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1、 2023年关于大学生心理健康日系列活动策划方案（10篇） 设计背景： 升入高中以来，学生面临的学习压力增大，以前的学习动机学习习惯学习目标好多已经不再适用。如何让学生培育新的学习习惯，发觉新的学习动机，树立新的学习目标，基于此设计了本课题。 课程目标： 让学生能够熟悉培育良好学习习惯的重要性以及订正不良的学习习惯。提高用好的方法培育好的学习习惯的力量。 课程重难点： 让学生在实践中知道建立良好的学习习惯的重要意义。 课程形式： 教师讲授；视频观看；小组争论。 课程安排： 2课时 课程预备： PPT；视频 过程： 1、导入 引用一位爸爸和儿子的对话，小组争论：我们为什么要学习？ 得出结论：高中
2、阶段为了自己而学习。 2、主题活动 1、讲授学习的定义。 2、讲授高中生学习的特点。 3、讲授高中生常用的学习策略。 4、活动：一个有关记忆的试验。 5、试验任务 在纸上写出你记得的单词。 要求：不按挨次，不要相互穿插。 请五个同学把他们记忆出的单词念出来，一个同学统计。 6、自由回忆的系列位置曲线。 7、记忆的两大效应：首因效应？近因效应。 8、艾宾浩斯遗忘曲线。 9、高中生常见的学习困惑与调适。 10、学习动机不当及其调适。 11、人一天的生物钟规律。 12、考试焦虑及其调适。 13、考试焦虑及其调适。 14、心理影吧。风雨哈佛路（电影）。 从这部影片中我们看到了什么？得到了什么启发？ 大
3、学生心理安康日系列活动筹划方案2 教学目标： 每个孩子从诞生开头，就好比是一个小天使的降落。往往在幼儿园时期的孩子，在心里上都会消失适当的问题发生。通过做一个欢乐小天使的活动安排，信任对于测试孩子们的心里安康状态以及开导学生学习的问题上，都是有所帮忙的。 教学预备： 预备三张脸谱，上面可以分别画上笑脸，哭脸和正常表情作为本次教学的依据。另外根据幼儿园上课学生的个数，进展欢乐小天使头饰的制作，对于心理辅导有很大的帮忙。 教学过程： 1、教师可以将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们自己站在脸谱的前面，信任绝大多数孩子都会选择笑脸的。假如在战队期间发觉了有孩子站在了哭脸前面，就是证明这些是需要进展心理开导
4、的小朋友。 2、教师可以让这些学生将内心不快乐的事情说出来，大多数的状况都是由于父母说自己了，造成内心的自尊心受损或者是和其他的小朋友闹冲突所以不快乐，此时教师可以通过心理疏导的方式，来解开每一位学生心里面的苦恼问题。 3、比方教师可以让选择笑脸的小朋友们来开解不快乐的孩子，或者是请孩子的父母到教室当中来，将所面临的问题当面解开，避开让学生从小就有心理负担，这对于每一位孩子的安康成长都是没有帮忙的。 4、最终教师可以将预备好的小天使头饰放在大家的头上，告知大家要做一个欢乐的人，对于消失的问题要擅长解决，不要埋藏在心里面令自己不快乐。 完毕： 最终教师诚心的祝福每一位学生都是欢乐的天使，可以每天
5、都在阳光下生活和学习。 大学生心理安康日系列活动筹划方案3 教学目标： 让学生在学习生理学问的根底上，知道初潮是怎样降临的月经期内应留意哪些方面的生理卫生学问及心理卫生学问。 教学过程： 活动一：先在班级进展调查，女生中来月经的比例是多少，在第一次来月经时你的感受如何？从而引入初潮的话题。女孩第一次来月经叫初潮，意味着青春期的开头，有的国家各民族甚至还要进行盛大的庆祝仪式，如日本吃红豆饭，非洲很多部落中要进行盛大的庆祝仪式。 活动二：教师先引导学生回忆生理卫生学问中月经的形成及也许过程，再具体分析初潮的形成。 胎儿期：原始卵泡（数万个） 青春期：开头成熟 成熟卵泡（每月成熟一个） 成熟卵泡开头
