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1、 2023小学数学教师研修总结（8篇） 时间荏苒，研修活动马上落下帷幕，回忆这次研修历程，肯定会成为我们刻骨铭心的记忆，它引发了我们很多的感悟和思索。 对于“教育科学讨论”，我们曾有过难以走上“正轨”、难以有所突破的焦虑和苦痛，是研修让我们渐渐糊涂。 从制定规划确定执教人的第一天起，我们组的成员就紧紧团结在了一起，网上修改教案，备课研讨，到评课、观课、议课等，在每一个环节中教师们各抒已见，不断地争论、协商，忘了时间，忘了地点（由于还有其它学校的教师），就连快要退休的王明月教师也跟着我们“潇洒”一回，平日里除了上课外，更多的话题唯恐就是“磨课”。 在我们平常的课堂中，更多的表达是教师的教，而不是
2、学生的学，教师说的多，学生说的少，学生缺少了发觉、探究、经受、体验、感悟等过程，是研修让我们转变了教育观念。 在磨课的过程中，我们把更多的目光放在关注学生的学而不是教师的教。在熟悉钟表这一课中，让学生合作探究，经受观看、比拟、猜测、验证的思维过程，由小组合作的形式化、简洁化渐渐走向科学化，王媛媛教师在上课前、上课中、上课后赐予必要的指导和帮忙，留给学生充分争论探究的时间和空间，使每位成员都有事可做，每位成员都积极思索，踊跃发表自己的想法，展现自己的做法。真正做到了让学生成为学习的仆人。 我们组的数学教师都不是很擅长写作，有几个老教师甚至十几年没舞弄过笔墨。研修的节奏快，被逼上了梁山。 小学数学
3、教师研修总结2 通过近4个月的研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的阅历，同时还与班内的一线教师们进展了充分的沟通。收获颇多，感受较深的同时，也熟悉到了自己教学底蕴的缺乏，因此，可以说这次网上研修来的很准时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。网上研修学习很快就要完毕了，我个人感觉在这次学习中收获许多，就如何当好一名教师谈谈我的一点看法： 一，做一个布满爱心的教师。 在专家讲座中提到最多的是：爱的教育。心中有
4、大爱，让教师成为好教师；博爱，让教师成为名师。有人这样说过：“教师是这个世界上最有影响力的职业之一，我们培育的是将来的领导人、医生、工程师和科学家，我们为自己是一名教师而骄傲。”或许在我们的身边的确有各种各样很有共性的孩子，但是假如我们对每个学生都布满爱心，对每一个所谓的孩子都有足够的爱心，就可以在我们的生活中制造出许多生命的奇迹，帮忙他们安康成长。莎伦M德雷珀曾这样说过：教师这一职业因赐予无知的人以启迪，给予冷漠的人以责任感，推动人类文明的进程而闻名。在人类的历史长河中，无论是伟人还是凡人，都承受过师长的恩泽，都沐浴过师长的圣洁。所以，做一个布满爱心的教师也是履行教师教书育人职责、实现教师人
5、生价值的必要途径。布满爱心，让教师的心灵变得圣洁而美妙，使得我们的社会布满和谐的种子，处处洋溢着文明和教养的气息。 二，做一个学习型的教师。 这次培训就自身更新优化而言，树立了我终身学习的思想。通过培训后，感觉到以前所学的学问太有限。如洛阳师师院数学教育系院长张之正的讲座-浅谈数学文化，列举了数学史上的几次危机，谈到了许多为数学的进展现身的数学家，大局部数学家我却没听过。汗言呀！ 做一名学习型教师是实现自身价值，成就教师自我事业的必需。美国教育者誓词中“把一生奉献给教育事业,时刻留意自己的责任,即使特别辛苦,即使受到外界的诱惑,即使遇到失败、困难,也要坚决不移地献身自己的事业”。专家也向我们提
6、出“就业须敬业,敬业有事业。” 我们谈谈教育家和教书匠，一个最大的区分，就在于教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。有人说，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。不重复自己、不断探究、不断创新，这样的教师就不会停顿对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活。我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得教师肯定不是一桶水么简洁它应当是一条有源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和学问进展的步伐才能胜任简单而又富有制造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习不断充实自己的学问不
7、断更新自己的教育观念不断否认自己才能不断进步拥有的学问才能像泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。 三，做一个幸福的教师。 亚里斯多德曾经说过：幸福是生命的意义和目的，是人类生存的终极目标。人和动物的表情特别地相像，但却不如动物活的轻松，没有幸福感。由于人总是活在压力之中。压力就象是一座大山压得我们大多数人处于亚安康状态，调整得好就往安康进展，调整不好身体往往会消失问题。 最终拿专家的话送给大家，也送给我自己，盼望每名教师走出自我，有一个乐观向上的性格。 “你不能打算生命的长度，但你可以掌握它的宽度；你不能左右天气，但你可以转变心情；你不能转变容貌，但你可以呈现笑容；你不能掌握他人，但你
