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1、 2023年初中体育说课稿范文集锦 一、教学理念 初中的跳高教学要摒弃“以竞技为中心”的传统教学模式，注意它的有用价值，充分发挥它趣味性强的特点，使学生在欢乐的活动中进展自己的弹跳力。教学中，以皮筋和铃儿代替横竿，消退学生对横竿的畏惧心理。组织上.充分发挥单位时间的工作效率，合理调整。不进展大范围集中，针对一些消失的问题，小范围的恰当点拨、精确纠错。并且抓住跳高这个工程的“成功这是以失败而告终”的特点为德育点，向学生灌输“只要从失败中走出来，就能越过新的高度。”树立用于战胜困难、挫折的信念和士气。培育良好的道德品质、意志品质。 在多媒体中，大量收集与课题相关练习方法、技术动作等资料，让多媒体成
2、为教科书，学生在练习中随时查阅。教学中，让学生自主练习，充分发挥自己的想象力去创编进展跳动力量的练习方法，并依据自己的喜好来选择适合自己跳高的技术动作。练习中，学生可依据自己的力量自行调整高度进展练习，从而激发学生学习兴趣，发挥自己的特长，自我组织、自我治理、互帮互学，让学生真正成为课堂的主体。 二、教材分析 本节课的根本教材为跳高，课题则是如何激发学生的学习兴趣，为单元的其次课时。跳高这一工程也是在日常生活中的自然跳动进展起来的，学习和把握跳高的根本技术，并在跳动中充分进展跳动力量、熬炼身体、培育意志力、促进身心安康进展是本课的重要目标。多种多样的跳动练习方法和简洁适用的技术动作，对于进展学
3、生身体灵敏、协调性和下肢力气、弹跳力都有良好的效果。鼓舞学生大胆表现自己的才能,并依据自己的条件和兴趣来选择自己的跳高方式(包括跨越式、俯卧式、背越式等)。向高度挑战，树立信念,战胜因难，体验乐趣。 三、学生分析 初二学生的年龄为14、15岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，而学生作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的力量，所以，在教学中给学生一个充分展现自己想象力、制造力等力量的舞台，发挥学生的主动性。通过教学竞赛，表现现代人追求胜利，尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得成功，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力
4、得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。 四、教学目标 1、进展学生的跳动力量。 2、激发学生的学习兴趣。 3、培育英勇、坚决的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信念 五、教学步骤 开头局部：由(顶气球)嬉戏自由进展跳动能本的练习组成。在轻松、欢快的音乐声中嬉戏不仅使学生的各关节充分活动到达热身的目的，还能调动学生的积极性。学生还可以充分利用场地和器材，自由选择和创编各种进展跳动的练习，发挥学生的主动性。 根本局部：利用多煤体展现高水平运发动和校田径队竞赛和训练的场面，使学生对不同的跳高技术有初步的了解，并在各种跳高的练习中依据自身的兴趣选择学习自己喜爱技术动作。练习中，学生可以
5、通过多媒体随时查阅各种技术动作和练习方祛。最终，利用“升级练习”方式把学生的学习兴越推向_。不仅进展了学生的弹跳力.还使学生把握了肯定的跳高技能。 完毕局部：在美丽的音乐声中进展(过低竿)嬉戏，并利用颁奖仪式来完毕这节课的学习，在一种欢快的气氛中使学生的身心得到充分放松。 初中体育说课稿范文二 素养教育重视人的思想道德素养、力量培育、共性进展、身体安康和心理安康教育。依据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明。 一、指导思想 本课以“以人为本，安康第一”为指导思想，遵循运动技能形成的根本规律，以身体练习为主要手段，以学习体
6、育与安康学问、技能和方法为主要内容，培育学生“不抛弃、不放弃”的坚决品质，熬炼学生团结拼搏的体育精神，提升学生的综合素养。 二、教材分析 侧向滑步推铅球是投掷类工程之一，通过练习可以进展学生的力气、协调性等身体素养，特殊是对上肢力气有显著作用。通过侧向滑步推铅球技术的学习，为接下来学习背向滑步推铅球打下根底，还可以培育学生英勇自信、坚韧拼搏的品质。 三、学情分析 水平五的学生，运动根底相比照较好，对动作的领悟力量比拟强，自控力量和集体意思较强;但是动作根底不够扎实，学生身体素养差异也大。因此，在实施体育教学中，应充分敬重学生的实际，帮忙学生把握动作，进展身体素养。 四、教学目标 【学问与技能】
