 难点工作：推动标准学前儿童看护点建立，完成非法学前儿童看护点取缔 三、主要工作及措施 (一)形成“网格化治理，组团式效劳”的机制 整体提升幼儿园办园水平。形成“网格化治理，组团式效劳”的机制，通过“学区、园际联盟、组团进展、公民结对、对口支援”等形式，实现对各级各类幼儿园监管、效劳的全掩盖。 1、关注治理的宽度 (1)学区式：全区分成4个学区，侧重依法行政、园务治理。 (2)园际联盟式：每所一级园带教23所二级园，侧重保教讨论。 (3)“公”“民”结对式：每一所公办园带教13所民办园和看护点，侧重安全和日常教学常规检查、指导，提升民办园(看护点)
3、办园质量。 (4)对口支援式：与市示范园结对，提升办园品质。 2、关注治理的深度 (1)城乡组团：均衡城乡优质教育资源，通过联席园务会制度、教师沟通、联合教研等方式，实现资源共享，加快乡镇优质园的创立。 (2)区外结对：以市优质园合作工程为抓手，建立与长宁、徐汇优质园结对机制。探究“资源共享式、工程讨论式、跟岗学习式”的实践，实现局部幼儿园办出特色，创出品牌。 (3)关注团队建立，构建和谐乐园。结合局党委提出的“抓住根本，加强和谐校园建立，抓住核心价值根本，积极引领学校精神文明建立”。 (二)夯实根底抓标准，提升内涵促优质 1、实施金山区幼儿园工作规程，开展全员培训，保障各级各类幼儿园保教质量
4、均衡进展，召开阅历沟通现场会。 2、举办“教师的故事”提升园长课程领导力，促进教师专业进展园长论坛。推广使用“园长工作手册”。 3、承接金山区建区15周年城乡均衡进展幼儿园论坛。“夯实根底抓标准，提升内涵促优质”，总结已有阅历，展望今后进展。 4、均衡城乡资源，加快乡镇幼儿园的优质园创立，2022年有2所幼儿园争创市一级园，1所幼儿园市一级园复验。 5、协作督导室做好区域教育现代化综合督政工作。做好各项预备工作，完成上海市对金山区推动区域教育现代化综合督政工作。 (三)落实金山区学前教育三年行动规划硬件保障 落实学前教育新三年行动规划，实现对学前儿童教育和看护全掩盖，进一步推动学前教育事业进展
5、。加快罗星幼儿园、A5、E21幼儿园的建筑以及临朝、松隐幼儿园的改扩建工程，满意幼儿入园需求。 (四)推动金山区城乡幼儿园组团进展工程 1、总结组团阅历，促进城乡组团工程发挥更大绩效。继漕泾、朱行、山阳、艺术幼儿园顺当通过一级园验收的根底上，本年度廊下、兴塔幼儿园创一级园，东风幼儿园一级园复验，组团园间资源共享，共同进展。 2、开展对2022年组团工程评估工作。 (五)加强园长课程领导力，提高保教工作的有效性 1、加强园长的课程领导意识，强化课程质量，加强区级质量监控，园长每月上交月主要工作目标及完成状况反思、应对措施，标准幼儿园的保教质量治理。 2、标准园务治理，实施“园长工作手册”，园长一
6、日三巡每月要有侧重点，要起到引领、指导作用。园长每月上交月工作检核表。 3、连续进一步增加教师的课程执行力与幼儿进展意识，提升教师队伍的专业化水平。 4、幼儿园后备干部班跟岗培训工作。 (六)加强监管，标准民办园(看护点)治理 1、加强监管，标准学前儿童看护点 建立监管机制，加大看护点治理力度。推出三项举措：一是建立专人专管机制;二是建立督查机制。做到： (1)重点突出(每月定检查、指导重点); (2)数据翔实(每月幼儿人数、看护人员变化、安全、卫生现状数据月月更新、据实); (3)反应准时;三是建立信息通报和反应制度。 2、加强协作，取缔非法学前儿童看护点 2022年要全面取缔非法学前儿童看
7、护点。因此，民管中心要积极依靠与区公安局、食品药品监视局等职能部门和所属地政府，取缔非法学前儿童看护点。 3、加强指导，标准办学行为 连续实践“公办民办结对(看护点)，促进均衡进展”的模式，充分发挥公办教育资源的示范辐射作用，标准民办园(看护点)的日常治理，公办园每两周一次，在园务治理、教育教学、卫生保健等方面进展对口研讨、确保安全、卫生、标准。 4、通过开办三大员等培训班，提高看护人员上岗持证率 年内初级保育员、养分员培训班开班，提高看护人员上岗持证率。 (七)加强保育队伍建立，保障幼儿身心安康 1、开展保育负责人业务培训和专业学问竞赛，提高保育队伍治理水平，切实提高全区保育水平均衡进展。
