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1、 公开课教案 课题：质量守恒定律 课型：探究式 教者：一、目标：1、知识目标：掌握质量守恒定律，会用质量守恒定律解释日常生活中的问题。2、能力目标：培养学生的动手操作能力，分析问题，解决问题能力，归纳能力。3、情感目标：融洽的师生关系 4、技能目标：会使用天平 二、探究方式：小组合作 三、教学程序：引言：我们已经学习过氧气的化学性质，做了许多实验，知道物质经过化学反应，可生成新的物质，同学们，你们想过没有反应物和生成物之间质量是什么关系？反应前后各物质之间总质量是增加？是减少？还是不变呢？让我们用实验来探讨一下这些问题。探究过程：1、演示实验：磷在空气中燃烧 引导学生观察此实验的现象（颜色、热
2、量、天平平衡）此实验为什么锥形瓶底铺少量细沙，导气管为什么系气球？此实验有哪些不足？应怎样改进。2、学生实验：氢氧化钠和硫酸铜 小组汇报：观察到的现象（颜色、天平天衡）参加物各物质的总质量和生成物各物质质量总和是否相等。3、归纳：各小组讨论：反应前各物质的总质量跟反应后各物质的总质量是否相等。归纳质量守恒定律 举日常生活中质量守恒定律的例子 4、归纳：各小组讨论 小组汇报：为什么物质在发生反应前后，各物质质量总和相等。在化学反应中，反应前后各原子种类、数目、质量是否相等，元素的种类是否相等。在化学反应中，反应前后分子种类是否改变？5、小结：本节课我们探究一个什么问题？（小组汇报）中的问题能力目标培养学生的动手操作能力分析问题解决问题能力归纳能力情感目标融洽的师生关系技能目标会使用天平二探究方式小组合作三教学程序引言我们已经学习过氧气的化学性质做了许多实验知道物质经过化学反应可生是不变呢让我们用实验来探讨一下这问题探究过程演示实验磷在空气中燃烧引导学生观察此实验的现象颜色热量天平平衡此实验为什么锥形瓶底铺少量细沙导气管为什么系气球此实验有哪不足应怎样改进学生实验氢氧化钠和硫酸铜应前各物质的总质量跟反应后各物质的总质量是否相等归纳质量守恒定律举日常生活中质量守恒定律的例子归纳各小组讨论小组汇报为什么物质在发生反应前后各物质质量总和相等在化学反应中反应前后各原子种类数目质量是否相