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1、 2023年小学语文的工作总结5篇 仔细回忆小学语文课堂教学的五个问题这门课，请结合教学实际说一说：小学语文课堂教学中存在哪些问题？至少提出三个。 一、学生自主学习，教师应把握分寸。 新课程标准明确指出：语文课程必需依据学生身心进展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱惜学生的奇怪心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。由于强调学生学习的自主性，强调关注学生不同的学习需求，敬重学生的独特体验，因此，在教学中就消失了教师只注意让学生自主发挥，而教 师 没有赐予评价，也不准时批判指正，其目的可能是为了敬重学生这一主体，敬重学生的自主学习方式，
2、调动学生学习的积极性。然而，自主学习，不是一种“自由式放羊”，这样的敬重是否让学生迷失方向，失去自我。由于学生的学习力量进展也呈不平衡状态，教学中要充分考虑这一状况，要因人而异，因材施教，同时教师要准时的指导、订正，这样才能让学生朝着正确的方向进展，收到良好的效果。 二、误认为“喧闹”的课堂就是胜利的课堂 假如课堂上只是外表喧闹，学生对学问并未把握，思维并未得到熬炼，力量尚未得到开发，这肯定不是真正意义上的“活”。 只顾课堂中外表形式的喧闹，整堂课下来，学生忙这忙那，“自主”至极。但学生真正能学到多少有用的学问呢？ 就小学语文而言，教师的细心组织和合理引导，全体学生的思维却总是处于活泼状态，并
3、且这种思维在适时的沟通碰撞中经常能走向深入，这样的课堂才是有效的课堂。有些文章，语言美丽，内涵深刻，富有哲理。这时不必将问题加给学生，而是让其悄悄地反复品读、美读，做“无问题之读”，在静读中置身其境。学生会逐步领悟其中的思想和意境，对文中妙理一旦悟透，便恰如醍醐灌顶，妙不行言。 三、止“只重视结果的得出而无视过程”的倾向 在语文课堂教学中，往往会消失“只重视结果的得出而无视过程”的倾向。教师片面的追求学生是否学到了学问或考试的成绩，而不深入了解过程，我认为过程的表达应主要看两个方面，一是看教师教的过程，即教师是如何启发、引导的，二是看学生学的过程，即学生是如何猎取学问的。就拿语文朗读指导来说，
4、朗读一般也讲求两个方面，一是数量，二是质量。朗读的遍数多了，也可以算作是有了朗读的过程，但更应表达出质的训练过程。在一次次的反复朗读中，后一次要能比前一次有所进步，有所提高，要能表达出诵读训练的层次性来。要能让学生在屡次的反复不断 的 训练中，逐步地去体会语言，体会情感，提高朗读的力量，最终到达自 我 感悟的程度。过程的反应可以准时把握学生的学习状况，准时了解学生学习中存在的问题，了解学生是怎样猎取学问的，了解学生的思维状况，便于更准时地调控教学进程，其意义就在于能将问题准时解决在课堂之中。但许多时候，这种信息沟通仅仅局限在题目的正确与否上面，而很少能够感受到学生的思维和想法，而这才正是学情反
5、应的目的所在。 以上只是我对语文教学中存在的一些问题的薄见，愿各位同仁共勉。社会在期盼，每一位语文教育工要自觉增加教育创新的紧迫感与主动性，领悟素养教育的真正内涵，充分发挥学生的主体作用，让每个孩子感受到学习语文的欢乐！ 2023年小学语文的工作总结精选篇2 本学期，我在学校的领导下，在老教师的帮忙指导下，依据新课程标准的指导思想，仔细落实课改行动纲要，抓好教学常规工作，圆满完成了学校给予的各项工作任务，顺当地通过了学校的语文质量测试;详细做了以下几方面的工作。 一、加强备课工作 开学伊始，我以教学规划为依据，制定了切实可行的教学规划。每两周一次的备课活动，本着以学生为本的思想钻研教材、和同时
6、共享资源、仔细备课、上课、做好批改，向课堂教学要质量。不断改良教学方法，提高自己的教学水平，讨论符合本年级、本班级教学实际的措施。 二、做好常规工作 一是在个人备课的根底上进展集体备课，讨论教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研气氛深厚和谐。本学期，我屡次参与了学校语文教研，每一次我们都是仔细倾听,做好记录，学习好的教学阅历，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中，开展校级教研活动模式，进展备、说、听、评、思活动，正是有了这种深厚和谐的教研气氛，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。 二是着眼提高成绩，仔细抓好两有生的补缺补差工作，帮忙他们把握最根底的语文学问。对学习有困
