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1、数电课程设计心得(精选多篇) 第一篇：数电课程设计心得 1、通过这次课程设计，加强了我们动手、思索和解决问题的实力。在整个设计过程中，我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和pcb连接图，和芯片上的选择。这个方案总共运用了74ls248，cd4510各两个，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定时器各一个。2、在设计过程中，常常会遇到这样那样的状况，就是心里想老着这样的接法可以行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此耗费在这上面的时间用去许多。3、我沉得做课程设计同时也是对课本学问的巩固和加强，由于课本上的学问太多，平常课间的学习并不能很的理解和运用各个元件的功
2、能，而且考试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了许多元件的功能，并且对于其在电路中的运用有了更多的相识。平常看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。而且还可以记住许多东西。比如一些芯片的功能，平常看课本，这次看了，下次就忘了，通过动手实践让我们对各个元件映象深刻。相识来源于实践，实践是相识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是特别大的。4、经过两个星期的实习，过程曲折可谓一语难尽。在此期间我们也失落过，也曾一度热忱高涨。从起先时满富盛激情到最终汗水背后的困难心情，点点滴滴无不令我回味无长。生活就是这样，汗水预
3、示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。通过实习，我才真正领会到艰苦奋斗这一词的真正含义，我才意识到老一辈电子设计为我们的社会付出。我想说，设计的确有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们可以，而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，协作默契，多少人间快乐在这里洒下，高校里一年的相处还赶不上这十来天的合作，我感觉我和同学们之间的距离更加近了；我想说，的确很累，但当我们看到自己所做的成果时，心中也不免产生兴奋； 正所谓三一百零一六十行，行行出状元。我们同样可以为社会作出我们应当做的一切，这有什么不？我们不断的反问
4、自己。或许有人不喜爱这类的工作，或许有人认为设计的工作有些枯燥，但我们认为无论干什么，只要人生活的有意义就可。社会须要我们，我们也可以为社会而工作。既然如此，那还有什么必要失落呢？于是我们确定沿着自己的路，执着的走下去。同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队须要个人，个人也离不开团队，必需发扬团结协作的精神。某个人的离群都可能导致导致整项工作的失败。实习中只有一个人知道原理是远远不够的，必需让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个工作失败。团结协作是我们实习胜利的一项特别重要的保证。而这次实习也正熬炼我们这一点，这也是特别珍贵的。对我们而言，学问上的收获重要，精神上的丰收更加可喜
5、。挫折是一份财宝，经验是一份拥有。这次实习必将成为我人生旅途上一个特别美的回忆！通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手实力和独立思索的实力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这终归第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的不足之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，驾驭得不够坚固。这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多专业学问问题，最终在老师的辛勤指导下，最终游逆而解。同时，在老师的身上我们学也到许多好用的学问
6、，在次我们表示感谢！同时，对给过我帮助的全部同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！5、此次课程设计，学到了许多课内学不到的东西，比如独立思索解决问题，出现差错的见机行事，和与人合作共同提高，都受益非浅，今后的制作应当更轻松，自己也都能扛的起并高质量的完成项目。6、在此，感谢于老师的细心指导，也同样感谢其他各组同学的无私帮助！其次篇：数电课程设计心得体会课程设计刚起先，拿着选定的题目不知如何入手。终归课程设计不同于试验课，电路图和程序都要自己设计。静下心来，细致分析题目，再加上指导老师的说明与提示和同组成员的帮助，心中才有了谱。将整个系统依据不同的功能化分成模块，再分别进行设计，逐个攻破，最终再