8、可以把握自己；你不能预知明天，但你可以利用今日；你不能样样顺当，但你可以事事尽心。” 培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。国培给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。在学习期间，我每天坚持查找各种时机和有教育教学阅历的专家沟通沟通，听取多方面的意见和建议，渐渐地我发觉自己真的很有收获！他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的进展中大放光荣。 小学数学教师研修总结3 本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随
9、笔、积极参与外出培训和学习，改良自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，现对我的个人研修加以总结。 一、思想方面 在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的阅历，虚心学习，收集别人的好的教学阅历，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积存，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，积极听课、参与评课，依据自己的教学积存做好笔记，积极立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。 二、个人收获 1、积极参与听课、评课活动 通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生猎取学问的技能和方法，也能围绕学生和教材内容设计课堂教学。学生是教学
10、的仆人，教师是学习的组织者、引导者与合。依据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最寻常，最频繁的一项工作。别人有许多的优点我都登记来，结合自己也发觉自己讲课的缺乏，借鉴别人的阅历优点用于自己的教学，同时和同伴沟通听后感受，到达共同进步。 2、积极参与公开课 新课标教学是给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，敬重个体进展的一个活的课堂，公开可也是提升教师业务水平的一个平台，只有经受和磨练教学力量才能提高，我们才能在教学中成长起来。 3、网络学习方面 网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关
11、研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在微信和上、博客沟通个人校本研修的过程共享其他同行的个人研修成果，吸取了他们许多有用的阅历，效果好。 4、教学反思方面 每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平常上的感受最深也写下来，把我公开的课的评课和建议意见也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学阅历的积存。我还在上完课常常反思自己是否无视了学生的共性进展，有没有表达“以人为本”的理念等。 三、努力与团队合作 1、积极参与和开展课堂教学讨论。学校组织的评估课、公开课观摩课，不管什么科目或年级都能积极参与，学习先进
12、的白板的运用在自己的教学中。仔细讨论备课、作业设计和批改，每次教研活动也积极争论、积极预备集体备课，把教研真正的落实到行动中。 2、在校本研修培训中，积极参与课题讨论，积极参与学校组织的听评课活动，有时机积极参与上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，评课记录，在学习中取人之长补己之短。依据平常的积存，仔细填写个人研修手册。做到工作做到平常。 3、自我反思常抓不放。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己上课时是否消失问题，自己是怎样准时处理的；反思自己这节课有哪些优点和缺乏以及学生的课堂生成；反思自己在备课时是否困惑，是否调整教材内容，是不是结合学生的实际状况设计的。经过不断的
13、反思与总结，自己就把握了研修的第一手材料，完善了自己的课堂，而且，对于自己胜利的课，就做好课件积存和课堂教学实录的积存。 我经过一年的研修，深深感到自己在教学的实践活动中攒在着缺乏：教育理论学问不是那么丰富，教学资源利用的不那么投入、挖掘的不够，我的某些教育思想没有太大的提升和转变。我多么盼望我将来是个讨论型的教师啊，带着讨论走向讲台，带着教育的新理念走进学生的心灵，带着全部的期盼当好一名小学教师！ 小学数学教师研修总结4 在这一段时间的培训中，我仔细地看了各位专家对于小学数学新课标的解读，尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题、今后改良的措施、方法进展了深刻的理解和领悟。的确收获不小，
