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1、 2023年小班老师班级工作总结(7篇) 1、我们班教学教师和保育教师刘教师亲密合作，做到了保教结合。在一日生活中，留意照顾幼儿的冷暖、安全，准时提示幼儿饮水、擦汗，依据天气变化增减衣物，催促幼儿养成良好的生活习惯。我们利用各种教学活动、嬉戏、嘉奖的形式积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜，并将力量强的孩子和力量差的孩子分开用餐，针对力量差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐，我们还请用餐习惯好，吃得又快又洁净的孩子当小班长发勺子、端饭，以此来鼓舞其他孩子吃得洁净些、快些，现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高，幼儿挑食现象也有很大的改善。 2、随着天气慢慢转暖，孩子们的衣服也削减
2、了，我们就鼓舞孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带提裤子，拉好后再让教师检查一下，渐渐的，孩子们都学会了自己提裤子，午睡时也渐渐地熬炼孩子自己穿衣服。对力量差一点的孩子，教师还手把手的帮着一起穿。现在到孩子们起床的时候，只要一听到起床的信号，孩子们就会很快的穿好裤子和鞋子，一些能干的小朋友都会自己穿衣服了。 3、许多孩子在家吃水果都是父母帮忙剥，大人喂着吃，所以在集体生活中遇到了挑战，为了帮忙孩子克制总是依靠大人的习惯，我们利用中午吃水果的时机，遵循教育源于生活的原则，通过看示范、动手学使孩子很快地能够自己动手，现在我们吃桔子、香蕉、西瓜等有壳有籽的水果时，孩子们都会自己拿了剥皮
3、，吐籽，有模有样地吃水果，也不再需要教师的帮助了，孩子们也学会了和大家一起共享。 俗话说：“没有法规，不成方圆。“幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注意多途径、多渠道对幼儿进展行为习惯的培育。首先，我们运用音乐来进展常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，比方：听见排排坐的音乐，每个小朋友都要整理玩具材料，回自己的座位坐好；听见幸福拍手歌音乐就是上课的时间到了；听到小燕子的音乐就去入厕；听到美丽舒缓的小宝宝要睡觉的音乐时，不管你玩玩具有多么快乐，都会在椅子上轻轻地休息这样，使我们的治理更加标准，常规更加好。 其次，针对本班个别幼儿时而发生的争吵、攻击性行
4、为等，我们实行了一系列的教育措施。首先，在集中教育活动中，通过组织“不乱发脾气“、“好东西大家一起玩“、“怎么办“、“我们是好朋友“以及“我会说请、感谢、对不起、没关系“等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争吵甚至动手带来的害处。学习用商议的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进展全面教育。最终，树立典范，通过分发小红花，评比好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。 我们利用早操、户外活动、集中嬉戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜爱参与体育活动，并从中体验运动的乐趣。户外活动已成为我们班的特色。同时我们加强对幼儿进展安全
5、教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的安康成长。 教育教学在组织活动的过程中，注意师生互动，特殊注意嬉戏性在活动中的运用，针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们教师多以合作嬉戏者的身份参加到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的留意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能把握，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定稳固。心情的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往需要教师充分激发幼儿心情，通过群体间的心情相互感染，才能让幼儿体验参加集体活动的欢乐。 1、充分利用“家园联系册“、电话、发通知等手段向家长反应幼儿在园的学习状况和班级最新的活动状