7、将其整合即可。用vhdl进行设计，首先应当理解，vhdl语言是一种全方位硬件描述语言，包括系统行为级，寄存器传输级和逻辑门级多个设计层次。应充分利用vhdl“自顶向下”的设计优点以及层次化的设计概念，层次概念对于设计困难的数字系统是特别有用的，它使得我们可以从简洁的单元入手，渐渐构成浩大而困难的系统。通过运用eda编程既便利有快捷的实现了程序本次设计的程序已经在硬件系统上得到了验证 ,试验表明 ,此设计方法能够满意多种不同花样彩灯的改变要求 ,并且该方法便于扩展不同改变模式的彩灯花样。但是试验中也出现了一些不娴熟的操作问题和一些困难程序的不能完全理解都须要我在平常多学习，进一步的完善自己。在实
8、习中常常会遇到一些自己可能短暂无法想明白的问题，请教同学或老师是很的做法，节约时间也会从别人上上学到更多。在设计时和同学相互沟通各自的想法也是很重要的，不同的人对问题的看法总有差异，我们可以从沟通中获得不同的思路，其他人的设计肯定有比你精彩的地方，很的借鉴，并在大家的商讨中选择最优方案最终肯定会得到最的设计方法。电子技术课程设计是协作电子技术基础课程与试验教学的一个特别重要的教学环节。它不但能巩固我们已所学的电子技术的理论学问，而且能提高我们的电子电路的设计水平，还能加强我们综合分析问题和解决问题的实力，进一步培育我们的试验技能和动手实力，启发我们的创新意识几创新思维。整个课程设计过程我都仔细
9、地完成了，对此，我总结了以下几点：第一，两人一组，既加强了我们的动手实力，又让我们学会了团结一样，共同合作才能探讨出最的方案。我们将理论联系实际，在沟通中取得进步，从问题中提高自己。其次，本次课程设计加深了我对技术的进一步深化理解。熟识了程序编写和原理图输入法的优缺点，为我以后更地运用max+plus ii奠定了良的基础。第三，通过这次课程设计，使我受益颇多。了解到课程实习设计是开端，连接是关键，测试是必需。既巩固了课堂上学到的理论学问，又驾驭了常用集成电路芯片的运用。在此基础上学习了数字系统设计的基本思想和方法，学会了科学地分析实际问题，通过查资料、分析资料及请教老师和同学等多种途径，独立解
10、决问题。同时，也培育了我仔细严谨的看法。第三篇：数电课程设计报告要求数电课程设计报告要求（参考书目） 第一章设计指标.设计指标.其次章 系统概述.2.1设计思想.2.2可行性论证.2.3各功能的组成2.4总体工作过程第三章 单元电路设计与分析.3.1各单元电路的选择3.2设计及工作原理分析第四章 电路的组构与调试.4.1 遇到的主要问题.4.2 现象记录及缘由分析.4.3 解决措施及效果4.4 功能的测试方法、步骤、设备、记录的数据第五章 结束语.5.1对设计题目的结论性看法及进一步改进的意向说明.5.2 总结设计的收获与体会.附图(电路图、电路总图) 参考献页数：15页以上（重点第三章、第四
11、章）（有封面、书目、具体分析、体会、电路图、电路总图、参考献）报告用专用封面（教材科购买）留意点：1、 假如图纸困难，建议总图采纳模块图。2、 图纸上走线不行以在器件上穿过。3、 打印图纸前先整理，尽量紧凑、清楚。图件可以干脆选中复制，到word中粘贴，但节点消逝；或用屏幕拷贝到画图中转接一下。4、 细微环节：图纸标明名称，大小合适。5、 禁止抄袭，假如两份报告完全相同，报告分数各为0分。第四篇：数电课程设计任务书数电课程设计任务书一、基本状况学时：40学时学分：1学分适应班级：电气工程1204二、进度支配本设计共支配1周，合计40学时，详细安排如下：实习动员及打算工作：2学时总体方案设计：4
12、学时查阅资料，探讨设计：24学时撰写设计报告：8学时总结：2学时老师辅导：随时三、基本要求1、课程设计的基本要求数字电子技术课程设计是在学习完数字电子课程之后，根据课程教学要求，对学生进行综合性训练的一个实践教学环节。主要是培育学生综合运用理论学问的实力，分析问题和解决问题的实力，以及依据实际要求进行独立设计的实力。初步驾驭数字电子线路的安装、布线、焊接、调试等基本技能；娴熟驾驭电子电路基本元器件的运用方法，训练、提高读图实力；驾驭组装调试方法。其中理论设计包括总体方案选择，详细电路设计，选择元器件及计算参数等，课程设计的最终要求是写出设计总结报告，把设计内容进行全面的总结，若有实践条件，把实
13、践内容上升到理论高度。2、课程设计的教学要求数字电子技术课程设计的教学采纳相对集中的方式进行，以班为单位全班学生集中到设计室进行。做到实训教学课堂化，严格考勤制度，在实训期间累计旷课达到6节以上，或者迟到、早退累计达到8次以上的学生，该课程考核按不及格处理。在实训期间须要外出查找资料，必需在指定的时间内方可外出。课程设计的任务相对分散，每3名学生组成一个小组，完成一个课题的设计。小组成员既有分工、又要协作，同一小组的成员之间可以相互探讨、协商，可以相互借鉴或参考别人的设计方法和阅历。但每个学生必需单独完成设计任务，要有完整的设计资料，独立 1撰写设计报告，设计报告雷同率超过50%的课程设计考核
14、按不及格处理。四、设计题目及限制要求（依据自己的题目及其限制要求填写）五、设计报告设计完成后，必需撰写课程设计报告。设计报告必需独立完成，格式符合要求，字（不含图形、程序）不少于2000字，图形绘制规。设计报告的格式如下：1、封面2、内容提要3、书目4、正(1) 所作题目的意义、本人所做的工作及系统的主要功能；(2) 方案选择及论证；(2) 设计步骤及原理图；(3) 元器件的选择；(4) 设计过程中出现问题的解决方法；5、心得体会6、参考献六、考核方法数电课程设计的考核方式为考查，考核结果为优秀、良、中等、及格和不及格五等，分数在90-101之间为优秀，80-89分之间为良，73-79分之间为