7、 能够说出侧向滑步推铅球的动作要点，全部学生能完成侧向滑步推铅球的动作。 【过程与方法】 通过铅球对学生的力气进展提升，通过铅球的发力提高学生的身体协调力量 【情感态度与价值观】 培育相互鼓舞、英勇、不怕困难，勇于进取的心理素养和体育精神。 五、教学重难点 【重点】 铅球的动作：蹬地、转体、推球、拨指 【难点】 蹬地到拨指之间的协作发力 六、教学方法 讲解示范法、订正错误法、分解练习法、完整练习法、领悟教学法、小群体教学法 七、教学过程 (一)开头局部(3分钟) 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 【教学意图】课堂常规的进展，可以使学生尽快
8、进展体育教学内容的学习，同时，又能激发学生的兴趣。 (二)预备局部(5分钟) 1.击掌接力跑嬉戏 方法：组织学生呈两组相对30m站立进展击掌接力嬉戏，嬉戏过程中我会强调学生留意安全，调整好自己的呼吸节奏。 其次我将组织学生以四列体操横队，配乐韵律操练习。 【教学意图】这样安排一是引起学生的学习兴趣，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动力量从相对较低水平渐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的预备，并预防和削减运动损伤的发生。 (三)根本局部(27分钟) 1.导入： 找出班级公认有力气的同学随便推铅球，记录距离，在找一名一般同学推铅球，同样记录距离，然后向同学提问，其次名同学能否超越
9、第一名同学，带着问题和学生的奇怪心来开头这节课。 【教学意图】通过运动会的情境设置，能够激发学生的学习热忱，增加学生的竞争意识，让学生在接下来的学习中，更加严格的要求自己，有利于工程的学习与练习。 2.示范：首先，我会组织学生呈四列横队，前两排蹲下，我在队伍的前方做侧面示范。示范完毕后向学生提出问题：下肢动作是怎样的、上肢如何将球推出，经过学生答复总结得出下肢有滑步，上肢经过身体的转体将球推出。 【教学意图】侧面示范有利于展现动作的侧面和按前前方向完成的动作，适当的提问可以加深对动作的印象，引起对动作关键环节的留意。 2.讲解：我会边讲解边做动作，以右手为例，身体转向右侧，双脚开立宽于肩，右手
10、持球，留意五指将球托起，手心为空，将球顶在右侧锁骨窝处。预摆时重心移动到右脚，屈膝，左臂自然下垂，全身放松，发力时蹬地滑步、转体、挺身、推球、拨指，留意出手的初速度与角度，角度在45度。记住动作要点口诀：蹬、转、挺、推、拨。 【教学意图】以关键词的形式讲解可以快速抓住关键点，帮忙学生快速记住动作要领;而边讲解边做示范的方式，可以让学生对分解动作更好的理解，使动作理论快速回归实践，快速提取之前学习的记忆，到达事半功倍的复习效果。 3.练习 (1)滑步练习 组织学生成体操队形散开，听教师1、2口令进展原地滑步练习，1为预备，2为滑步。经过屡次练习，形成肌肉记忆，加强身体协调力量。 在这个环节，我会
11、指导个别学生消失的滑步不协调，动作生硬，及蹬地与滑步的协作。 (2)整体进展无球练习 以体操队形进展整体的无球动作练习，使学生上下完整协作，形成连贯性。 在这个环节中学生会消失遗忘挺身，和出手角度不对的问题，要对这些问题准时订正。 (3)进展实心球练习 学生整体呈两排站好，一排一排推，利用实心球代替铅球，留意动作，对动作加深肌肉记忆。 在练习过程中，学生会消失出手角度过大的问题，准时订正在以上练习过程中，会消失太对过高导致脚步过缓，上下肢不协调的问题。我会以正确动作示范和口头提示的形式帮忙学生改良。 (4)侧向滑步推铅球完整练习 两排进展推铅球练习，通过学习进展实际练习，学会铅球的动作 在投掷
12、过程中学生会消失动作不连贯、身体协调性差的问题，练习完毕后，我会进展集体纠错，告知学生要在脑中建立动作表象，先想好动作然后再完成。 【教学意图】通过循序渐进的练习，学生能在嬉戏的乐趣中把握动作要领，通过教师的个别纠错与集体纠错，能够快速帮忙学生回归正确动作，且能够进展面对问题解决问题的力量。 4.检验 我会解决开头时的问题，让开头时其次名同学再次进展投掷，通过距离的提高，来达本钱节课的教学目标。 【教学意图】在展现环节中让学生进展展现是对整堂课学习效果的检验，在学生发觉自己有进步的时候，也能够表达我这节课的胜利。让学生对今后的体育课布满信念。 (四)完毕局部(5分钟) 1.放松活动配乐放松操
13、2.课堂小结：教师总结学练状况，表扬先进，鼓励全体学生。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。 【教学意图】通过放松环节帮忙学生恢复疲惫，为下节课做好身心预备。教师的针对本节课的鼓舞性评价，也为学生树立信念。 八、场地器材 标志旗6个、录音机1台、磁带、田径场。 九、估计负荷 练习密度：35%左右;平均心率：130次/分;运动强度：中等偏上。 十、课后反思 初中体育说课稿范文三 一、说教材： 教材内容为篮球(复习原地运球，学习直线运球)和接力跑嬉戏，均选自省编中学体育与保健教材第一册内容。球类是学生宠爱运动工程，它具有良好综合健身作用，能够培育学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由根