6、况，加强家园联系。我们坚持每一周发放一次家园联系册，并在联系册里具体汇报幼儿的点滴进步，以及回复家长的建议和意见；每周定期对幼儿家进步行电访，沟通幼儿在园的表现。 2、定期更换家长园地中的内容，如：周规划、小主持安排表、童言稚语、育儿文章，依据家长比拟想要了解的，或近期消失在我班幼儿身上的一些问题，选择相应的幼教文章给家长看。 3、常常和家长利用接送孩子的时候探讨教育好孩子的阅历和方法，虚心听取家长的意见和看法，不断改良我们的保教工作。通过每周的家园联系表准时向家长公布每周的教育教学内容，提出需要家长协作的地方。我们还依据家长的需要，建立书面联系、电话联系、家访等联系方法与家长沟通。 4、期末
7、对每个幼儿都进展了摸底家访工作，和家长沟通孩子本学期在幼儿园各方面的状况，听取家长对我们班级工作和幼儿园的工作有什么建议，并反应到园办。 1、通过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中，我班大局部幼儿性格活泼、开朗，共性鲜亮，有礼貌，能主动与人打招呼；在活动中懂得礼让；班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规，各项活动能够有序的开展。 2、幼儿的自我效劳力量有了很大的提高，全部的孩子能够自己吃饭、独立宁静午睡、自己穿鞋袜等，学会了整理整理玩具等。特殊在进餐习惯上和折衣服方面幼儿有特别大的进步。每个孩子都学会了折上衣，幼儿饭量增加了，动手力量增加了，自理力量更是提高了不少！ 3、小朋友
8、能高快乐兴上幼儿园，并能积极参与体育熬炼。 4、幼儿求知欲强，能积极参与教学活动，语言表达、动手力量都大大提高。 1、由于请长假的幼儿比拟多，所以导致出勤率不高，下学期应给幼儿和家长多做这方面的工作。 2、幼儿的各种行为习惯，如“三轻“：轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻还需加强，以及倾听习惯需要不断提示，不够自觉。所以，应坚持不懈，幼儿才能养成良好的习惯。 3、在学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中；有的幼儿愿意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答下列问题声音不够洪亮等。 孩子的欢乐，是对我们工作的鼓舞；家长的满足，是对我们工作的确定。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。缺
9、憾和收获都将鼓励我们不断努力，我们会在今后的工作中不断学习，尽职尽责地将工作做好，以完成我们肩负的责任！ 小班教师班级工作总结篇二 不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给小二班画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了。在过去的一学期中,我们小一班教师团结协作，协作默契。小朋友渐渐告辞了稚嫩,在学习和生活自理力量上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。在此将本学期班级工作总结如下： 1、教学： 根据教学规划进展正常教学，动静交替，合理安排幼儿的一日生活。在教学中不断更新教学方式方法，留意个别教育。本学期我们一共开展了5个主题活动：动
10、动小身体、我喜爱、好玩的颜色、得意的小动物、夏天来了。依据不同的主题，我们创设了与主题相关，幼儿感兴趣的主题和嬉戏环境。在这5个主题活动的开展过程中，我们和幼儿及家长共同创设内容新奇、构思独特、富有情趣的主题环境和嬉戏区角吸引着幼儿积极的参加到我们的活动中来，在优化的环境中我班幼儿熬炼了各项力量并不同程度的有所提高。 作为小二班的班主任，在工作中，我还虚心向从事幼儿教育阅历丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参与园本教研活动，以新纲要为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月规划、周规划，并仔细组织好一日活动。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内
11、容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以嬉戏为根本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进展反思，找出问题的症结，改良教育的方式、策略等，收到了肯定的效果。 2、常规： 小班孩子年龄小，自制力差，在常规培育方面我们二位教师在制定规划时把常规培育划入学 期工作的重点。为了让常规培育更合理、有效，我们总是先找出已有常规存在的弊端，以及必需改善的一些常规，将两者进展有机整合，形成一套能促进幼儿身心安康进展的科学合理的常规体系。通过对幼儿常规各方面的反复训练与教育，班级幼儿能做到高快乐兴上幼儿园，对人有礼貌，愿意帮忙他人、爱惜公物，使用玩具轻拿轻放，活动后能主动将玩具
