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1、2023年小学数学教师研修总结 第一篇：小学数学老师研修总结 小学数学老师研修总结 通过研修学习，我接触到了专家学者们的教化新理念，学习了不少优秀老师的阅历。收获颇多，感受较深的同时，也相识到了自己教学底蕴的缺乏，因此，可以说这次网上研修来的很刚好，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。作为老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教化教学观念，主动实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，就如何当好一名老师谈谈我的一点看法： 一，老师要充溢爱心 在专家讲座中提到最多的是：爱的教化
2、。心中有大爱，让老师成为好老师；博爱，让老师成为名师。有人这样说过：“老师是这个世界上最有影响力的职业之一，我们培育的是将来的领导人、医生、工程师和科学家，我们为自己是一名老师而傲慢。或许在我们的身边确实有各种各样很有特性的孩子，但是假如我们对每个学生都充溢爱心，对每一个所谓的孩子都有足够的爱心，就可以在我们的生活中创建出很多生命的奇迹，关心他们充溢爱心。 二老师要终生学习。 这次培训就自身更新优化而言，树立了我终身学习的思想。通过培训后，感觉到以前所学的学问太有限。做一名学习型老师是实现自身价值，成就老师自我事业的必需。专家也向我们提出“就业须敬业,敬业有事业。 我们谈谈教化家和教书匠，一个
3、最大的区分，就在于教化家有一种追求卓越的精神和创新的精神。有人说，一个老师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。不重复自己、不断探究、不断创新，这样的老师就不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教化家，他也会拥有诗意的教化生活。我们常说：“要给学生一杯水老师就得有一桶水。但是经过培训后我觉得老师确定不是一桶水那么简洁，它应当是一条有源头的溪流。我认为老师只有树立“活到老学到老的终身教化思想才能跟上时代前进和学问进展的步伐才能胜任困难而又富有创建性的教化工作。三老师要充溢华蜜感。 最终盼望每名老师走出自我，有一个乐观向上的性格。每上一堂好课，每一个学生的点滴进步都是老师的最大华蜜。学生
4、的快乐就是我的快乐，学生华蜜就是我的华蜜。 培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限朝气。真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。我要做一名学生宠爱的优秀老师。 其次篇：小学数学老师研修总结 小学数学老师网络研修心得 通过本次网上进行老师培训，虽然这次没有固定的视频授课学习，虽然这次的学习靠自觉主动，但我还是认真的对待着。并感受到学习的机会是那么来之不易，一些专家老师的教学阅历供我们借鉴和学习，让我们年轻的老师少走弯路。数学是重要的基础学科，在推动素养教化的过程中肩负着自身的历史重任。系统的学习了
5、“观、辩、思、研校本研修，提高课堂教学的有效性。在数学教学当中的遇到的一些问题，通过本次的学习有了一个全面的相识。并且对于自己的教学有了一个全面的反思： 一、“教学二字的重新界定 对于教学以前从来没有揣摩过其中的含义，认为就是单纯的老师教学生学的一个过程，这也是师范学习以来形成的观念。可是如今，我对二字有了重新的相识，“教当然是老师去教，其实在实际的教学中，老师也要以一个学习者心态面对教学，不能一味的认为自己是老师，自己所教授的东西就是精确无误的，学生也是可以当老师的，要学会从学生中学习。“学从前始终以为就是学生学就可以了，殊不知在教学中，老师的学更重要，只有通过老师不断学习和反思才会让学生得
6、学习更加的有效果。 二、设计好自己的每一堂课 对于刚走上工作岗位的年轻老师来说，并不知道怎样的课堂才是好的，因此对于设计一堂好的课堂既是特殊重要的，又是特殊犯难的一件事。其实自己在教学中特殊有感受，假如我用心的多花费一些时间在课堂教学的设计上，学生的学习效果就会明显不一样，那我们何不多花一分钟，让这一分钟成为每个学生进步的一分钟。因此对于教学的设计不能只是为了完成任务，要让自己对于整堂课有个清晰的轮廓，细心的融会贯穿在教学当中。 三、培育学生自觉主动学习的好习惯 一个好习惯对于一个学生来说是特殊重要的 “习惯确定命运。在教学当中最让老师头痛的一件事就是要老师逼着他学习、逼着他提问题、逼着他做作
7、业。这样长此以往不仅老师会觉得心力交瘁，学生更是学的乏累不堪，因此培育学生自觉主动学习在小学阶段是至关重要的。俗话说“授人以鱼不如授人以渔同样也是这个道理，只有学生自己驾驭了学习方法，才能迎刃有余的学习。培育学生的学习爱好是培育自觉主动学习的一个方法，只有爱好提升了，才会主动去学习。而视察实力是学生学习的一个技巧，老师要留意培育。 四、老师要养成教学反思的好习惯 在教学当中不仅学生需要好习惯，同样老师也是需要的，老师的教学反思特殊重要，对于提升一个老师的整体素养、教学阅历、教学技巧都至关重要。教学反思是为了更好的进行教学，同时是为了学生能够有更好的学习效果，对于老师对于学生来说都是受益匪浅的。
8、专家老师、骨干老师、有阅历的老师，为什么人家能有受人敬重的称谓，这个取决于老师自身。一个老师想要成长，首先要摆正心态，一个学习者的心态，其次要对自己的教学通过不断的反思、不断的总结、不断的提高自身的教学方法。 特殊感谢组织这样的网络老师集中学习，在课本中我们无法学到的学问、遇到的教学问题我们无法解决，只有通过有阅历的老老师带动年轻老师进步，我的教学理念也从中得到变更，能更好的实施我的教学，时刻留意自己的教学行为对于孩子的影响，对于自己从今以后如何研修也有了更明确的方向，并时刻在教学中反思自己，不断进步。 主动参与学习，享受学习的快乐。这段时间的课余学习，虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。只有不
