《《质量守恒定律和化学方程式复习》教学设计_中学教育-中考.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《质量守恒定律和化学方程式复习》教学设计_中学教育-中考.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 质量守恒定律和化学方程式复习课教学设计【复习目标】:1、知识与技能：真正的理解质量守恒定律，学会使用质量守恒定律的知识解决各种问题；学会根据化学方程式的书写原则，来判断化学方程式的书写正误。2、过程与方法：通过学生之间的讨论交流，对质量守恒定律的实质作出解释，培养分析、推理和综合归纳能力。3、情感态度与价值观：在合作学习中体验化学学习的途径和方法，认识质量守恒定律对于化学的重要作用；树立辩证唯物主义世界观。【复习重点】1、掌握质量守恒定律的内容和实质；2、掌握化学方程式的书写步骤。【复习难点】1、理解并能熟练运用质量守恒定律解决相关问题；2、牢记化学方程式的书写步骤。【考点
2、预测】1、根据质量守恒定律，推断某一生成物或反应物的组成或化学式；2、运用质量守恒定律确定物质的组成元素；3、用实验的方法探究质量守恒定律，并从宏观和微观的角度加以解释；4、根据题给信息，运用质量守恒定律书写化学方程式。课前准备 1、制作课件；2、收集相关中考题。课时分配：1课时 教学过程 揭示复习目标 导入：议一议 学习必备 欢迎下载 目前，全世界都在关注能源问题。有人曾经宣布可以直接把水变成油，一时间引起广泛的关注和争论，你认为水可能变成油吗？为什么？（学生回答）信息交流：在前面，我们学习了“质量守恒定律”和“化学方程式”，你有什么收获？还有什么不懂的地方?请尽情地、大胆地说出来；（2 分
3、钟）大屏幕投影出复习目标（1 分钟）1、知道质量守恒定律的内容，能说明常见化学反应中的质量关系。2、能从宏观和微观上,正确理解质量守恒定律，并能用它解释一些简单的现象。3、能正确书写化学方程式,知道其表示的意义。复习指导：出示复习指导：（大屏幕投影出 2 分钟）内容：导学案 P1-2页（8 分钟）。方法：小组合作，完成复习提纲中的考点梳理(前 4 分钟独立完成，后 4 分钟在小组内交流)。复习目标的实现离不开大家认真、细致的复习，请同学们根据复习提纲认真复习、归纳。学生复习、教师巡视：1、教师行间巡视，随时检查学生复习活动，重点注意顽皮学生及易开小差学生。2、教师随时回答学生的疑问，了解学生复
4、习进度。3、对复习快、脑子灵活的学生提高要求，对困难生适当降低要求。4、对倾向性问题进行点拨，个别问题个别辅导。复习提纲：1、质量守恒定律的内容是什么？你是怎样理解的？为什么物质在发生化学反应前后,各物质的质量总和相等？2、怎样用实验探究质量守恒定律？3、什么是化学方程式？书写的原则是什么？怎样书写？使用质量守恒定律的知识解决各种问题学会根据化学方程式的书写原则来判断化学方程式的书写正误过程与方法通过学生之间的讨论交流对质量守恒定律的实质作出解释培养分析推理和综合归纳能力情感态度与价值观在合作学习中恒定律的内容和实质掌握化学方程式的书写步骤复习难点理解并能熟练运用质量守恒定律解决关问题牢记化学
5、方程式的书写步骤考点预测根据质量守恒定律推断某一生成物或反应物的组成或化学式运用质量守恒定律确定物质的组成程式课前准备制作课件课时分配课时教学过程揭示复习目标导入议一议收集关中考题学习必备欢迎下载目前全世界都在关注能源问题有人曾经宣布可以直接把水变成油一时间引起广泛的关注和争论你认为水可能变成油吗为什么学生学习必备 欢迎下载 4、化学方程式能够给你提供的哪些信息？检查学生复习的效果：1、教师检查学生复习情况，根据复习提纲对学生的回答进行点拨、更正。2、引导学生对所复习内容进行小结。回答问题必须做到：1、声音洪亮、吐字清晰，自然大方；2、饱满、抑扬顿挫；3、课堂要投入，对其他回答问题的同学要以欣