12、归放整齐等，使孩子形成有困难相互帮的意识;利用各种儿歌和图示，培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯，提高各方面的力量。 3、保育： 本班虽然没有保育员，但我们两位教师共同努力，目标全都，相互协作做好本班的保育工作，我和陈教师总是怀着一颗责任心，细心、急躁、温顺的照看幼儿的生活起居，积极培育幼儿自己穿衣穿鞋;注意幼儿个人卫生，教育幼儿勤洗手等。 4、安全： 利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方，教育幼儿不触摸危急的角落。如：桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好，玩嬉戏时不要推人，勤剪指甲不抓人，教给孩子一些简洁的安全保健常识，使孩子学会爱护自己，加强孩子的自我爱护意识
13、。我和陈教师怀着一颗不怕一万，就怕万一的心理，时时刻刻留意幼儿的活动，肯定要让幼儿在教师的视线范围内活动，避开消失安全事故，为到达安全事故以零为目标。 家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的进展、教师的教育。本学期的家长工作我们做到： (1)坚持对班内的有苦难的孩子进展一次家访，向家长了解幼儿在家的状况，同时向家长反应幼儿在园的生活学习状况。和家长一起努力，解决了幼儿的一些生活、学习上的问题。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识，促进孩子安康地进展。 (2)通过家园栏，对家长宣传家教科学学问、指导方法等信息，争取家长对班级工作的支持、协作。在“手足口”病流行期间，我们教师利用家长接送
14、孩子的时候，向家长宣传科学预防“手足口”的有关学问。同时，每天我们定时不定时的对班上的幼儿进展检查。另外我们两位教师坚持每天仔细消毒教室和寝室。面对各位家长的不断询问，我们都能急躁接待，热忱向家长说明幼儿园的相关状况。让家长放心孩子在园的每一天。 (3)对将来园的幼儿，准时实行电话或者家访等方式与幼儿联系、问候。 (4)充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。 稳固幼儿的一日生活常规，注意幼儿的个体差异，有重点、有目标的对幼儿进展进餐、午睡、入厕、区域活动收放玩具等各环节良好习惯的培育，进一步提高幼儿的自理和自律力量。 经过教师与幼儿的共同努力，全班幼儿都得
15、到了长足的进步。他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的孩子还能主动帮忙教师做一些力所能及的事情。孩子们的常规得到了很好的进展，上课插嘴的现象少了;在午餐方面，孩子们能宁静地享受自己的饭菜，而且能做到不掉饭粒、尽量不挑食;午睡时能宁静地入睡，知道不吵别人，进入午睡室要宁静;喝水、入厕都能主动排队;在卫生方面表现的也很不错，饭后小朋友能自己主动擦嘴，不向以前那样要时时提示。在上学期中，我班依据幼儿的爱好、进展及需要，通过活动，幼儿的自主性、制造性得到进展，并促进了他们身心全面、和谐、安康地进展，促进了每个幼儿富有共性的进展。特殊是在语言方面，有很多幼儿由听不懂一般话到能听懂一般话，现在可
16、以用一般话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和恳求。 1、活动区投放的材料应与教育目标和幼儿的需要结合的更严密，还有待于更深挖掘、更新、创新。 小班教师班级工作总结篇三 在孩子们的欢声笑语中新的一年降临了。本学期的工作也完毕了。回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。本学期，在本班教师的协作努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进展总结。 1、积极仔细扎实的开展教育教学工作，在此根底上班级三位工作人员统一目标、分工合作仔细做好班级各项日常工作，有规划有目的的开展班级教学活动和常规活动。 2、杜绝一切安全事故的发生，保证安全事故的发生率为零。 （一）班级日常工
17、作针对孩子的混龄特点，我们在日常生活中手把手的培育孩子的良好习惯。对待小班孩子严格根据一日生活常规要求对孩子进展教育，让孩子养成了良好的生活卫生习惯。 在日常教学中，我们都根据幼儿的年龄特征制定了相应的教学规划，坚持在平常的嬉戏时间抓住契机对孩子进展教学。由于孩子是大小不同，我们本学期还主要采纳了大带小、一帮一的相互学习，让小班孩子很快很简单的养成了好习惯，午托班孩子也体验到了作为哥哥姐姐的骄傲感。 （二）卫生保健工作：在做好日常卫生保健工作的同时，我们更注意孩子的养成教育，不管是午托班还是小班的孩子，都能熟悉自己的口杯、毛巾等，并且知道正确的洗手方法。 （三）安全工作： 我们加强班级安全隐患
18、的排查工作，发觉问题准时的处理和上报学校后勤部门修理。注意了生活活动中的安全防护工作，并以活动形式让幼儿了解更多的相关自我爱护的学问，如：社会活动防火学问我知道，安康活动爱护我们的五官鞭炮不能玩等等。在户外活动和生活活动时加强关注，做到时时观看到了每个孩子。 不仅这样，我们还组织幼儿学习并初步把握一些生活中最根本的安全学问和安康常识，并具备初步的相关力量。熟悉有关安全标志，学习遵守交通规章，了解家居安全常识，提高自我爱护意识和安全防范力量。遇到危急时，听指挥、不乱跑，并学会一些简洁的自救方法。知道玩大型运动器械时要留意安全，上下楼梯靠右走，不拥挤。不单独上街过公路，不远离成人，不承受生疏人的东