15、中等，60-69分之间为及格，60分以下为不及格。考核分三个方面进行：平常表现20%；设计过程25%；设计报告 40%；设计答辩15%。有下列情形之一者，课程设计考核按不及格处理：1、设计期间累计迟到、早退达8次；2、设计期间累计旷课达6节；3、设计报告雷同率超过50%或无设计报告；4、不能完成设计任务，达不到设计要求。第五篇：数电课程实习心得数电课程实习心得1、通过这次课程设计，加强了我们动手、思索和解决问题的实力。在整个设计过程中，我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和pcb连接图，和芯片上的选择。这个方案总共运用了74ls248，cd4510各两个，74ls04，74ls08，74ls
16、20，74ls74，ne555定时器各一个。2、在设计过程中，常常会遇到这样那样的状况，就是心里想老着这样的接法可以行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此耗费在这上面的时间用去许多。3、我沉得做课程设计同时也是对课本学问的巩固和加强，由于课本上的学问太多，平常课间的学习并不能很的理解和运用各个元件的功能，而且考试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了许多元件的功能，并且对于其在电路中的运用有了更多的相识。平常看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。而且还可以记住许多东西。比如一些芯片的功能，平常看课本，这次看了，下次就忘了，通过动手实践让我们对各个元件映象
17、深刻。相识来源于实践，实践是相识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是特别大的。4、经过两个星期的实习，过程曲折可谓一语难尽。在此期间我们也失落过，也曾一度热忱高涨。从起先时满富盛激情到最终汗水背后的困难心情，点点滴滴无不令我回味无长。生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。通过实习，我才真正领会到“艰苦奋斗”这一词的真正含义，我才意识到老一辈电子设计为我们的社会付出。我想说，设计的确有些辛苦(来源 ww.haord.om)，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们可以，而且设计
18、也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，协作默契，多少人间快乐在这里洒下，高校里一年的相处还赶不上这十来天的合作，我感觉我和同学们之间的距离更加近了；我想说，的确很累，但当我们看到自己所做的成果时，心中也不免产生兴奋； 正所谓“三一百零一六十行，行行出状元”。 我们同样可以为社会作出我们应当做的一切，这有什么不？我们不断的反问自己。或许有人不喜爱这类的工作，或许有人认为设计的工作有些枯燥，但我们认为无论干什么，只要人生活的有意义就可。社会须要我们，我们也可以为社会而工作。既然如此，那还有什么必要失落呢？于是我们确定沿着自己的路，执着的走下去。同时我认为我们的工作是一个团队的
19、工作，团队须要个人，个人也离不开团队，必需发扬团结协作的精神。某个人的离群都可能导致导致整项工作的失败。实习中只有一个人知道原理是远远不够的，必需让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个工作失败。团结协作是我们实习胜利的一项特别重要的保证。而这次实习也正熬炼我们这一点，这也是特别珍贵的。对我们而言，学问上的收获重要，精神上的丰收更加可喜。挫折是一份财宝，经验是一份拥有。这次实习必将成为我人生旅途上一个特别美的回忆！通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实
20、际动手实力和独立思索的实力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这终归第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的不足之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，驾驭得不够坚固。这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多专业学问问题，最终在老师的辛勤指导下，最终游逆而解。同时，在老师的身上我们学也到许多好用的学问，在次我们表示感谢！同时，对给过我帮助的全部同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！5、此次课程设计，学到了许多课内学不到的东西，比如独立思索解决问题，出现差错的见机行事，和与人合作共同提高，都受益非浅，今后的制作应当更轻松，自己也都能扛的起并高质量的完成项目。6、在此，感谢于老师的细心指导，也同样感谢其他各组同学的无私帮助上一篇：施工质检员培训感想(精选多篇)下一篇：文明礼仪心语(精选多篇)第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页