14、感觉自己在日常工作中还存在许多缺乏。通过这次培训，我有如下感想： 一、这次培训让我重新熟悉了自己： 这次学习使我的思想有了更深层次的转变。作为一名小学数学教师，必需具有渊博的学问，良好的思维品质，这些还远远不够。我们要在数学学习探究过程中，不再把数学学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问把握的程度上，而是要成为学习集体中的成员，在问题面前教师和学生们一起查找答案，在探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和朋友。 二、面对全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定根底。 面对全体学生我们应做到：1、创设各种情景，鼓舞学生大胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错误实行
15、宽容的态度；2、为学生供应自主学习和直接沟通的时机，以及充分表现和自我进展的一个空间；3、鼓舞学生通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合力量；4、制造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 三、关注学生情感，制造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对学科及其文化有积极的情态，才能保持学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响学习的效果，还会影响其它进展，因此我们要努力制造宽松民主、和谐的教学空间。关注学生我们应做到： 1、敬重每个学生，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性； 2、把教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进学
16、生相互学习，相互帮忙，体验成就感，进展合作精神； 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的时机； 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相关。 四、在数学教学中表达情感态度： 新课程强调“数学教育要从以猎取学问为首要目标转变为首先关注人的进展”、“转变为首先关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般力量的进展”。在此，特殊需要指出的是：数学教育中学生“情感、态度、价值观”的进展应是与其数学学问与技能方面的学习直接相联系的，也即在两者之间存在内存的、必定的联系，而不是某种外在的、牵强附会的、偶然的成分。因此，我们无疑应
17、当强调通过数学教学帮忙学生树立在数学学习上的自信念，但是这绝不是指数学学习应当成为一种毫不费力的“开心学习”，我们应当努力增加学生对于数学学习过程中艰难困难的承受力量，从而也就能够通过刻苦学习真实地体会到更高层次上的欢乐。这也是中国数学教育优良传统的一个重要组成成分。 五、加强对学生学习策略的指导。 对学生学习策略进展指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到： 1、积极制造条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法； 2、引导学生采纳推想、查阅和协调的方法进展学习； 3、引导学生在学习过程中，进展自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习
18、策略。 新课程改革不是说说而已，必需要与实践相结合，马上努力学习，积极进取，积极参加课程改革，在课堂实践教学中不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思。我乐于参加远程研修，我也乐于与广阔同仁们共同成长，我也更乐于实践课堂教学。 时代要求我们必需进步，信任在以后的工作中，我会更努力地在先进理论的指引下大力改良我的工作。 小学数学教师研修总结5 一：初学体会 怀着忐忑担心的心情进入远程研修平台学习，承受教师的培训，我开头布满了迷茫，不知道究竟是怎么样的学习，以为反正只是搞搞形式，走走过场而已，但是几天之后，通过看其他教师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导意见、建议，不由得使我对远程培训有了崭
19、新的熟悉。 二：在学习中成长 远程研修转变了我的生活，给了我前行的动力。每天翻开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中吸取我需要的养分。从网上的专家学者那里学到了许多，也从身边的优秀教师那里学到了许多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。 看看我身边的教师，他们执著的犹如小学生，仔细，虚心，好学，教师的责任心与好学的精神在此展露无余。新课程提倡我们教师培育学生科学探究力量，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数数学教师而言，都是一场新的革命。所以我们应抓住每一天，每一节课，关注课程改革，学习，思索，讨论，积极主动地参加到课程改革中，从各方