19、西，不跟生疏人离开幼儿园或离开家。主要活动内容有：熟悉安全标志、着火了怎么办、一个人在家的时候、合作真好等，提高幼儿的自我爱护意识。常让幼儿了解一些用的电话号码和安全标志，如：119、120。 （四）家长工作 我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所熟悉。很多家长特别重视教育，也知道从何下手，来协作教师。因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，具体介绍。同时我们对全部家长介绍本学期开展各项工作的意图，急躁、细心地答复他们的怀疑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、教师的工作目的及工作方法；共同探讨孩子在园在家的不同表现，统一教育目的、方法；对于工作较忙的双职工家长，我
20、们实行了定期定时与他们沟通，或使用“家园沟通本”将近期工作重点，幼儿表现反应于他们，使家长们能依据不同阶段幼儿力量水平的不同对症下药。在充分调动家长这一资源以来，家园合作更加严密，融洽，本班幼儿也更快地进步、持续进展。 虽然我们的工作取得了肯定的成绩，也得到了家长的好评，但也存在缺乏，需要我们进一步努力。 1、加强班级常规的培育，让目标贯穿于一日生活中的各个环节。 2、敬重和成认幼儿个体间存在差异，擅长分析班级幼儿的个体差异，加强对特别幼儿的观看与指导，再多点爱心，多一些急躁，使每个幼儿在各方面有更大进步。 3、加强自身根本功的训练。 4、加强理论学习、充实提高自己。努力克制自己性格中的弱点。
21、 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将鼓励我不断努力，我会在今后的工作中不断学习，尽职尽责地将工作做好，以完成我们肩负的责任。 小班教师班级工作总结篇四 1、晨午检时间，配班教师要留意幼儿的安康状况，稳定幼儿心情，特殊是个别喜爱往外跑的小朋友，要留意不让他们往门外跑，不让他们离开自己的视线。要留意小朋友是否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。若有发觉，教师要准时将其保藏，以免吞进肚里或损害到其他小朋友。 2、严格书写交接班记录，准时清点人数。并将当日主要问题和须留意的问题和接班教师交待清晰。 3、严格执行接送制度，把好幼儿离园关，对不熟悉或第
22、一次来接幼儿的人，认真问清状况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿丢失和拐骗幼儿现象发生。 4、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持洁净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室洁净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，准时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，准时清点人数和物品。 5、准时排解班内担心全隐患：要检查教室每一个角落，将危急物品放到幼儿触摸不到的地方。 6、户外活动时，仔细检查活动场地的安全性，准时排解担心全因素，确保幼儿安全，如发觉大型玩具有松了的螺丝钉，肯定报告办公室，做到准时毁灭担心全的隐
23、患，保障幼儿安全。同时还要检查幼儿衣着是否整齐，衣服要束在裤子里并系紧鞋带，以防幼儿活动时摔跤。 由于我班是新入园的小班幼儿，年龄根本上在3周岁左右，自我爱护力量差，没有形成初步的安全意识，没有自我爱护防范力量。因此，为了确保幼儿的安全，我依据多年的工作阅历，依据本班幼儿的年龄特点和实际状况，制订切实可行的安全工作规划，选择贴近幼儿生活内容的大事，对幼儿实施系统的安全教育。 1、日常生活中的安全教育。 良好的常规治理是幼儿安全活动的保障。对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开头努力。培育幼儿的自我爱护力量，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的根底上，时时提示自己或他人留意安全。 、组织幼儿活动时，