7、难的学生项远城、张弛等我们从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周安排肯定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中消失的问题加以订正，做到了面批面改。唐文敏等同学根底比拟差，我对症下药，帮忙他提高学习语文的兴趣，培育他们养成良好的学习习惯。最终，在质量检测中，这几位同学成绩有了明显上升。 三是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。 四、在教学中，针对我们班学生的.实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古
8、诗文的兴趣。 五、以学生为主体，以教师为主导，加强学生根本技能的培育。 在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。留意进展学生的力量，强化奇怪心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。 三、存在的主要问题 1、课程标准的指导思想缺乏深入讨论，特殊对落实课改行动纲要措施不利，致使语文阅读教学与好的学校还有肯定的差距。 2、课外阅读量不够，课堂缺少创新精神。 3、学生的阅读和写作力量还有待于提高，特殊是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答下列问题抓不住要点。 四、今后努力的方
9、向和准备： 一是进一步加强理论学习，深入推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 二是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实根底学问，增加现代信息技术为教学效劳的手段。 三是教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题讨论，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培育。 小学五年级语文工作总结篇四 任时间飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结。 一、完成教育教学状况： 1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学
10、生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一
11、个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。 3、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节 的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并
12、针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 二、存在的问题及改良的措施： 1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的积极性。 2、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位. 3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 4、学生学习状况两极分化严峻，有少数学生还没有把握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显缺乏。 措施： 1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛
13、、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。 以上是我本学年度在教学上所下的功夫，取得了肯定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。 2023年小学语文的工作总结精选篇3 20_年，我们沂南三小语文教研工作本着“提高教师业务水平，紧抓课堂阵地不放松”的工作原则，扎实开展各项工作，在视导抽测中四年级语文获得了全县第一名的好
14、成绩。详细总结如下： 一、读用结合，提高教师业务水平 宋代理学家朱熹有首诗说的好：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教师这个职业打算了教师必需是终身学习型的。我们在鼓舞教师学习方面，付出了许多的努力。 首先，我们开展了“全员读书”活动。学校挤出资金，上半年为每位教师购置一本教育书藉，下半年自己编制印刷“才智点亮人生”读书材料集，让教师们在书本上边读边画边随记，读完后再反思，写收获，这种“阅读+反思”的理论学习方式，是轻负高效的。 其次，我们举办了“读书论坛”活动。举办“读书论坛”是我校长期开展的一项校本教研活动，每年寒暑假各举办一届，每期都有论坛主题。暑假的论坛主题是“先学后教教学思想”，寒