20、面挑战自己，转变自己，完善自己。培训中，教师们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的点评，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼;教师们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对数学教学改革进入了更深层次的思索，深感自己的灵魂在提升，视野也渐渐敞亮，内心好像走向了澄明 这次培训，让我找回了自我，明确了方向，从而更加坚决了从事数学教育的信念。我深知，要想做得更好、更精彩，还需要努力和更多的付出;我信任有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止”，我践行波斯纳的“阅历+反思=成长”。我必将一如既往脚踏实地，一步一步连续坚决地走下去 通过学习和培训、实践和反思，我学会了分析与思索，学会了丰富与凝练，学
21、会了合作与竞争，学会了挖掘与借鉴，学会了如何不断超越、突破自己的极限而成长;在这里，我们苦并收获着，累并欢乐着。最终深深的感悟：路漫漫其修远兮。 三：收获 1、目标明确 经过短短的十天的培训学习，使我对新课程目标确实定，也对新课程有了深入的理解。教授们讲课内容的丰富，教育理论与实践阅历的严密结合，生动的案例，都让我受益匪浅。每天与教师们共同沟通，共同探讨与反思教育教学中的问题，让我永生难忘。 2、专业学问的增长 本次学习，不但是在专业学问上的深化拓展，通过作业和点评、在线沟通，更多的是对自己的教育教学进展了回忆与反思，在学习中反思，在沟通中成长，这是我对本次培训的深刻感受。 3、学问力量、素养
22、修养的提高 通过这次学习，我的学问力量、素养修养都有很大程度的提高。对以后的教学更有信念，更能全身心的投入到工作中，以后的时间里，我肯定会勤奋的学习、用睿智的反思、欢乐地沟通、并意气风发的成长。 总之，通过学习和培训、实践和反思，我学会了分析与思索，学会了丰富与凝练，学会了合作与竞争，学会了挖掘与借鉴，学会了如何不断超越、突破自己的极限而成长;在这里，我们苦并收获着，累并欢乐着。最终深深的感悟：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 小学数学教师研修总结6 光阴似剑，一个学期很快就过去了。在这学期中，我仔细执行学校教学工作规划、转变思想、积极探究、改革教学。在连续推动我校课堂教学模式的同时把构建高效
23、课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。详细总结如下： 一、加强业务学习，提高教学水平。 本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我除了常常阅读有关的专业资料和网络信息外，积极参与学校组织的教研活动，并常常到有阅历、有先进教学理念的教师那里去听课。在学校组织的师徒“滚雪球”教学及高效课堂沟通中，我们教师相互学习，取长补短，并将学到的学问与阅历应用到平常的教学中来，提高了自己的教学水平。 二、创立有效情境，提高课堂效率。 我们数学教师都是课堂教学的实践者。为了创立有效课堂，这学期我讨论的小课题是：“如何创设有效数学情境的讨论”，是想把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境。让学生在获得学问和技能的同
24、时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同进展的过程。让他们真正体会到数学来源于生活，应用于生活。本着这一原则，我主动参与了我校组织的自愿上一节创新的课，在教学“抛硬币”一节时，我采纳情境探究式教学模式，在情境中设疑，激发学生的兴趣，让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性，在一系列的嬉戏情境中激发学生的学习积极性，让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。并且在与同行们研讨时既能提高自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，到达自主、创新、高效的教学效果。 三、仔细落实培
25、优补差，鼓励促进学生全面进展。 培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，除了培优补差外，每个教师还指定了具体的转差规划、转差有记录，有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的缘由，学困生许多，所以把每周一下午最终一节课，给学生补差，特殊是接近期末考试这段时间，有时还要利用利用中午休息时间给差生补课，的确很辛苦。好在，工夫不负有心人，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做