6、旺盛地分泌激素，在其作用下，子宫内膜慢慢增厚，卵子成熟后，从卵泡中分别出来，叫排卵，排卵后卵巢又分泌一种黄体孕激素，假如卵子未受精，黄体孕激素削减，子宫内膜开头萎缩裂开、脱落，内膜上大量的毛细血管在内膜脱落时裂开而少量出血，血和内膜碎片从阴道排出这就是月经。它标志着女性卵巢功能开头成熟，因养分、精神状态、体质、遗传环境因素的影响年龄会有所不同。前后两次月经之间间隔时间叫月经周期，一般为28天，最长3034天，最短21天，每次大约37天洁净，经血呈暗红色，初潮后又能消失一些不规律的现象，这属于正常现象。 活动三、引导学生留意初潮的心理卫生及心理调整。 初潮心理特点：心情波动较大，易怒，心神不定，
7、烦躁担心，对四周的人要求过高，极易与人发生争吵。教后记：月经是女性正常的生理现象，如何度过这一时期是每人都必需面对的，故应多沟通探讨，做到发觉问题、处理问题于未然。 大学生心理安康日系列活动筹划方案4 教学目的： 帮忙学生发觉和熟悉自己生活中存在的不良习惯，培育学生安康、科学的行为习惯和生活作风。 教学重点： 使学生发觉和熟悉自己生活中存在的不良习惯，培育和养成安康、科学的行为习惯和生活作风。 教学过程： 一、交待任务 我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。假如你有某些坏习惯，这节课我们就要帮忙你改改你的坏习惯。 板书：改改你的坏习惯 二
8、、新授局部 1、看课堂剧小红的三餐：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就观察桌上放着她平常最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，始终吃到不能再吃为止，下午上学的路上开头胃疼，晚上回家发觉只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。 师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生。 师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书： 师问：你有这方面的坏习惯吗你预备怎样改正。 小结学法：（略） 2、观看课堂剧
9、小明的100分。 （大意：）教师说今日的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对比标准答案自行打分。小明左右一看没有留意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课完毕时教师说：“同学们，教师是在做一个诚恳测验，假如你有不诚恳的表现要改正。 看幻灯出示的问题，同桌争论后答复： （1）小明这是一种什么坏习惯。 （2）不诚恳、哄骗教师这属于哪种坏习惯。 （3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯。 （4）假如你有这其中的坏习惯，你准备怎么办。 3、观看课堂剧：客人来了故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立翻开礼品盒，
10、发觉里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。 看幻灯：出示题： （1）故事中小立有哪些坏习惯。 （2）这是哪方面的坏习惯。 （3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯。 （4）假如你有准备怎么办。 用刚刚学习前两个内容的方法自学，小组争论，派一人答复。 4、说说你或你发觉别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。 三、总结 1、问：通过这节的学习，你懂得了什么。 2、师总结： 每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于熟悉和成认自己的不良习惯，并下决心订正，就能不断进步，安康成长。 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 师讲解，