9、断地学习，才能进步，才能适应现代化的教学。此次远程全员培训，让我感受到“活到老，学到老的重要性。不学习就跟不上时代的进展要求。顺应时代要求，给宽阔一线老师，特别是农村的老师的久旱的心田下了一场刚好雨。我们在教学的困惑中得到指引，关心我们解决了许多教学中的困惑和难题。细数研修生活的点点滴滴，我学到了学问，提升了自己的教化教学水平，也收获了快乐。 主动参与学习，享受学习的快乐。这段时间的课余学习，虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。只有不断地学习，才能进步，才能适应现代化的教学。此次远程全员培训，让我感受到“活到老，学到老的重要性。不学习就跟不上时代的进展要求。顺应时代要求，给宽阔一线老师久旱的心田
10、下了一场刚好雨。我们在教学的困惑中得到指引，关心我们解决了许多教学中的困惑和难题。细数研修生活的点点滴滴，我学到了学问，提升了自己的教化教学水平，也收获了快乐。 第三篇：小学数学老师个人研修总结 小学数学老师个人研修总结 本学年，我通过学习更新了学问结构和实力结构，进一步进展了自己的特性特长，具有显明的教化、教学特性，并创出自己的教化、教学风格和特色;特总结如下： 一、指导思想： 能扎扎实实丰富自己的业务素养和政治修养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。 二、具体目标： 1、业务素养方面 丰富了远程教化专业的学问，能娴熟的运用各种教学资源进行电子备课。丰富了教研方面的学问，具有确定的理论水平
11、和实践实力。运用多种形式，提高了课堂教学效果。 更好的指导学生进行计算，使计算实力有了提高。 三、具体措施： 1、以“同伴互助，自学反思为主要形式。 我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增加探讨意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵敏运用案例分析、教化试验等多种活动方式，深化了解并刚好解决教化教学中的困难和问题，努力提高教化、教学探讨的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改良，边改良边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探究、创新、调整、充溢，总结阅历，提高了自己的专业进展水平。
12、 2、认真学习基础教化新课程改革纲要(试行)和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教化教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教化教学专业学问，广袤的学问背景，较高的业务水平，来加快新课程进展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。 3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。 4、专题讲座：结合教化热点和教学实际，利用远程教化等资源听专家学者的专题讲座。 5、教学观摩：随时和本组老师互听互评，进行教学沟通。 总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了支配。使自己有较大的进步。 光阴似剑，一个学期很快就过去了。在这学期中，我认真执行学校教学工作支配、转变思想、主动探究、改革教学。在
13、接着推动我校课堂教学模式的同时把构建高效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。具体总结如下： 一、加强业务学习，提高教学水平。 本着“多学、常思索的宗旨，本学期我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，主动参加学校组织的教研活动，并经常到有阅历、有先进教学理念的老师那里去听课。在学校组织的师徒“滚雪球教学及高效课堂沟通中，我们老师互相学习，取长补短，并将学到的学问与阅历应用到平常的教学中来，提高了自己的教学水平。 二、创建有效情境，提高课堂效率。 我们数学老师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，这学期我探讨的小课题是：“如何创设有效数学情境的探讨，是想把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学
14、习环境。让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是老师之间、学生之间交往互动，共同进展的过程。让他们真正体会到数学来源于生活，应用于生活。本着这一原则，我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课，在教学硬币一节时，我接受情境探究式教学模式，在情境中设疑，激发学生的爱好，让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性，在一系列的玩耍情境中激发学生的学习主动性，让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的爱好。并且在与同行们研讨时既能提高自身水平，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，到达自主、创新、高效