15、假的主题是“才智教育”。通过读书论坛的形式，把每学期的读书收获、实践感悟进展梳理沟通，学习借鉴，升华理念。 再次，活学活用“取经成果”。在本年度，我们教师积极参与上级教研部门组织的各级培训活动，回来后在教师会议上进展总结汇报，供全部教师借鉴学习；二是去外地课改名校集体学习考察，去年春天学校组织去杜郎口中学学习高效课堂，学习考察活动完毕后，每位教师对自己此行的观看、感悟与展望都仔细总结反思，并整理编辑，装订成册，在全校共享。除此之外，我们语文学科进行“学科消化会”，把自己的观看和感受对全体教师进展二次培训，每人畅谈学习收获、思索学科建立，产生一人学习、多人受益的效应。 二、课堂研讨，提高课堂教学
16、效率 在20_年度，针对课堂教学状况，实行了两种措施，提高课堂教学效率。 一是“主备先行课”。每单元确定一节重点课时由一名教师集体备课时主讲发言，其他教师补充献言，主备教师按集体备课成果撰写导学案于下周上一节“先行课”，同组教师跟踪听评，再争论反应本节课，找出优点和需整顿的问题，以便指导自己的教学，从而提高整个备课组课堂教学效率。 二是“骨干教师示范课”。每学期初由教研员和骨干教师就不同的年级段，有针对性的开展现范课引领活动，实施帮扶，力争在最短的时间内让新教师摸清教学的路子，逐步提升新教师的课堂教学水平，使教师的教学水平得到均衡进展，使青年教师快速的成长起来。在20_年度，有苏梅竹、高孔艳、
17、徐英杰三位教师分别就低中高三个年段上了示范课，并在集体教研时间召开特地会议进展沟通争论，共同切磋。 三、阅读测试，夯实蓓蕾读书成果 蓓蕾读书工程是语文教研的一项重要工作，我校本着“求真务实，加大课外阅读量”的原则，实行了三种措施。一是开好阅读课。每周每班找一节语文课，作为班级阅读课，到学校图书室阅读本学期推举的图书，教师跟班进展指导。这样的阅读课，教师有备课，学生有读书笔记，保证阅读效果。二是期末阅读测试，每学期期末，学校从本年级推举书目中出一份阅读测试题，单独作为一场考试，成绩计入语文教师的量化成绩。通过考试的形式，提高学生和教师对阅读的重视程度，使读书成果得到稳固。三是在校园文化节中特地设
18、立“读书节”，开展读书笔记评比、古诗文诵读吉尼斯、读写结合作文竞赛等活动，给学生搭建语文素养展现平台，激发学生读书积极性。 2023年小学语文的工作总结精选篇4 所谓高效教学，就是要最大限度地发挥课堂教学的功能和作用。在40分钟课堂内，教师要最大限度、最完善地完成教学任务、达成育人目标，在课堂有限的教学时间内最完善地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。我认为，我们平常所说的“轻负担,高质量、向40分钟课堂要效益”，就是“高效教学”这种课堂教学理念的折射和反映。 备好学习方法高效课堂的前提是备方法，尤其要注意对学生的学习方法及学习策略的指导。教师在钻研教材和了解学生的根底上，还
19、要考虑如何把教材转化为学生可以承受的内容，把学问有效地传授给学生，因此就要讨论教学方法，这是实现教学任务的保证。教师讨论教学方法，必需紧紧依据每节课的教学目的、教材特点和学生的实际状况，确定课的类型和构造，保证选择最正确的教学方法。课堂教学是学生学习学问、提高力量的最重要的阵地。既然要以学生及学生的进展为中心，那么课堂教学就应当是学生活动的主要时空，教师应退到次要的位置，来扮演学生活动的观赏者、帮忙者和指导者。所以备课主要是预备这些方法，创设一些情境让学生主动愿意地参加到教学活动中去。要做到这些，就要求我们教师在备课时留意加强对学生的引导。教的本质在于引导，其特点是含而不露，指而不明，开而不达
20、，引而不发；引导可以是一种启迪，也可以是一种鼓励；引导的内容既有方法和思维，同时也有价值观、世界观以及做人的道理。 合理安排时间高效课堂的时间就是效率，抓紧时间、用好时间才能保证课堂的高效率。我们要转变观念，树立责任感，摒弃“我的课堂我可以随便支配”的观念。教师的新授内容(包括各个学问点的呈现方式)要符合学生的认知规律，要贴近学生的最近进展区。一堂课一般由学习、讲解和练习三局部构成。讲的时间不宜超过15分钟，练的时间不宜少于15分钟。这里的练包括教学过程中的训练。教师在课堂上要少讲精讲，多学多练；要细心安排学、讲、练的内容，以保证各个环节的时间；要在课堂上惜时如金，坚决杜绝铺张时间的行为，同时