11、大家齐读。 大学生心理安康日系列活动筹划方案5 教学内容： 劳逸结合，合理复习 教学目标： 通过心理安康教育，帮忙学生熟悉自己、悦纳自己、充分开掘潜力；学会掌握和调整自己，克制心理困扰，以积极的心态投入考试。 教学过程： 一、引入： 面临考试，有的同学产生了不少心理压力，为了能够在冲刺阶段，取得最好效果。我们要学会肯定的调整方法、和学习方法。在复习过程中，要不断地回忆，考察自己在哪个学问点简单出错。只有不断地对自己进展自我诊断，才能明确地知道自己的弱点，才能更有效地利用时间，提高成绩。值得留意的是：千万别盲从，不要观察别人干什么，自己就干什么。抓不住自己的重点。总做一些对自己提高成绩帮忙并不太
12、大的事，那样会得不偿失的。 二、同学发言：谈自己的复习迎考方法。 三、集体总结迎考方法： （一）身心上： 1、合理地规划和安排时间。在有限的2个月里，学会合理安排复习进度，忙闲得当。 2、保持足够的睡眠。睡眠是人的根本需要，不要压缩和削减睡眠的时间，。假如没有很好的休息与睡眠，就很难有充足的体力与精力去学习和记忆。 3、劳逸结合，身心平衡。 4、多与同学沟通和交往。 （二）学习上 1、读，即通过读课本，看笔记，翻作业，到达学问再现、加深理解和记忆的目的。 留意： 要有目的有重点的去读，一本书从头读到尾，平均使用力气的方法是极其盲目的，也是低效的。 读，不仅仅是用眼睛去扫描，这样既简单走神，也是
13、造成复习浅薄的重要缘由。读的同时应多动手，在书本上作些标记、批示；多动脑，积极思索，上挂到自己原有的学问体系和网络，下联到详细的学问点和习题。 2、忆运用尝试回忆的方法将学过的学问，在头脑中“过电影”，发觉不熟识、不清晰的地方准时翻阅资料，请教教师，予以补救。 3、摘，将学习中的重点、难点摘录下来加深印象，重点攻克。另外就是摘错，在独立作业或考试完毕后，对典型错误仔细细致的分析致错缘由，并将正确、错误的答案都记录下来留待以后作为借鉴。摘不仅可以帮忙我们积存丰富的学问和阅历，而且可以促进大脑的综合活动，提高制造思维的力量。 四、练，练是复习的重要手段，练习的目的，一是检查自己学习的效果，对学问的
14、把握及敏捷运用程度；二是熬炼思维力量；三是提高解题的速度。 练习时应做到： 留意审题力量的培育和训练。 解题过程要做到有理有据，思路清楚，书写仔细。 限时训练，既要克制拖沓，也不应匆忙忙忙。 独立思索。 练后要准时小结，练而不结等于劳而不获。 五、议，几个同学以学习小组的形式互问互答，互检互助。由于这种方法有肯定的竞争因素，从而可以激发学习兴趣和学习的积极性，对激发思维的灵敏性也有很大的帮忙。 大学生心理安康日系列活动筹划方案6 教学目标 通过活动，使学生爱自己的家庭，能敬重父母和长辈，初步学会关怀父母，听从教育。 教学重难点 让学生明白自己在家庭中的角色，喜爱自己的家庭，能够敬重父母和长辈，
15、初步学会关怀父母，听从教育。 教学预备 要求学生在家帮父母做一件家务活并带一张全家合影。 教学时间 一课时 教学过程 一、谈话导入 昨天你们回家帮父母做了一件什么家务活？父母快乐吗？你自己快乐吗？ 生活在一个暖和的家庭里，该是多么幸福呀！今日我们来谈谈自己的家庭。 二、夸夸我的家庭 1、让学生观赏带来的照片。 引导学生感受父母无微不至的关心，激发他们对自己家庭的喜爱。 2、你的父母是怎样无微不至地关心你的呢？你能选一件自己印象最深的事来说吗？ 小结：在我们成长过程中，我们的父母给了我们无私的、博大的爱，他们真是我们的好父母。我们每一个同学都应当敬重、关怀父母，争做敬重、关怀父母的好孩子。 三、
16、辨别对错，指导行为 1、（出示图片）让学生评一评图中学生的做法，是对还是错并说出理由。 2、小组争论：如何敬重、关怀自己的父母？ 小结：大家都知道了怎样才算敬重和关怀父母，也都说出了自己今后的做法，你们的父母肯定会特别快乐。 四、献给父母的心里话 1、写下你最想对父母说的心里话。 2、同桌沟通。 3、把心里话带回家让父母看，看看父母的反响。 五、我是家庭小帮手 请家长写评语。 六、总结 在我们的成长过程中，父母给了我们无微不至的关心，作为子女我们也应当敬重、关怀父母，这样，我们的家庭就会是一个暖和幸福的家庭。 大学生心理安康日系列活动筹划方案7 教学目的： 使学生知道意志是什么，初步体验到意志