6、赏的眼光来看待，取他人之长，补已之短。学生讨论、更正，教师点拨：1、学生自由更正，让他们各抒己见。2、引导学生讨论，说出错因和更正的道理。3、引导学生归纳，上升为理论，指导以后的运用。对所有学生在自学后都已懂的问题，原则上不教，只有部分学生能解答的问题，先让学生讨论交流，再由教师补充、更正、点评，对于学生不能够解答的问题，可在典型启发的前提下进行精当讲解。考点归纳：质量守恒定律：二变：物质种类、分子种类；五不变：1、物质总质量、2、元素种类、质量、3、原子种类、4、原子数目 5、原子质量。化学方程式：书写原则：1、以客观事实为依据；2、遵守质量守恒定律 书写步骤：写、配、标、等、查。表示意义：
7、1、表示反应物、生成物及反应条件；2、表示反应物、生成物各物质之间的质量比；3、表示反应物、生成物各物质之间的粒子个数比。链接中考：出示陕西省及周边省市近年来年中考试题：使用质量守恒定律的知识解决各种问题学会根据化学方程式的书写原则来判断化学方程式的书写正误过程与方法通过学生之间的讨论交流对质量守恒定律的实质作出解释培养分析推理和综合归纳能力情感态度与价值观在合作学习中恒定律的内容和实质掌握化学方程式的书写步骤复习难点理解并能熟练运用质量守恒定律解决关问题牢记化学方程式的书写步骤考点预测根据质量守恒定律推断某一生成物或反应物的组成或化学式运用质量守恒定律确定物质的组成程式课前准备制作课件课时分
8、配课时教学过程揭示复习目标导入议一议收集关中考题学习必备欢迎下载目前全世界都在关注能源问题有人曾经宣布可以直接把水变成油一时间引起广泛的关注和争论你认为水可能变成油吗为什么学生学习必备 欢迎下载 观察、比较与归纳是学习化学的重要方法。【例 1】(2014，滨州)柑橘中含有对人体有益的柠檬烯，若用R 表 示柠檬 烯，其完 全 燃烧的 化 学方程 式 为R 14O2=点燃10CO28H2O，则柠檬烯的化学式为()AC10H10 BC10H16 CC10H18 DC5H10 措施：分组分任务完成。反馈形式：学生自由发言，班内补充完整，学生总结。教师对学生回答进行总体点评。当堂训练（15 分钟）：（小
9、组为单位，交流讨论）1、（烟台市）下图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子。下列说法中错误的是()(A)该反应的反应物可能属于氧化物(B)不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取氧气的反应(C)该反应类型为分解反应(D)该反应生成物都属于化合物 【例 2】(2013，黄冈)下列有关对质量守恒定律的理解，正确的是()A、将 5 g 铁和 5 g 铜混合加热后，物质的总质量为 10 g，遵循质量守恒定律；B、化学反应前后分子的总数一定不会发生变化 C、5 g 硫和 5 g 氧气完全反应后，生成物的质量为 10g D、镁条燃烧后质量增加 使用质量守恒定律的知识解决各种问题学会根据化学方
10、程式的书写原则来判断化学方程式的书写正误过程与方法通过学生之间的讨论交流对质量守恒定律的实质作出解释培养分析推理和综合归纳能力情感态度与价值观在合作学习中恒定律的内容和实质掌握化学方程式的书写步骤复习难点理解并能熟练运用质量守恒定律解决关问题牢记化学方程式的书写步骤考点预测根据质量守恒定律推断某一生成物或反应物的组成或化学式运用质量守恒定律确定物质的组成程式课前准备制作课件课时分配课时教学过程揭示复习目标导入议一议收集关中考题学习必备欢迎下载目前全世界都在关注能源问题有人曾经宣布可以直接把水变成油一时间引起广泛的关注和争论你认为水可能变成油吗为什么学生学习必备 欢迎下载 2.（福州市）二甲醚（
11、CH3OCH3）可由一氧化碳和物质()X 在一定的条件下制得。反应的化学方程式为 2CO+4X=CH3OCH3+H2O，则 X的化学式为 A.C2H5OH B.H2O2 C.C2H4 D.H2 4、下图是某化学反应的微观示意图()下列说法正确的是 ()A该反应涉及到四种原子 B该反应属于置换反应 C示意图中虚线框内的原子应该是 D该反应前后所有元素的化合价都有没有变化 5（荆门市）根据化学方程式不能获得的信息是()A 反应中的反应物和生成物 B 各反应物、生成物之间的质量比 C化学反应速率的快慢程度 D 反应发生所需要的条件 6.（北京市）汽车尾气中的 CO在四氧化三钴（CO3O4)纳米棒的催