24、亲密留意幼儿的一举一动，提示幼儿留意安全，不推拉、不跳台阶，一个跟着一个走；玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑；不在教室里追赶打闹、不推椅子、不跑高、不将异物放入五官；教育幼儿要相互团结，不打人、不争抢，遇到担心全的事情要报告教师等。 、幼儿生活活动时，肯定要有保育教师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时留意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服。幼儿吃点心时，教师要教育幼儿吃东西、不行以说话，以防食物呛入气管；喝水时要留意开水的冷热，避开烫伤幼儿，对自带水杯的幼儿，要准时摸摸幼儿水杯里的水的冷热，准时赐予对调；对半托幼儿，教育他们午睡时不能蒙头睡觉，不能玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、
25、拉链等物品），不能吮吸手指、被角或饰物。 2、一日教学活动中的安全教育。 在每周的安全教育活动课中，我运用不同形式组织活动，激起幼儿积极参加活动兴趣，提高了幼儿的安全意识，学会了一些自我爱护的方法。如：安全教育活动不跟生疏人走，告知幼儿不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走，不能吃生疏人的食物等，懂得不能任凭离开家长、教师或集体，了解、把握一些和生疏人相处的方法；通过安康活动小手真洁净，帮忙幼儿逐步养成勤洗手、讲卫生、爱清洁的良好习惯；通过消防安全活动防火安全小能手，练习遇到火险时的自救方法，训练幼儿爬、跑等动作技能，初步了解消防安全学问。同时，还进展随即安全教育，结合我们身边有可能发生的事情，告知
26、幼儿一些日常生活中必需了解的电话号码，帮忙幼儿熟悉求救电话119、110、120等，知道在什么状况下，怎样拨打这些求救电话，教育幼儿知道遇到困难时如何来解决。 本学期，我们严格根据园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，利用阳光、消毒水对教室进展消毒，让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。 1、我们每天都仔细观看每位孩子的身体状况，对感冒、发烧、咳嗽的幼儿必需在家中休息，完全康复才能上学，对发烧超过38度以上的幼儿做好跟踪效劳，了解幼儿的病情，仔细填写跟踪效劳记录。 2、通过家园栏的宣传，让家长了解各种秋季疾病传染的途径，提高家长的防范意识，了解正确的预防措施。注意自己和幼儿良好的生活习惯、个人卫
27、生习惯，保持家庭洁净、干净、常通风。 3、每天放学后对班级进展消毒，并做好消毒记载，确保卫生保健工作落到实处。对幼儿进展卫生教育，要求幼儿有不舒适必需立刻告知教师。 小班教师班级工作总结篇五 学期末，本班共有幼儿22名，其中男孩14名，女孩8名，其中新生1名。经过一个学期，幼儿已能根本能做到心情稳定，常规良好，自理力量强。孩子们度过了一个学期开心而充实的集体生活。大局部家长也较为重视早期幼儿的教育和成长，信任教师、幼儿园，并积极协作预备教玩具。我们两位教师和一位阿姨也觉得辛勤的汗水没有白费。所谓一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，我们从心底感到无比欣慰。 经过了一学期的教育，多数幼儿已初步
28、适应集体生活，并进展了初步交往力量、自理力量。但是由于幼儿的年龄、生活行为习惯各不一样，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依靠性较强。所以仍旧存在很多缺乏之处：如：个别幼儿与其他幼儿在自理力量和行为习惯方面穿在着一些差距，如：有的不会脱衣裤；有的还不会自己吃饭；有的共性较强，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，娇气任性；有的说话不清晰为了使这些孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，也为了今后更好的工作，下学期我们将会结合本班实际，从保教工作，家长工作和较研入手，对幼儿予以加强与指导。 依据幼儿进展目标，以纲要精神为指针，
29、依据园务工作规划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增加幼儿体质，进展幼儿语言力量，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。 幼儿进展目标 依据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以 上状况，制定如下进展目标： 生活、卫生习惯： 1在成人的帮忙下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、 仔细洗手不玩水。 2会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和安康的简洁关系，懂得安康的重要性。 3宁静就寝，在成人的帮忙下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。 4学习自己的事情自己做，学