17、对猎取胜利的意义和作用。能够向典范学习，做好肯定的心理预备，迎接困难，在战胜困难的过程中熬炼意志。 教学过程 （一）导入 同学们，我们每一个人都期盼胜利，但不是全部的人都能胜利。胜利的保证是什么呢？请听配乐故事，“加林查最终胜利了”。 （二）学文明理 1、分析加林查胜利的缘由 A、想一想：加林查为什么能胜利？亿胜利靠的是什么？请你再读一读故事，从选择题中能不能找到笑容。 B、议一议，分小组谈论，看看你们的想法是不是全都，为什么会这么认为，要说出理由，每组派代表发言。（引导学生熟悉加林查的胜利，是意志努力的结果。）小结：通过我们的共同分析，我们不能看出加林查之所以成为一名超级球星，是由于他从小就
18、想当一名足球运发动，有了明确的目标，在实现目标的过程中，他努力克制自身的各种困难，每天坚持练习，最终最终胜利了，成为一名超级球星。从这个故事中，同学知道了意志是胜利的保证。（边分析边板书，最终板书课题）。 2、体验意志是胜利的保证 A、示范体验：请6名学生分别示范各种动作，闭幕式提示安全要求。 B、学生自选体验：分组进展，单行组做动作时，双行组爱护并计时；双行组做动作时，单行组爱护并计时。 （三）活动明理 1、极限挑战竞赛。选一二种动作进展竞赛，竞赛优胜者教师赐予鼓舞，并请优胜者谈谈胜利的体会和感受。小结：通过嬉戏活动，同学们体验到了要胜利就要克制困难，克制了各种困难，才能磨炼我们的意志，使我
19、们越来越顽强，意志是胜利的保证。 2、生活中的你是怎么样克制困难走向胜利的？ A、说廉洁自己在学习方面克制困难取得进步的事例；（提示：做难题、提高成绩、练字、读书）。 B、说说自己在生活方面克制困难取得胜利的事例：（提示：学骑车、学做饭、学做家务、做小制作）。有几个事例，就涂几颗五角星，鼓舞自己连续努力。 3、评评、议议： A、分小组争论几个事例，想想假如是你该怎么办？ B、小组代表汇报，教师适时引导，提高学生解决详细问题的力量。小结：意志力要自觉培育，从生活、学习中的小事磨炼，天长日久，意志更顽强，胜利也越多。 4、找找学学，从典范身上你能学到更多的东西，可课后做。 大学生心理安康日系列活动
20、筹划方案8 【活动理念】 教师在教学中要依据儿童的年龄特点和认知规律，科学地设计学习活动，创设问题情境和主动参加学习的气氛，充分唤起学生的兴趣，而且学的积极主动、学得生动、活泼，实现“要我学”到“我要学”的转变，从而到达提快乐趣，扩展思维，进展智能的目的。所以被称为“人类灵魂工程师”的我们就有这个责任去创设学生愿意学、主动学的课堂气氛。 【活动目的】 1、让学生对学习的苦与乐有一个初步的、辨证的熟悉。 2、通过本次活动、激发学生的学习兴趣、求知欲望和积极进取的精神。 【重点难点】 1、重点：帮忙学生从自身实际动身，熟悉到在学习过程中有苦也有乐，体验到“乐在其中”。 2、难点：引导学生在以后的学
21、习中能以苦为乐，体验胜利的艰辛和乐趣。 【活动预备】 要求每个学生预备一个实例，说明学习是苦或是乐；课前收集有关学习的名人名言；小品表演；头饰。 【活动过程】 一、导入 同学们，你们在学习的过程中有没有受到过教师、家长的表扬？心里欢乐吗？当你们成绩下降，受到批判或指责时，内心又时怎么样的感受呢？那么，学习究竟是苦还是乐呢？今日的活动就是要同学们一起来认真地品尝一下学习的苦与乐。 二、活动与训练 1、小品表演。提示；学习究竟是苦还是乐，我们来听听这两位同学是怎样说的？小品简介：人物：学生甲、学生乙。 2、争论沟通： 看了小品之后你同意哪一种说法？ 请结合自己的实际状况，也来谈谈你们对学习事苦还是