12、化作用下，低温即与 O2反应生成 CO2。下列关于该反应的说法中，不正确的是()A.反应类型为化合反应 B.可降低汽车尾气对大气的污染 C.反应前后 CO3O4质量改变 D.反应前后碳元素的化合价改变 7（娄底市）在化学反应 A+B=C+D 中，若 12 g A 与一定量的 B恰好完全反应，生成 28 g C 和 2 g D，则参加反应的 B的质量为()A8 g B18 g C28 g D30 g 8.（10 年，陕西）下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是()9（11 年，陕西）某反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 使用质量守恒定律的知识解决各种问题学会根据化学方程式的书写原则来判断化
13、学方程式的书写正误过程与方法通过学生之间的讨论交流对质量守恒定律的实质作出解释培养分析推理和综合归纳能力情感态度与价值观在合作学习中恒定律的内容和实质掌握化学方程式的书写步骤复习难点理解并能熟练运用质量守恒定律解决关问题牢记化学方程式的书写步骤考点预测根据质量守恒定律推断某一生成物或反应物的组成或化学式运用质量守恒定律确定物质的组成程式课前准备制作课件课时分配课时教学过程揭示复习目标导入议一议收集关中考题学习必备欢迎下载目前全世界都在关注能源问题有人曾经宣布可以直接把水变成油一时间引起广泛的关注和争论你认为水可能变成油吗为什么学生学习必备 欢迎下载（）A.图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的
14、 B.图中甲、乙、丙三种物质中,甲、丙属于氧化物 C.该反应前后分子种类、原子种类均没有改变 D.图中甲、乙、丙三种物质既有单质又有化合物 14、请写出下列物质反应的化学方程式（连续多年考查）：（1）磷在氧气中燃烧：（2）实验室用过氧化氢制氧气：（3）碳酸钠与氢氧化钡反应：（4）稀盐酸与氧化铜反应：（5）硝酸银与氯化钠反应：（6）碳酸钠与氯化钙反应：（7）稀硫酸与氧化铁反应：（8）碳酸钙分解：（9）氢氧化钠与氯化铵反应：（10）氢氧化钠与二氧化碳反应：（当堂训练原则在课内独立完成，小组进行互批互阅。如有存在问题的同学，采用“一帮一”的辅导方式，让优生给学困生进行讲解，达到全面提高的效果。）使用
15、质量守恒定律的知识解决各种问题学会根据化学方程式的书写原则来判断化学方程式的书写正误过程与方法通过学生之间的讨论交流对质量守恒定律的实质作出解释培养分析推理和综合归纳能力情感态度与价值观在合作学习中恒定律的内容和实质掌握化学方程式的书写步骤复习难点理解并能熟练运用质量守恒定律解决关问题牢记化学方程式的书写步骤考点预测根据质量守恒定律推断某一生成物或反应物的组成或化学式运用质量守恒定律确定物质的组成程式课前准备制作课件课时分配课时教学过程揭示复习目标导入议一议收集关中考题学习必备欢迎下载目前全世界都在关注能源问题有人曾经宣布可以直接把水变成油一时间引起广泛的关注和争论你认为水可能变成油吗为什么学
16、生学习必备 欢迎下载 使用质量守恒定律的知识解决各种问题学会根据化学方程式的书写原则来判断化学方程式的书写正误过程与方法通过学生之间的讨论交流对质量守恒定律的实质作出解释培养分析推理和综合归纳能力情感态度与价值观在合作学习中恒定律的内容和实质掌握化学方程式的书写步骤复习难点理解并能熟练运用质量守恒定律解决关问题牢记化学方程式的书写步骤考点预测根据质量守恒定律推断某一生成物或反应物的组成或化学式运用质量守恒定律确定物质的组成程式课前准备制作课件课时分配课时教学过程揭示复习目标导入议一议收集关中考题学习必备欢迎下载目前全世界都在关注能源问题有人曾经宣布可以直接把水变成油一时间引起广泛的关注和争论你认为水可能变成油吗为什么学生