30、习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简洁整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。 5、学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得爱护牙齿安康的重要性，养成好习惯。 6爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮忙幼儿保持仪表干净。 7知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。 8建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成安全感、依靠感。 安康： 1能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些安康、卫生学问，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理力量； 2能积极参与多种体育活动，能使用运动器械进展活动并留意安全。
31、3熟悉人体的主要器官，了解其功能。帮忙幼儿了解常见病的简洁学问，乐于承受预防接种的好习惯。 4了解快乐的心情对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等根本动作，培育幼儿动作的敏捷性、协调性，姿态正确。 5培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、英勇的好品质。 语言： 1学习能听别人讲话，不任凭插嘴。喜爱与同伴和教师说话，情愿在集风光前表达自己的意愿。 2会说一般话。能有兴趣运用各种感官，根据要求感知叙述的内容。理解简洁的故事、图片、情景的内容。 3能主动参加听、说、答复，学习用较为清晰连贯的语言大胆表达自己的愿望和恳求。 科学： 1对四周事物有兴趣，会用感观直接感知和观看四周常
32、见的事 物和现象，有初步的形象思维力量； 2观看动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。 3喜爱参与数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进展分类。 4学习4以内的排序力量。学习根据数量和实物匹配。 5区分1和很多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比拟两组物体。进展分类活动。学习手口全都点数4以内的实物。 6熟悉三角形、圆形、正方形。 艺术： 1愿意参与美术活动，体会绘画的乐趣，培育对绘画的兴趣。 2学习握笔的姿态，熟悉绘画的简洁工具。培育 幼儿大胆绘画。 3熟悉一些颜色，并学习选择自己喜爱的颜色画画。喜爱手工活动。 4能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。
33、5学习根据节奏做简洁的动作。愿意参与音乐活动，喜爱做音乐嬉戏，体会音乐活动带来的欢乐。 社会： 1能感受四周成人的关怀和爱惜。爱父母，爱教师，会使用一些礼貌用语。 2能和同伴共同嬉戏，情愿和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友，培育幼儿的独立性和最根本的掌握力量。 3熟识幼儿园的环境，熟悉同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活。 4幼儿保持开心的心情，情愿与他人交往，鼓舞幼儿积极参加集体活动。了解根本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。懂得一些交通安全常识。引导幼儿遵守根本的学习活动规章。 家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 1、“家园共育
34、”是我们沟通的一个桥梁。本学期，我们定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长协作。 2、个别访谈(电话访谈、家访)。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和教师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和缺乏之处，从而对症下药。本学期共家访幼儿10名，取得了良好效果，看到了幼儿明显的进步。 3、“家园联系册”每周一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也准时地反应幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。 这三者相互沟通，才能使我们本学期