26、得更好！ 小学数学教师研修总结7 这次的研修给我留下了深刻的影响。它让我随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教育理论和先进的教学方法。它像一架云梯，让我不断的向上攀登。本次培训使我深刻地熟悉到，小学数学的教学与传统小学数学教学最大的不同在于课堂中注意沟通，注意互动，注意联系学生的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂气氛。现我就对本次研修做一个总结。 一、本次研修使我更新了教学理念 教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时教师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自二十几年前的师范教育。通过此次培训我统一了思想，提高了熟悉。从课程改革的视角重新
27、端详了自己的教学理念，使自己在教学中不再迷茫，明确了自己教学目标。 二、网络研修丰富了教学方法 教学方法是教师在课堂教学中所实施的教的方法和指导学生的方法。教学过程是学生的认知过程，只有学生积极参加教学活动才能收到良好的效果。在教学中要重视改良教学方法，坚持启发式，反对注入式。当代美国数学家教育家波利亚说：“学习数学只有当看到数学的产生，根据数学进展的历史挨次或亲自从事数学发觉时，才能最好地理解数学”，因此教学中不仅要教给学生数学学问，还要提醒猎取学问的思维过程。通过本次培训，我把握了许多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。有了这些教学方法，使
28、我的备课不再平铺直叙；有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎；有了这些教学方法，使我在进展教研中有了更多的内涵。 三、网络研修激活了我的教学灵感。 数学教学除了系统的数学学问教学之外，还应亲密联系生活实际，让生活中人们必需的学问与技能成为数学教学的目标与追求，调了群众数学学习的内容的应用价值。因此，我在备课思考，什么样的数学情境才是好的教学情境？创设情境是应当留意什么？在新课改的实施过程中，教师们普遍反映学生的计算力量差，在这种现实背景下，怎样改良计算教学，在不加重学生课业负担的前提下，科学有效的提高学生的计算力量？教材增加了统计与概率全新的学问，我们如何精确把握课程标准，实施教学？新课程改
29、革下如何去评价一堂课？这一系列迫切需要解决的问题专家们都一一做出了回应，给我们的教学指明白方向。网络研修激发了我的工作灵感，给我的工作注入了新的活力。通过此次学习，真实体会到：凡事只要专心去浇灌，就肯定能绽放出漂亮的花朵。 四、网络研修让我熟悉到反思能提升自己的理论水平和业务力量。 孔子曰“吾日三省吾身”。反思不仅是一种良好的品德，一种使自己言行端正的手段，更是胜利的基石与保证。在教学过程中不断反思自己的教学观、教师观、学生观、课堂教学，擅长拾掇教育过程中的成与败，持之以恒的积存素材，让它成为工作中的珍贵财宝。即使成不了名师，也可以独善其身。 五、通过网络研修，提高了自身素养 培训是短暂的，但
30、收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。 学习是无止境的,对于一个教师来讲,自己需要学习的东西会有许多,只有真正把握了教学真谛的教师才是一个好教师。正如颜真卿的名言:“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”我们选择了教书育人这样一个职业，那么我们就该付出更多的努力，做一个真正的好教师 小学数学教师研修总结8 本学年，我通过学习更新了学问构造和力量构造，进一步进展了自己的共性特长，
31、具有鲜亮的教育、教学共性，并创出自己的教育、教学风格和特色；特总结如下： 一、指导思想 能扎扎实实丰富自己的业务素养和政治修养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。 二、具体目标 业务素养方面，丰富了远程教育专业的学问，能娴熟的运用各种教学资源进展电子备课。丰富了教研方面的学问，具有肯定的理论水平和实践力量。运用多种形式，提高了课堂教学效果。更好的指导学生进展计算，使计算力量有了提高。 三、详细措施 1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增加讨论意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克制被动性、盲目性；把日常工作与教学融为一体，以新
32、课程为导向，敏捷运用案例分析、教育试验等多种活动方式，深入了解并准时解决教育教学中的困难和问题。 努力提高教育、教学讨论的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改良，边改良边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探究、创新、调整、充实，总结阅历，提高了自己的专业进展水平。 2、仔细学习数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业学问，宽阔的学问背景，较高的业务水平，来加快新课程进展建立步伐，适应新课程标准下的课堂教学。 3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。教学观摩：随时和本组教师互听互评，进展教学沟通。 总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了规划。使自己有较大的进步。 【2023小学数学教师研修总结（精选8篇）】