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1、 数电课程设计心得(多篇) 第一篇：数电课程设计心得 1、通过这次课程设计，加强了我们动手、思索和解决问题的力量。在整个设计过程中，我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和pcb连接图，和芯片上的选择。这个方案总共使用了74ls248，cd4510各两个，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定时器各一个。 2、在设计过程中，常常会遇到这样那样的状况，就是心里想老着这样的接法可以行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此消耗在这上面的时间用去许多。 3、我沉得做课程设计同时也是对课本学问的稳固和加强，由于课本上的学问太多，平常课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件
2、的功能，而且考试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了许多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的熟悉。平常看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。而且还可以记住许多东西。比方一些芯片的功能，平常看课本，这次看了，下次就忘了，通过动手实践让我们对各个元件映象深刻。熟悉来源于实践，实践是熟悉的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是特别大的。 4、经过两个星期的实习，过程曲折可谓一语难尽。在此期间我们也失落过，也曾一度热忱高涨。从开头时满富盛激情到最终汗水背后的简单心情，点点滴滴无不令我回味无长。生活就是这样，
3、汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。 通过实习，我才真正领会到“艰难奋斗”这一词的真正含义，我才意识到老一辈电子设计为我们的社会付出。我想说，设计的确有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有时机能有实践的时机，但我们可以，而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮忙，协作默契，多少人间欢快在这里洒下，大学里一年的相处还赶不上这十来天的合作，我感觉我和同学们之间的距离更加近了；我想说，的确很累，但当我们看到自己所做的成果时，心中也不免产生兴奋； 正所谓“三百六十行，行行出状元”。 我们同样可以为社会作出我们应当做的一切，这有什么不好？
4、我们不断的反问自己。或许有人不喜爱这类的工作，或许有人认为设计的工作有些枯燥，但我们认为无论干什么，只要人生活的有意义就可。 社会需要我们，我们也可以为社会而工作。既然如此，那还有什么必要失落呢？于是我们打算沿着自己的路，执着的走下去。同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，必需发扬团结协作的精神。某个人的离群都可能导致导致整项工作的失败。实习中只有一个人知道原理是远远不够的，必需让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个工作失败。团结协作是我们实习胜利的一项特别重要的保证。 而这次实习也正好熬炼我们这一点，这也是特别珍贵的。对我们而言，学问上的收获重要，
5、精神上的丰收更加可喜。挫折是一份财宝，经受是一份拥有。这次实习必将成为我人生旅途上一个特别美妙的回忆！ 通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而提高自己的实际动手力量和独立思索的力量。 在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这究竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的缺乏之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，把握得不够坚固。这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多专业学问问题，最终在教师的辛勤指导下，最终游逆而解。 同时，在教师的
6、身上我们学也到许多有用的学问，在次我们表示感谢！同时，对给过我帮忙的全部同学和各位指导教师再次表示忠心的感谢！ 5、此次课程设计，学到了许多课内学不到的东西，比方独立思索解决问题，消失过失的随机应变，和与人合作共同提高，都受益非浅，今后的制作应当更轻松，自己也都能扛的起并高质量的完成工程。 6、在此，感谢于教师的细心指导，也同样感谢其他各组同学的无私帮忙！ 其次篇：数电课程设计心得体会 课程设计刚开头，拿着选定的题目不知如何入手。究竟课程设计不同于试验课，电路图和程序都要自己设计。静下心来，认真分析题目，再加上指导教师的说明与提示和同组成员的帮忙，心中才有了谱。将整个系统依据不同的功能化分成模
7、块，再分别进展设计，逐个攻破，最终再将其整合即可。 用vhdl进展设计，首先应当理解，vhdl语言是一种全方位硬件描述语言，包括系统行为级，存放器传输级和规律门级多个设计层次。应充分利用vhdl“自顶向下”的设计优点以及层次化的设计概念，层次概念对于设计简单的数字系统是特别有用的，它使得我们可以从简洁的单元入手，渐渐构成浩大而简单的系统。通过使用eda编程既便利有快捷的实现了程序本次设计的程序已经在硬件系统上得到了验证 ,试验说明 ,此设计方法能够满意多种不同把戏彩灯的变化要求 ,并且该方法便于扩展不同变化模式的彩灯把戏。但是试验中也消失了一些不娴熟的操作问题和一些简单程序的不能完全理解都需要
8、我在平常多学习，进一步的完善自己。在实习中常常会遇到一些自己可能临时无法想明白的问题，请教同学或教师是很好的做法，节约时间也会从别人上上学到更多。在设计时和同学相互沟通各自的想法也是很重要的，不同的人对问题的看法总有差异，我们可以从沟通中获得不同的思路，其他人的设计肯定有比你精彩的地方，很好的借鉴，并在大家的商讨中选择最优方案最终肯定会得到最好的设计方法。电子技术课程设计是协作电子技术根底课程与试验教学的一个特别重要的教学环节。它不但能稳固我们已所学的电子技术的理论学问，而且能提高我们的电子电路的设计水平，还能加强我们综合分析问题和解决问题的力量，进一步培育我们的试验技能和动手力量，启发我们的
9、创新意识几创新思维。 整个课程设计过程我都仔细地完成了，对此，我总结了以下几点： 第一，两人一组，既加强了我们的动手力量，又让我们学会了团结全都，共同合作才能讨论出最好的方案。我们将理论联系实际，在沟通中取得进步，从问题中提高自己。 其次，本次课程设计加深了我对技术的进一步深入理解。熟识了程序编写和原理图输入法的优缺点，为我以后更好地运用max+plus ii奠定了良好的根底。 第三，通过这次课程设计，使我受益颇多。了解到课程实习设计是开端，连接是关键，测试是必需。既稳固了课堂上学到的理论学问，又把握了常用集成电路芯片的使用。在此根底上学习了数字系统设计的根本思想和方法，学会了科学地分析实际问
10、题，通过查资料、分析资料及请教教师和同学等多种途径，独立解决问题。同时，也培育了我仔细严谨的态度。 第三篇：数电课程设计报告要求 数电课程设计报告要求（参考名目） 第一章设计指标.设计指标. 其次章 系统概述. 2.1设计思想. 2.2可行性论证. 2.3各功能的组成 2.4总体工作过程 第三章 单元电路设计与分析. 3.1各单元电路的选择 3.2设计及工作原理分析 第四章 电路的组构与调试. 4.1 遇到的主要问题. 4.2 现象记录及缘由分析. 4.3 解决措施及效果 4.4 功能的测试方法、步骤、设备、记录的数据 第五章 完毕语. 5.1对设计题目的结论性意见及进一步改良的意向说明. 5.2 总结设计的收获与体会.附图(电路图、电路总图)