8、2、实施三大员操作手册，开展全员培训。 3、成立区保育工作中心组，开展常态治理和讨论。 (八)其他工作 1、推动学前网络教研，开展幼儿园网页制作评比，进行“电子白板”根底应用专题讨论与沟通活动。 2、组织园长外出参观学习，拓展视野。 3、2022年幼儿在园学籍治理。 4、积极开展早教工作调研，开展有针对性讨论，提高各早教中心教养水平。 幼儿园学前班教师教学规划范文二 一、指导思想 仔细学习党中心的各项会议精神，加强政治思想建立，全面提升全区幼儿教师的整体业务素养，全面推广“三段一思”教育科研活动，从幼儿园开头培育孝道、把养成教育融入幼儿园一日生活之中。充分发挥幼儿以为主体的教育教学原则，进一步
9、稳固对教材的敏捷使用，依据本园、本班状况活用教材，用活教材。连续把“三公开”及我校教研活动，做好典型教师培育工作，使其在教育教学中起到带头作用。 二、主要工作 仔细完成铁岭市教育学院及我区教育局的各项工作，重点培育典型教师、骨干教师和新教师，以老带新，开展区内巡回听课活动，连续实施菜单式效劳。 详细工作有： 一是加强我区13所幼儿园的园长和教学园长的培训，着重是对听评课培训，使之在常规教学中充分发挥指导作用。 二是结合本学年教研活动，规划3月份由教研员设定大、中、小不同学科、由教师抽签上课，课前不进展导课，以这三节课做靶子进展现场评课。 三是协作市学院的各项活动，把我区教育教学工作与市里先进的
10、教育理念相结合，完成好市里的工作。 四是规划在10月中下旬开展教研活动，在常规评课中选取有代表性的三节教育活动为全区教师展现，并集体研讨，使全体教师的业务素养都能得到提高。 五是进一步稳固对新备课笔记的使用，提高教师专业素养。 三、其他工作 帮助教育局完成学前教育的各项工作，响应学校各项号召，积极参与学校组织的各项活动，详细工作安排如下： 3月：召开园长例会，部署本学期工作任务。召开教研活动，抽签上三节课，并现场评课。 4月：常规听评课，深入到各园进展全方位的详细指导。检查活动区创设状况。 5月：检查各园活动区使用状况，常规听评课。 6月：与教育局一起进展拉练试听评课活动。 7月：园长例会，总
11、结一学期教育教学状况，做阅历沟通。 9月：常规听评课，每园选出一位教师作为重点听导，为拉练活动做预备。 10月：常规听课评课，考察教师根本功，请教师们弹奏一首幼儿歌曲，指导教师对教材使用和把握的状况;指导活动区建立，创设便于幼儿操作和嬉戏活动的场所;指导教师设计幼儿作品栏;召开全区性的教研活动。 11月：检查各园教师教案，网上互动，指导“三乡”幼儿园开展集体备课活动，与教育局协作，带着各园园长或教师到各园随堂听课。 12月：指导活动区课程，农村中心幼儿园教师正确使用市教育局配发的各种物品，特殊是电钢琴的使用。对全区幼儿园进展活动区评比。 1月：总结一学期工作的阅历及缺乏，听取全区幼儿教师对本学
12、期教育教研工作意见和建议。 幼儿园学前班教师教学规划范文三 一、指导思想 本学期，_市教科院以“立足幼儿进展提高保教质量”为核心理念，以贯彻落实36岁儿童学习与进展指南的行动讨论为主线，遵循“按需教研、按需效劳、按需指导”的原则，引领全市各级各类幼儿园开展常态教研、专题教研，关注四个“注意”：注意课程资源开发，注意嬉戏环境创设，注意幼儿自主嬉戏，注意学习品质培育。切实提高幼儿园课程实施品质与区域教研质量，促进幼儿主体进展、教师专业进展和幼儿园内涵进展。 二、工作要点 (一)常规“立”园。全市各级各类幼儿园要建立园本教研制度，加强教师分层培训，做实做强园本教研。每学期要明确教研重点，聚焦本园问题
13、开展专题讨论，提高教研实效性。结合实践引导教师有重点的读书学习，深入学习3-6岁儿童学习与进展指南，读懂08岁儿童学习环境创设等专著，引导园长和教师参照指南领域和年段要求进展儿童观看评价，关注幼儿核心阅历和关键力量。结合幼儿园教师职业技能要求，加强教育教学根本功培训，鼓舞自学自练，互帮互评，区、园层面要进行相应的根本功竞赛提高教师素养。幼儿园要制订科学合理的教育教学评价体系，标准日常教育教学常规，评价的过程是教师运用专业学问端详教育实践，发觉、分析、讨论、解决问题的过程，评价应自然地伴随着整个教育过程进展。 (二)嬉戏“乐”园。提倡“自由、自主、制造、愉悦”的嬉戏精神，标准幼儿园一日活动的组织