35、的家长工作开展得很顺当，这样也更好的表达了我们的教育教学效劳。 我们两位教师和一位阿姨将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去使每位幼儿都能开心的生活，取得可喜的进步。在今后的学习工作中，我们将更加留意班级环境及各 活动区的创设，让每个幼儿在安康、欢乐的环境中成长！ 小班教师班级工作总结篇六 孩子们欢声笑语中新的一年降临了本学期的工作也完毕了回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。本学期，本班教师的协作努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进展总结。 学期初，幼儿的心情较不稳定，局部幼儿还存在入园心情不稳，娇气、爱哭，依靠性强，王道等现象；而且本学
36、期有局部新生拔出，新生大都各方面力量较弱，这就使得班级幼儿各方面力量水平存在很大差异。针对这一现状，将班级前期工作依旧放在与家长一道培育幼儿活泼、开朗、自信，虚心的共性、良好的生活习惯及生活自理力量的提高这几项工作上，特殊是对新生进展重点培育。着重于让家长，孩子充分熟悉到现状及它所带来的各方面影响。家教文章、家园沟通本上展现反应的内容也立足于向家长传送先进、科学合理的教育理念及做法，大家全都努力下，现在班大局部幼儿在共性、力量上与学期初相比，均有明显的提高。参加集中活动时，自由活动时，生活活动时，孩子们根本上能积极、主动；遇到困难，小纠纷时，能乐观、自信地面对，或恳求教师帮助、解决。进步较明显
37、的孩子有：曾心泓、蔡航君、刘泽鑫等。 无论在园，还是家大局部幼儿生活自理力量都有如 “ 飞跃 ” 般实质性的提高，会自己的事情自己做（穿脱衣服、鞋袜等、而且还更懂事，帮助家长一起担当力所能及的事，呈现出一派不时进步的蓬勃生气！ 班级幼儿虽然大局部入园已有一段时间，自理力量也较强，但他终究年龄小，自我掌握及自我维护力量等方面与中、大段幼儿相比都存在很多差异，需要我教师投入更多的精力，引起更全面的关注，只有幼儿身心均安康，才能全身心地投入到活动中，不时进展，班级教师在意识、行动上均引起高度重视，向有阅历的教师学习，准时沟通工作中遇到问题，沟通好的阅历做法，共同注意幼儿一日生活中的每个细节，准时发觉
38、他身体状况的特别，赐予特殊的关怀、照看。教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式方式的采纳上，都力求突破，以 “ 人文教育 ” 为动身点。幼儿渐渐积极参加、互动、探究，学习热忱较以往更加浓烈，呈现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。能独立、自信地表达自己的想法，会交谈。能运用画笔、纸张勾画，呈现自己宠爱、娴熟的事物，能与同伴互助互学，共同进步！ 幼儿连续进展，进展的过程中总会遇到很多新的问题，或发生很多新的设想，这就需要班级教师共同沟通、沟通、探讨，使存在问题得到根本解决，好的设想做法要更加合理化，有用化。因此我特别重视每次班级年段教研，教研过程中大家各抒己见，将最根本最紧迫的问题逐一探讨，想
39、出合理的对策，共同协作，使其解决，针对本班幼儿多数共性较强，生活自理力量差 , 学习主动性、积极性较差的现象，共同沟通，共同学习好的文章，共同向有阅历的教师请教；针对个别幼儿好动实行了跟踪观看，个别辅导，帮助。 一学期来，旧生根本同步进展，幼儿间各力量水平差异也渐渐缩小。而新生也在各力量方面相对于开学有所进步。 班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的方式方法有所熟悉。很多家长特别重视教育，也知道从何下手，来协作教师。因此，开学初，主要是和新生的家长们沟通，具体介绍。同时我对全部家长介绍本学期开展各项工作的意图，急躁、细心地答复他怀疑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、教师的工作目的及
40、工作方法；共同探讨孩子在园在家的不同表示，教育目的方法；对于工作较忙的双职工家长，实行了定期定时与他沟通，或使用 “ 家园沟通本 ” 将近期工作重点，幼儿表示反应于他使家长们能依据不同阶段幼儿力量水平的不同对症下药。充分调动家长这一资源以来，家园合作更加严密，融洽，本班幼儿也更快地进步、连续进展。同时还屡次开展家园活动，如：家长会、开放日；组织家长参加元旦的亲子趣味运动会，这些活动都得到家长的支持和全都好评。 本学期工作虽然取得了成果，但还有缺乏之处：幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法到达规定的要求；幼儿的礼貌有待加强，特殊是对其他教师不够大胆问好；区域活动时的惯例需要不时提示，不够自觉