15、的教学效果。 三、认真落实培优补差，激励促进学生全面进展。 培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，除了培优补差外，每个老师还指定了具体的转差支配、转差有记录，有总结。本学期每位老师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的缘由，学困生很多，所以把每周一下午最终一节课，给学生补差，特别是接近期末考试这段时间，有时还要利用利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦。好在，工夫不负有心人，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既
16、往、再接再厉，力争把工作做得更好！ 第四篇：小学数学老师研修总结反思 研修总结反思 作为一名在教学一线的小学数学老师，老师研修是促进老师成长的重要内容之一，老师远程研修给了我们一个互相学习、沟通的平台。它是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，能与专家、宽阔的老师一起学习、探讨中提高自己的理论水平和思想观念，更能学到很多科学的教化教学方法，在这次远程研修活动中我感受很深，有很大的收获。表达在思想观念的转变上、教学理论水平的提高上、工作方法的改良方面都有不同程度的提高，专业理论学问也增长了很多，专家们将我们原来司空见惯的问题分析得特殊透彻，让我们重新相识了现实中存在的问题，找到了解决的方法
17、，明确了自己应当努力的方向，通过这次远程研修学习，我相识到了自己工作中的很多缺乏，我相识到了这样几点： 一、老师要正确相识自己的角色地位，明确师生间的新型关系。老师要转变传统教化工作者中的“主体性，要构建教学双主体之间互相理解、互相敬重、互相信任的同等、民主、合作的关系，以学生为主体，要有以学定教的思想理念；老师应当细心视察、熟识每个学生的特性特点，主动和学生沟通、合作，在同等互助中促进学生的特性进展；做反思型老师，反思是老师着眼于自己的活动过程，分析自己的某种行为，是一种通过提高自我觉察水平来促进实力进展的方法。 二、要敬重学生，客观的相识学生间的差异性。 我们要真正关注学生的活动过程，不要
18、为了表达活动结果而只是提问实力强的学生，忽视个体差异教化。如在观摩活动中，我们要以平常的心态，组织学生活动，让各种不同进展水平的学生都有受教化的机会，甚至要让实力差的学生让得到更多的表现机会，这样实力差的学生有平安的活动环境气氛，自信十足，才会获得胜利和满意。因此，我们在教学活动中，不要只追求结果而放弃过程，要面对全体学生，尽可能让每个学生有表现自己的机会。要做到敬重学生进展水平与个体差异教化的统一。 三、跟上时代的进展步伐终生学习，不断提高自己的现代应用技术水平，让技术变更教学。 与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师就要坚持学习，不断转变教化观念，更新储备学问，不断探讨
19、教学。 除了更新自己的我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自觉察和自我完善的过程，我们要充溢激情，努力去追求，让自己的教化生涯更加精彩。 第五篇：小学数学老师个人研修总结 小学数学老师个人研修总结 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起来学习写总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我细心整理的小学数学老师个人研修总结，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心
20、。 小学数学老师个人研修总结1 作为一名老老师，我很庆幸自己能有这样一个机会进行网上研修学习，能够共享到专家们的成果、心得和阅历。在这个平台上畅所欲言，谈自己对语文教学的观点和想法，沟通自己的教学阅历和教学思路，同仁们之间的研讨以及老师们所供应的视频和各种信息，这些都开拓了我的视野，充溢了我的思想，同时也给我供应了表达自己想法的机会，得到同仁们的指引，真的是获益匪浅!下面我就谈谈这段时间的学习感受。 一、“学，然后知缺乏，研修学习切实提高了我们的业务素养。研修学习让我的学习的主动性提高了，以往闲暇时上网先想到的是听听歌，打打玩耍，消磨时间，可是如今我一上网先想到的是登陆学习网站，听听讲座，看看
21、视频，上论坛读读文章，这已经成了我每天生活中的一部分。学习或许不能让我的教学一下就有个质的飞跃，但是我已经懂得了一些教学理念，教学方法，更宝贵的是我已经深深感受到自身学习的紧迫性，危机感和责任感。我深刻地相识到作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，树立“以学生进展为本的教化思想。 二、培训学习与教学同步，解决了教学中的许多难题。 在学习过程中，我坚持每天网上学习，从必修一起先学习，认真观看各个专家的视频录象，专题中提到的在语文教学中存在的问题困惑都是我们在平常教学就存在的，新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新谛
22、视和重新思索。我反思自己的教学从中受到了很大的启发。很多精彩的案例我都粘贴到自己的日志中留作教学时的参考。研修学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，它使我在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,同时更新了教化理论，丰富了教学阅历,为今后,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。 三、主动反思教学设计与课堂教学，提高了驾驭课堂教学的实力。 课后反思进步的基石，阅历积累的过程。老师的反省是我们教学过程中必不行少的一部分，没有反省何来进步。每一节教案，每一节课都要反思，总结优缺点，站在课堂外看自己的课，以旁观者的角度来分析我们课堂，更重要的是应当站在学生的角度进行思索，对于每