14、，科学合理的安排幼儿一日生活和嬉戏，特殊强调幼儿每天户外活动的时间不低于2小时，嬉戏活动不少于3小时，重点讨论户外体育嬉戏和区域嬉戏活动的开展，因园制宜创设嬉戏环境，分析嬉戏材料的价值，有效开展过程性的观看、记录。让集体教育活动和区域嬉戏、户外活动有效链接，实现幼儿园课程的完整性、儿童学习的丰富性和进展的多元性。 本学期，_市课程嬉戏化讨论共同体将组织省、市工程基地园定期召开推动会、研讨会，合力推动我市课程嬉戏化建立水平。 (三)生态“润”园。幼儿园要崇尚自然生态理念和人本主义思想，园所文化打造和环境改造要彰显儿童本位，效劳课程嬉戏化方向，表达自主灵动、多元变通。幼儿园课程要结合季节特点，充分
15、利用园本自然生态资源、周边环境资源，要让幼儿园的花草树木、自然角、种植园真正成为儿童的“生态场”、“实践场”、“嬉戏场”，讨论如何结合主题活动课程利用?如何引导幼儿参加?如何对动植物进展实践探究、观看记录和拓展嬉戏体验? 本学期，_市教科院连续组织其次轮“精彩自然角，乐活种植园”幼儿园生态环境创意评比，引导教师从课程视野和嬉戏体验来关注园本自然环境的价值挖掘和资源的有机利用。 (四)科研“兴”园。各园要立足实际，提升课题和课程讨论水平。以省编幼儿园综合活动课程为桥梁，推动课程园本化实施，有效开发和利用各类课程资源，加强课程审议，将集体教育活动和区域活动有机融合，提升教师驾驭教材，制造性使用教材
16、。区级层面要定期开展教育理念、教材使用等方面的研讨沟通，加强对业务园长、骨干教师的培育，提高他们治理、指导和评价课程的力量。 我市幼儿园在“十三五”期间取得了各级各类省市级课题立项，幼儿园要标准过程治理和课题网页等资料积存工作，要注意过程讨论和阶段性成果展现沟通，市、区教研部门要搭建互动沟通平台，为幼儿园的课题讨论供应支持，5月份，组织选送_省学前教育学会论文和案例评比。 (五)特色“强”园。实施名师名园和工程带动战略，搭建园际、片区、市级互动沟通的平台，关注农村幼儿教师的专业提升，促进区域教研整体提高。各级各类幼儿园本着“在讨论中积淀，从积淀中提炼”的原则，加强对园本课程、的讨论，逐步积淀和
17、提炼园本课程特色。省、市课程嬉戏化(前瞻性)工程园、_市特色幼儿园、区主动进展专项讨论幼儿园要明晰理念、创新思路，坚守儿童立场，提倡嬉戏精神，扎实讨论过程，丰富讨论成果，做精做亮幼儿园的特色文化内涵，提升园所品质。 本学期，_市教科院将带动新一批学科中心组和课程领导力研修团队开展相关讨论性活动，助推优秀教师专业成长。建立业务园长和民办幼儿园教师_市级公开课展现申报制度，搭建平台多维互动，提升教研力度。 三、大致安排 二月份 1.各辖市区教研员学期教研工作碰头会。 2.对接省幼教教科研、省学前学会的有关工作。 三月份 1._市幼儿园“精彩自然角，乐活种植园”生态环境创意评比(其次轮)。 2.上海
18、星晨教育来_组织专题培训活动(3月45日)。 3.开展农村幼儿园半日活动常规调研和嬉戏化环境视导。 4._市学科中心组(20_2022年)成员会议。 四月份 1._省、_市二级课程嬉戏化工程讨论共同体活动。 2.会同辖区开展农村幼儿园半日活动常规调研嬉戏化环境视导。 3.组织开展_市业务园长公开课开放观摩活动和青年教师培训。 4.组织参与_省幼儿园科学教育联盟园活动和选送沟通材料等。 五月份 1._市学前教育学科中心组和骨干教师专题论坛。 2.有关课题讨论性活动展现沟通。 3.组织开展民办园(非集团化办学)教师公开课研讨活动。 4.组织选送“2022年_省学前教育论文和案例评比”。 六月份 1.有关_市幼儿园课程嬉戏化基地调研。 2.参加幼儿园各类讨论课题评估、鉴定和相关指导。 3.组织开展省课改基地园建立和相关培训工作。 4.省、市幼儿园青年教师、骨干教师专项培训。