21、还要学会节省时间。比方说合理安排收发作业，上课要守时、不要迟到、更不允许拖堂。教师要以自己的时间观念影响学生的时间观念，帮忙学生学会合理安排时间，让学生学会经营课堂40分钟，让它产生最大的效益。 科学学法指导是高效课堂的捷径学贵得法，课堂教学的重要任务之一是教会学生学会学习。指导学生自学，教师必需树立“学生可以学会，每个学生都可以学会”的观念，帮忙学生制订自学方案，解答学生疑难。对于大多数学生通过自学可以解决的问题不讲，解决不了的问题精讲，遗漏的问题予以补充。教师可用课堂作业、来回巡察等手段催促学生自学，最大限度地反应学生的.学习状况，并指导学生质疑问难。苏联教育家苏霍姆林斯基说:“在学生的脑
22、力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进展思索，也就是说进展制造。”教师要鼓舞学生在学习语文过程中提出问题，帮忙学生寻求解决问题的方法，并引导学生顺着问题进展深入的探究。 另外，要重视对学生的学法指导，课堂教学的最终目标，不仅要让学生把学问学到手，还要让学生学会学习，这是将来语文教学的大势所趋。“授之以鱼不如授之以渔”，教师要教给学生开启学问大门的金钥匙，发觉真理的好方法，让学生自己去探究。比方语文教学中的字、词的教学，课内自读课文的处理，作文的批改，各种不同体裁文章的赏析，教师都应教给他们自学的方法。 和谐师生关系高效课堂的支撑亲其师、信其道。只有在公平宽松的气
23、氛中，学生才能愉悦地学习，才能取得好的效果。陶行知提出:“制造力气最能发挥的条件是民主。”要提高学生学习语文的积极性，培育学生的制造力，教师应努力创设民主、宽松、和谐的教学气氛，这有利于鼓励学生的自办法识，有利于活泼学生的制造性思维，有利于激发学生的想像力，有利于不同观点的相互碰撞和沟通。教师要常常听取学生对于本学科学习的建议，并准时调整自己的教学策略，要尽最大可能地敬重学生意愿，选取学习方式；要敬重学生的劳动成果，不要挖苦挖苦答复错误的学生。教师还要以真诚的眼光凝视学生，以亲切的语气教育学生，以信任的心态引导学生，营造民主、宽松、和谐的课堂气氛，教师必需主动担当改善师生关系的责任。 适当拓展
24、延长华孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生一旦有了兴趣，其产生的学习动力则是无穷的。例如，学习拉萨的天空这篇课文，对于二年级的学生来说拉萨是生疏的、遥远的，拉萨的天空在头脑中的印象是模糊的，学生阅读这篇课文有肯定的难度。在教学这篇课文时，首先让学生通过查看中国幅员，了解拉萨的地理位置，然后对拉萨的别名“日光城”作了学问拓展，使学生对拉萨布满了向往，阅读的兴趣被激发，为下一环节精读感悟课文做好了铺垫。在教学完毕之际，又进一步拓展延长:“湛蓝的天空是拉萨这块圣地的窗帘。课后，请同学们掀开这窗帘，走进西藏，走进拉萨，走进布达拉宫。”此时的学生对拉萨已经产生了深厚的兴趣，自然以更大的
25、热忱投入到搜集拉萨的图片和资料中去，使课堂学到的学问在课外不断得到补充与印证。总之，和谐高效的语文课堂是主动、互动、生动的课堂，是语言与精神同构共筑的课堂，是现实与抱负渐渐靠近的课堂。 2023年小学语文的工作总结精选篇5 这学期，我校语文科组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对科组工作的要求，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，
26、促进教师专业进展 作为语文科组成员，我们深深地感到，科组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文科组以备课组为中心，注意加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进展培训，促进教师的专业进展。 1、开学初，语文科组要求语文教师连续加强教育理论与实践阅历的学习，特殊是读书心得与教学反思的撰写，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在
27、学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。进展相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞中青年教师积极参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。为了共同探讨加快青年教师的成长过程，学校屡次组织青年教师去佛山、南海、荷城街道等学校培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平在屡次的培训中，我校语文教师的各方面力量与水平都得到了提高。 二、积极