22、乐的看法。说得好的学生戴上一个精灵的头饰。 3、连续争论下述三个问题： 你们有没有这种经受有时遇到一道难题，想了很久还是解不出来，后来经过努力，最终找到了解题的方法。这时你们的感受是苦还是乐？ 你们有没有这种体验为了迎接考试，连续几天放弃了休息，甚至电视节目也不看，结果在公布考试成绩时知道自己得了100分。这时，你们的内心是不是快乐得无法形容？ 你们有没有这种想法今日在学习上虽然花了不少时间和经理，但自己长大后，能用学生时代学到的学问和本事，那时，回过头来你们肯定会说，学习虽苦犹乐。 4、请同学将收集到的各类有关学习的名人名言向大家介绍并作解释。 （如：“读书破万卷，下笔如有神”，书山有路勤为
23、径，学海无崖苦作舟“，“吃得苦中苦，方为人上人”） 三、总结 通过这堂课，我们知道了学习是一种艰难的脑力劳动，需要花时间，下功夫。当想到这种艰难能换来学问、换来赞扬、换来为国家出力的本事时，你们就会体会到“苦尽甘来”，“乐在其中”了。 四、活动反思 这堂课，从学生的亲身感受动身，让每个学生表达自己学习中的欢乐和困苦，通过这种体验式的教学方法，让更多的学生体会到学习的欢乐，真正做到了让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。 大学生心理安康日系列活动筹划方案9 教学目的： 把握中学生的心理特点，帮忙学生明确如何正确处理交友这一重要人际关系的问题，了解交朋友的意义和重要性，明确交朋友的原则和
24、态度。 教学过程： 一、导入 我国闻名青年唱歌演员臧天朔曾经唱过一首名叫“朋友“的歌，其中有两句歌词是这样的：朋友，假如正享受幸福，请你离开我;朋友，假如你正面临苦痛，请你告知我。真挚朴实的歌，使我们对真正的朋友有了深刻的熟悉。今日的班会课，就让我们一起来争论中学生该如何交友这一重要人际关系的问题。 二、青少年交友的心理需要 1、学生争论：青少年为什么非常渴求青年朋友？ a、学校生活更加重要，朋友在学生的人际关系中成为一种重要的关系。 b、对独立的渴望，盼望有更多时机发表自己的意见，而朋友是最好的.听众。 c、与父母在沟通上存在困难，同龄人之间易产生共鸣。 2、教师小结： 青少年社会生活的中心
25、从家庭转到学校，这是走向独立的一种表现，青少年需要熟悉自我，确定自我，盼望有更多的时机表达自己的意见、想法，也盼望有人倾听自己的话。而这种需要较少能从父母那里得到满意，所以他们只能去查找与他们有更多共同语言的青年朋友。 三、同龄朋友的影响作用 学生分组争论，每组发表至少一个代表性观点。各组观点提出后，有异议者可要求争论，绽开辩论。 1、朋友可帮忙你增进对自我的了解。 2、朋友可以帮忙你确定自我的价值。 3、与朋友相处，还可以使你得到心情上的缓解。 4、学习处理人际关系，是青少年学习适应社会的一个过程。 四、青少年交朋友的原则 1、每个人的性情爱好不同，但是，真正的朋友都应当能够相互帮忙，以诚相
26、待，这是交朋友的首要原则（争论） 2、假如抱着功利主义的目的，为了某种实际好处而去结交朋友，这种关系是不会长久的。 五、交朋友应有所选择 1、珍重友情，与朋友相处应当学会宽以待人，严以律己。人无完人，金无足赤，每个人都会有这样那样的缺点、短处，应尽力帮忙对方改正，切勿称赞、轻视朋友的缺点、错误。 2、当发觉自己交了一个坏朋友，假如，你不能转变他们，反而在交往中受到他们的坏影响，那就要拿出决心和士气，坚决离开他们。 六、孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益矣。“愿每一位青少年朋友都能找到真正的友情，和朋友相互鼓舞，相互关怀，共同提高，一起进步。 大学生心理安康日系列活动筹划方案10 教学目标 1、了
27、解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。 2、学习掌握自己的心情，能够关注他人的心情，用微笑感染他人。 3、萌发幼儿关怀他人，愿为好朋友带来欢乐的美妙情感。 教学预备： 多媒体课件一套，绘画材料若干。 教学重点： 了解心情和人面部表情的关系，理解微笑有让人漂亮和被人喜爱的魅力，学会关注他人的心情，萌发幼儿关怀他人，愿为好朋友带来欢乐的美妙情感。 教学难点： 幼儿能真正理解微笑的实际意义，在不快乐、不快乐的时候学会调整自己的心情和心情，学会用微笑感染别人。 教学流程： 看“微笑”一听“微笑”一谈“微笑”创“微笑”表达“微笑”。 教学过程 一、看“微笑” 1、师：小朋友们好！听到你们的答复，我的