23、个问题应当用什么样的思路，什么样的方法讲解，学生简洁接受，能激发学生的爱好。甚至我们在课堂中的每句话都是我们反思的内容，因为反思的过程就是阅历积累的过程，通过反思我对教学设计与课堂教学有了新的相识、思索、探究，思索、提高了驾驭课堂教学的实力。总之，培训学习让我感受颇深，也让我收获颇丰，学习的路还很漫长，我将一如既往，信任研修学习生活会越来越丰富。 小学数学老师个人研修总结2 自参加全国中小学老师接着教化新课程远程教化研修以来，认真制订个人研修支配，主动学习，悉心钻研，努力探讨，按时高质完成网上作业与参加网上测试，成果优秀，并将所学新课改理论学问、先进的教化教学阅历与自己的教化教学实践亲热结合，
24、取得了良好的教化教学效果，自身也实现了向学问型、学者型、探讨型老师的转变。 一、方法多样，学以致用 现代远程教化资源以极其丰富的教化教学优势资源为宽阔老师供应了一个学习、沟通、合作、创新的平台，我主动利用远程网络资源，刻苦学习“新理念、新课程、新技术，努力提高自身的师德素养和教化教学水平。我特殊珍惜这个难得的学习机会，把远程教化研修作为提升自身素养，促进专业进展的一个主要学习方式。 1、支配周详，学时充分。 学习的目的就是要有实效。我根据区、学校制定的学习支配，几乎每天都支配了确定的学习时间和内容，把学习、作业、沟通、探讨互相穿插，保证足够的时间与空间，获得最大的学习效益。一年里我用课余时间和
25、双休日完成了多项选修课程的学习，在网上向全国各地的教化专家、名师学习，就自己教化教学中出现的问题及困惑向网上发帖量到达50多次，有效解决了问题。还就同行在网上提出来的各种问题，做到有求必应，主动回答，加强了同不同地区、不同学校老师之间的沟通与合作。在学习中，我还做了大量的学习笔记，留意突出重点，突破难点，能够根据网上供应的一些案例发表自己的见解，探究更有效的方式与途径。每次学习之后，主动独立高质量地完成了网上作业，到达了预期的学习效果。 2、灵敏机动，学以致用。 学习的过程是一次学问积累与运用、创建的过程，因此要会学、善用。远程教化资源库中供应了大量的课堂实录和专家点评，我每次看后，总要有一个
26、思索，即如何将这些优秀的、先进的教化教学阅历及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教化教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、阅历的检验，找寻这些方式方法上的不同点、相同点与连接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。远程教化资源是特别丰富的，我经常把这些优势资源变成自己学校的有效资源，把资源库中的动画、图片、各种有用的资料下载下来，做成课件，运用于课堂，有效的弥补了本地教学资源的缺乏与缺乏。资源库中的资源不愿定都是现成的，很符合本地教学运用，而需要确定的整合。我刻苦钻研计算机学问，结合教材所需，将一些抽象的教材内容通过多媒体
27、技术具体化、形象化，并创设出身临其境的教学情景，开阔学生的视野，激起学生剧烈的求知欲望，激活学生的思维，从而把一个个教学重点、难点进行实质性的突破。 3、模范带头，互帮互学。 远程教化学习是一个互动平台，需要大家共同参与，促进宽阔老师共同提高。我在参加远程教化学习中主动领先，模范带头，同年级组老师主动开展学习活动，把网上所学的优秀案例、课件同老师们共同共享，共同探讨，把自己的学习体会经常同老师们沟通，把自己撰写的案例、运用所学阅历所上的课主动向老师们征求看法，主动修正，取长补短，不断地提高自己，完善自己的教学风格，提升自己的教学水平。 小学数学老师个人研修总结3 老师在教化教学过程中要求学生勤
28、奋好学，那老师自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探究，学有所获!感谢网络研修平台，让我听到了那么多静默无闻的教化工作者，实践探究的脚步声;感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人，体会到了作为一名教化工作者具有的无限人生，无限的风景! 想想培训的这段时间的生活，更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我供应了一个学习先进教学方法的平台。课程标准远程培训让我转变了学习观念，更加了坚决养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界，丰富了学问，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。 通过课程标准远程研修学习，使我
29、重新相识了自己的责任，树立了科学的教化观。现代远程教化不仅仅是老师的工作，还应是老师的事业，实施课程标准现代远程教化的老师不仅是照亮别人的“蜡烛，更是不断充电的“长明灯。在课程改革中，我们利用现代教化资源，摆正了新课程背景下的老师形象，老师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创建者，是课程实施中问题的协商者、解决者，变更了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。老师要给学生一碗水，不能满意于自己的一桶水，更要成为“长流水，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改良学习的功能。 本次培训研修为我们供应了各类丰富的专题讲座等，使原来枯燥的学习、抽象的内容变得