28、开展各种教研活动，提高教师教学力量和教学水平 1、仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文科组得到发扬。由于学校的整合，我校语文教师来自于四周八方，教师的教学水平和教学力量也是参差不齐。我们就鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。本学年，我们安排了骨干教师卢玉柳上朗读教学示范课，钟燕红教师上古诗观赏录像课，李翠莲教师上识字教学示范课。谭丽荷主任上复习沟通课，还安排了由其他学校调来的3位教师上了亮相课。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：一帮一指导备课(六帮五、四帮三，二帮一)，组织听课，
29、评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。沟通中，教师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。比方，在期中考试后，组织教师开展“期中考试分析”的沟通活动。在期末复习中开展教师复习规划、复习主题班会和复习测试等沟通活动等。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更
30、促进了教师教学技术和艺术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。 3、组织教师参与各类论文撰写竞赛，提高教师的理论水平。其中谭丽荷、卢玉柳、李少颜、黄妙莲、黄丽容等的论文获得了市以上嘉奖，还有许多教师的论文获得了区的嘉奖。李少颜教师的让“读”显得流光溢彩发表在荷城教育上。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 四、积极开展课题讨论，教学相长 1、教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育
31、处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。这学期，我校紧紧围绕广东省“十一五”课题“小学传统文化教育讨论”的子课题“弘扬中华文化，营造书香校园”开展课题讨论。在此根底上，我们科组还协作学校开展“诗香校园”特色工程的有关工作。各年级都编写了校本教材。还积极开展“草根式”课题的讨论。全体教师依据自己的实际确立课题，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做
32、好随机的监测、统计等资料的积存工作，集中力气突破主课题。在讨论过程中教师向科研要质量，积极撰写教学论文。 2、组织丰富多彩的学生活动。本学年，我们开展了很多活动：一、二年级不定期写字姿态检查。全校各年级不定期作业本抽样检查，还进展了全校性的“弘扬中华文化，营造书香校园”朗读竞赛，组织学生参与高超区第五届书信节活动，四(3)班莫新鑫的习作发表在荷城教育上。 五、连续加强集体备课与校际沟通的力度。 本学期，我校语文科组依据街道教育组的要求与沛明小学、泽英小学结对开展集体备课和校际沟通活动。首先按要求进展个人备课。各教师依据自己的任务细心设计教学流程，力求做到目标明确，重点突出，难点突破，稳固拓展。
33、其次，主讲教师备好课后，提前一周把教案发到学校的公共邮箱进展集体沟通。沟通分两局部进展，第一局部是主讲教师首先与沟通学校的教师进展网上沟通，争论教案的可行性，指出缺乏之处，进展改良，达成课堂教学的根本要求。其次局部依据自己班级的实际，在纸质稿上进展修改，整理好自己的意见，使它更符合班级实际。教师按教案上课，在上课过程中如发觉问题准时订正，并告知同级教师。在上完课后准时做好反思记录，在教案的末尾写好反思。每个教师至少上一节展现课。科组敏捷安排听课、评课活动，留意做好必要的记录。各教师把备课装订成册形成个人备课手册。 六、语文科组工作存在的缺乏： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细
34、工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对科组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、积极性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成绩的提高。 3、学生活动开展少，对学生力量的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 七、下一步工作的四点措施： 1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。 总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。