28、心情已写在脸上，请小朋友看我的表情，能看出我此时的心情吗？对，我很欢乐，所以我把微笑送给你们。请收下吧。 教师先请小朋友观赏一个幻灯片。（播放笑脸课件，由很多幼儿笑脸制作而成） 2、组织幼儿争论观看短片后的感受。 师：你们观察了什么？ 师：你们看了笑脸心里感觉怎么样？（很舒适、欢乐） 师：微笑能告知别人“我喜爱你，很快乐见到你，使我欢乐的是你所以人们看到微笑的表情会很欢乐。 二、听“微笑”、谈微笑 1、师：微笑不仅使人欢乐，而且微笑的人也是很美的，请小朋友观赏诗歌微笑。 幼儿观赏配乐诗朗读微笑： 微笑 微笑是开在脸上的花朵，微笑是挂在嘴上的蜜糖。 微笑比糖更甜，微笑比花更香。 当微笑写在脸上，
29、脸就显得特殊美丽。 当微笑藏在心底，心里就布满了高兴。 2、提问： a、诗歌里是怎样说微笑的？ b、为什么说微笑是花园里的花朵？微笑是挂在嘴上的蜜糖？ 引导幼儿争论：由于微笑的脸让人看了感觉特殊美丽；而且心里感觉特别甜美，布满了高兴。 3、你们喜爱这首诗歌吗？请小朋友跟着录音朗读一遍。（再次播放微笑课件） 4、争论：生活中你在哪儿见到过这样漂亮的微笑呢？ 引导幼儿联系生活实际体会微笑的作用。 小结：常常带着微笑的人，处处都会受到欢送。由于观察你欢乐，大家也会跟着共享你的欢乐。 三、制造微笑 1、师：我们都知道了微笑的魅力，但我们在生活中有时也会遇到不快乐的事情，那时你会怎么办呢？（想方法解决问
30、题、做些令自己快乐的事、想些以前发生过的快乐的事） 请小朋友看看发生在我们身边的小故事。（观看录像） 2、出示幼儿生活中的两个片段。 片段一：小朋友们正在画画，文文预备给树叶涂色，她伸手去拿绿色油画棒，发觉没了，她焦急地拿起笔盒，焦急地说：“咦，我的油画棒呢？ 师：假如你在旁边会怎么做呢？ 幼儿争论后接着放录像。 旁边的优优观察了，拿起自己的油画棒递给文文，微笑着说：“别焦急，用我的吧。”文文快乐地接过来说：“感谢你优优，我喜爱你。” 师：优优是怎么做的？（微笑着帮忙别人）文文怎么说的？她心情怎么样？ 片段二：小朋友在户外活动，优优在跳绳，突然，一个皮球砸到了优优身上，优优哎呦了一声，闯了祸的
31、彬彬连忙跑过来说：“对不起，对不起。”假如你是优优，你会怎么做？ 幼儿争论后放录像后半段：优优揉揉碰疼的腿，微笑着说：没关系，我很英勇的。彬彬感谢地说：“优优，你真好！我喜爱你！” 师：优优怎么做的？（微笑着原谅了别人）彬彬怎么说的？ 通过直观表演录像，让幼儿能轻松地感受到微笑在人际交往中的魅力。 师：你喜爱优优吗？为什么？ 4、引导幼儿争论得出结论：优优是个心地和善、喜爱微笑的孩子，所以小朋友都喜爱她。由于微笑很奇妙，它能让人漂亮，让人们心情舒服，还能让一些不快乐的事情静静地从我们身边走开。所以我们要像优优那样和小朋友友好相处，常常露出漂亮的微笑，相互关怀、相互帮忙，这样你欢乐，我欢乐，大家
32、都欢乐） 四、表达微笑 1、嬉戏：传递微笑 a、小朋友，现在我要用照相机拍出你们最漂亮的微笑，我看看谁笑的最美丽？（用相机给幼儿拍照） b、现在我们做个嬉戏“传递微笑”。请你对旁边的伙伴露出得意的微笑，并且可以说些问候或者祝愿的话，（比方我喜爱你、见到你很欢乐等等）也可以用动作（拉拉手、抱一抱）来表示，这样一个一个传递下去幼儿传递微笑。教师巡察指导幼儿微笑。 c、幼儿沟通活动后的感受 师：你们收到朋友的微笑祝愿吗？那你们快乐吗？对，欢乐是可以传染的，所以我们要常常微笑，把欢乐带给别人。 2、画“微笑” 你们想把见过的最漂亮的微笑的画出来吗？可以是自己的，也可以是小朋友、教师、爸爸妈妈和家人的，还可以是别的叔叔阿姨脸上的，鼓舞幼儿画出自己最喜爱的微笑的表情，布置在预备好的相框里，并简洁向同伴介绍，让幼儿进一步感受微笑的漂亮和魅力。 五、完毕局部 师：小朋友，今日你欢乐吗？ 幼：欢乐！ 师：那就让我们一起随着音乐唱起来，跳起来吧！ 师幼一起演唱歌曲歌声与微笑，自然完毕。