14、本技术、简洁战术和教学竞赛三局部组成，根本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种根本动作，尤其是在初一教材里根本技术动作所占比重最为主要。选择直线运球技术作教材，是依据初一学生生理、心理特点和认知、技能水平状况。因此，将本课直线运球重点确定为运球时按拍部位，难点为掌握球。初中接力跑教材分迎面接力跑，圆圈接力跑和接力区交接棒接力跑，本课利用篮球和呼拉圈在篮球场地中进展接力跑，进一步增加接力跑学问性和趣味性。接力跑嬉戏重点定为提高学生快速跑力量和灵敏素养等。依据以上熟悉特制定以下三方面教学目标： 1、认知目标：1)了解本课练习方法，明确篮球原地运球、直线运球技术原理及作用，能正确区分
15、原地运球和直线运球不同之处。熟悉篮球运动目是全面进展身体素养、增进安康。 2)90%以上学生明确本课目标。 2、技能目标：1)通过本课学习，使85%以上学生正确把握原地运球技术，75%以上学生在肯定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球掌握支配力量。 2)进展学生灵敏、速度素养，提高协调性及快速反响力量。 3、情感目标：1)培育学生积极进取、坚韧拼搏、力争成功竞争意识及团结协作、吃苦耐劳优良品质，强化学生爱情感，提高想象、交往力量，进展学生共性和心理素养。 2)95%以上学生对情感目标承受。 二、说教学程序： 在课构造上，从“身心协同”根底观点动身，依据初一学生身心特点，采纳“收心热身、愉悦
16、心身-育心强体、磁智促技-稳定心情、恢复心身”三段构造。 1、在收心热身、愉悦心身阶段，用我国男篮健儿在奥运会上优异表现引入教学主题，通过开口螺旋形跑，活泼气氛，集中学生留意力，紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习，通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分活动，而且与要学技术动作有机结合。因学生水平各异，最终一个球性练习为自由创想展现练习，给学生自我展现时机，从而调动学生制造性思维和学习主动性。这局部用时为9分钟。 2、其次阶段，首先，运用各种变化原地运球练习，改良提高原地运球技术动作及掌握球力量，在运球中要求学生养成观看前方良好习惯，重点强调正确身体姿态和脚部动作，为主教材教学做铺垫。在
17、学生心情已活泼根底上学习新教材，进入直线运球教学，我用启发性语言和直观比照，使学生能较清晰地熟悉到“球反弹角度与手按拍有直接关系”等道理，并运用不同信号手段组织学生进展直线运球练习，然后安排学生进展直线运球追赶，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、比照探究、激发兴趣到达初步把握技术动作目标。练习中我突出要求学生相互观看、相互纠错、共同提高，充分表达和谐互助精神。在这阶段中，我还注意在练习队形图形上进展变化，一方面充分利用篮球场原有线路，另一方面克制重复练习带来枯燥感。这局部用时20分钟。 在接力跑嬉戏按排上我设计了一组以支持北京申办奥运会为主题、益智健体接力嬉戏。在场地布置上，我用奥运会五
18、环营造团结友情、积极进取、奋勉向上气氛，运用嬉戏竞赛法，激发学生练习积极性，并在每一次竞赛间隙都设计一些有关奥运会学问问题让负队学生答复，一方面以激发学生爱国主义情感，另一方面给负队一次充分发挥集体才智猎取成功和胜利时机，在教学中充分表达出启迪心智、进展思维、强身健体、体验胜利现代体育教学观念。这局部用时12分钟。 3、第三阶段，围着五环放松，后运用“笑与不笑”嬉戏，以到达稳定心情、恢复心身目。最终进展小结，对本课练习效果进展讲评，对学生成绩给于确定和表扬，提出今后留意事项，从而完毕本课教学。 三、说教学特色： 1、本课以“开心教学法、胜利教学法”作为指导思想，以发挥学生熟悉力量为核心，以培育学生根本活动力量为目，充分发挥教师主导作用，突出学生主体地位，始终在师生共同活动中开心、轻松、活泼地进展教学，力求表达“大容量、高密度”教学特色，以到达化教学效果。 2、整堂课始终在一个篮球场地中进展，布置简洁清晰，器材有用，富有喻意，坚持“一场多用、一线多用、一材多用指导思想。 四、课估计： 本课平均心率估计：130-135次/分;心率为：170次/分;消失在约三十八分钟时，即接力跑教材时;估量练习密度为40-45%左右。