30、生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的气氛。通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参与网络评论给我们增加了许多乐趣，上面不但可以学到很多学问，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相沟通、互相探讨。 路漫漫长，在今后的教化教学中，我会不断学习，运用现代远程教化资源，将新课程的基本理念落实到教化教学实践中，信任课改终将会结出累累硕果! 小学数学老师个人研修总结4 老师远程研修平台，我再次深深地相识到，新课程改革是一次深刻的改革，新课改提倡全人教化，强调课程要促进每个学生身心健康的进展，培育学生良好品质的终身学习的实力，新课
31、改提倡建设性学习，留意科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者。作为老师的我必需抓住这次研修的机会，学习新课程改革理论，观看专题视频课件，主动参与网上沟通，更新教学观念，尝试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们老师应做到： 一、面对全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定基础。 面对全体学生我们应做到： 1创设各种情景，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法; 2为学生供应自主学习和干脆沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间; 3激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合实力; 4
32、创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二、关注学生情感，创建民主、和谐的教学气氛。 关注学生我们应做到： 1敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱惜他们的自尊心和主动性; 2把教学与情态有机地结合起来，创建各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相关心，体验成就感，进展合作精神; 3关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创建语言的机会; 4建立融洽、民主的师生沟通渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相激励和关心，做到教学相关。 三、加强对学生学习策略的指导。 对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和运用的.过程中逐步学会如何学习。那么，指导学生学
33、习策略我们应做到： 1主动创建条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法; 2引导学生结合语境，接受推想、查阅和协调的方法进行学习; 3引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。 新课程改革不是说说而已，必需要与实践相结合，即将努力学习，主动进取，主动参与课程改革，在课堂实践教学中不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思。 小学数学老师个人研修总结5 一、不断更新自己，着力提高自身素养。老师网络远程研修班，为我们一线老师的充溢和提高供应了一个很好的学台。通过培训老师的指导，使我进一步明确,作为一名老师应当如何履行好自己的神圣职责;使我深的懂得，自己的言
34、行举止，在幼儿成长过程中，有着多深远的影响。我深刻的体会到，在对教化对象实施影响的同时，要不断地学习先进阅历，将驾驭的理论学问运用到实践中去，不断更新自己，进一步提高自身素养和综合实力。只有这样，我们的教学工作才能得心应手，我们才能绘声绘色地履行好职责。 二、优化教学理念，健全和完善激励机制。激励，是老师对幼儿经常接受的一种教化方式。激励艺术是一项重要的教化艺术。运用好激励这一教化方式，能激发幼儿的学习热忱，增加幼儿学习的主动性，主动探求新的学问，大胆地进行创建性思维，坚韧地克服各种困难，从而提高学习效率，实现目标。 三、培育良好的师生关系。良好的师生关系是实施素养教化的关键。所谓“亲其师，信
35、其道，只有老师得到了幼儿的认可，他所传授的道理、学问才会被幼儿悉心接受。老师要得到幼儿的认可除了要有过硬的专业学问外，还应有特定的人格魅力，能去理解幼儿，敬重幼儿。我们是与一群活生生的、有思想的孩子打交道，如今的孩子与人相处时，首先看重的是别人对他的看法，看老师学学问，看老师听道理，假如老师是他内心接纳的那种类型，那么这位老师教的学问和讲的道理他也会主动接纳。这正是我们所希望的。就是说老师要尽量使自己具备幼儿的心灵，走进他们的情感世界，去体验他们的感觉。 总之，通过倾听专家的谈话，与学员之间的互相沟通、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的相识，在教化科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。在今后的教学工作中，我要充分利用好远程网络研修平台。接着用好网络研修资源，不断提高自己的教研实力，提高业务水平。