41、；个别幼儿喜爱打人；对如何开展主题也不是很了解，使得在开展中常有一些不明白地方，无从下手等等。 一学年来，工作中还有许很多多，各个时期，不同细节的工作。与保教工作、家长工作、教研工作之间相辅相成，相互促进，虽引起了重视，但在协调它之间的关系，统筹安排好时间、主次上我还没有做的很科学、合理。工作效率还要进一步提高。今后的工作中，将制定更加完善的工作规划，以崭新的面貌迎接新的挑战！ 小班教师班级工作总结篇七 1、生活自理力量方面 幼儿的进展是在活动中实现的，孩子是生活的仆人，小班生活活动给孩子各方面进展供应了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本事，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。
42、 （1）在平常的一日活动中，我们利用各种教学活动、嬉戏、嘉奖等形式积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜，不剩米粒。并将力量相对强的孩子和相对力量差的孩子一起用餐，使用餐速度较慢的幼儿向稍快的幼儿学习，并改掉用餐说话的坏习惯。还请用餐习惯好，吃得又快又洁净的孩子发调羹、发水果等，以此来鼓舞其他孩子吃得洁净些、快些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。 （2）随着天气慢慢转暖，孩子们的衣服也削减了，于是，我们又鼓舞孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让教师检查一下，渐渐的，孩子们都学会了自己拉裤子，孩子们午睡的时候，教会孩子们将裤子翻正放在他们的垫背下，起床时再
43、一个个地指导孩子们将有美丽图案的花纹穿在前面，鼓舞孩子自己穿裤子，对力量差一点的孩子，并个别引导帮着一起穿。现在到孩子们起床的时候，只要一听到起床的信号，孩子们就会很快的穿裤子、鞋子，根本上都能自己完成。 （3）现在的孩子在家吃水果都是父母帮忙剥，大人喂着吃，所以在集体生活中遇到了挑战，为了帮忙孩子克制这个技能障碍，我们利用中午吃水果的时机，遵循教育源于生活的原则，通过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的把握了这一生活技能，收到了良好的效果。现在我们吃饼干、香蕉、桔子等有壳的食物时，孩子们都会自己拆、剥，并把果壳扔进垃圾篓里，现在已不再需要我们教师帮助了。 2、语言表达力量的提高。在日常生活和语言
44、教学活动中，我们努力为幼儿营造一个良好的语言环境、语言气氛，鼓舞幼儿勇于表达。为幼儿供应与他人沟通的时机，进展幼儿的口语表达力量。准时表扬、鼓舞幼儿，树立幼儿大胆表达的自信念。特殊是在阅读活动中，尽量地赐予孩子们思索和表达的空间，让孩子们先观看画面，再大胆地发表自己的想法，都盼望孩子们都有时机表达。通过阅读和表述活动，既丰富了幼儿的词汇，又培育了孩子们对文学作品的宠爱，还进展了幼儿的语言表现力和语言感染力。在日常活动中，通过幼儿与教师之间的沟通、幼儿与幼儿之间的沟通等，进展集体的丰富与个别的指导相结合的方法，鼓舞幼儿大胆的想、大胆的说，进展了孩子们的语言表达力量。 3、探究力量的提高。科学探究
45、力量能活泼孩子们的思维，敏锐孩子们的观看力，因此我们多角度多途径地帮忙幼儿提高探究力量。我们首先从培育幼儿的数学兴趣入手，利用各种嬉戏如：通过日常生活点名、自己认杯子、跳数字等嬉戏把学习内容贯穿起来，让孩子们感受到在生活中、嬉戏中学习数学的乐趣，运用幼儿喜爱的方式、方法并与孩子们的生活活动相结合，在学习的同时初步培育他们学会实际应用及解决问题的力量。如：吃餐点时就让幼儿练习点数饼干。让孩子们通过动手动脑，在生活中多练习，多实践，使孩子们在理解、思索的根底上把握所学的学问。 4、社会力量的提高。 培育小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同伴相处，在这一方面我们进展了着重培育。在集体活动中
46、鼓舞幼儿主动与他人沟通，通过语言活动和四周的人和事激发幼儿关爱他人的积极情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的冲突和问题，让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。我们依据小班幼儿的年龄特点，通过故事、区域活动让幼儿接触社会实践活动。结合各个节假日组织幼儿开展系列活动，让他们初步了解相关的传统节日及风俗习惯，还在“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展孝敬教育，如在母亲节期间，我们还结合开放日邀请妈妈奶奶们来园绽开了亲子活动，和妈妈一起嬉戏，增进了亲情间的情感。 另外，结合我园的纸趣特色和大一班联谊，开展以大带小玩纸趣活动在进展孩子们的动手力量的同时也提高了社会交往力量。 5、表现力量的提高。 音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表现途径。一年来，我们结合建构式课程又依据孩子们的兴趣、情感、感受动身，运用嬉戏法、练习法等多种方法，初步培育幼儿的音乐倾听力量、音乐感受力。5月底，在园其次届艺术节闭幕式上，我们班的孩子为大家带来的喜唰唰动感十足，受到教师和小朋友们的全都好评。 纸趣艺术是我们整个园的特色，也是我们组我们班的特色，现在已成为