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1、2022年校长任期届满述职报告 .精品文档. 校长任期届满述职报告 本人于2022年调至堕岗小学任职校长，四年任期内， 在区、街道教化行政部门的正确领导下，在全校老师的大力 支持和协作下，依法履行校长的权利和义务，将学校的发展 和师生的成长统一起来，全面实施素养教化，全面提高办学 效益，顺当完成任期目标。现述职如下： 有人说“一名好校长就是一所好学校”，校长是学校的灵魂，是师生的榜样，也是师生最信任的挚友，校长的职业 操守干脆影响着学校的校风和教风。 提升个人养息，秉持人文情怀。要想获得职业华蜜，必 须提升个人涵养，工作和生活中我与人为善、 以德服人，2022 年被评为宝安区“十大最美母亲”，
2、我告知自己要像做母亲 一样做校长。我坚持学校一切工作动身点和归属点都是老师 和学生的成长，学校的发展就是师生华蜜指数的提升。因为 我眼中有老师，老师眼中就有了学生，有健康华蜜的老师， 就能培育出华蜜阳光的学生。 坚持依法办学，坚守职业道德。我严格要求自己，依法 治校胸怀坦荡，廉洁从教宽心做人。学校的工程建设、老师 聘请、招生等工作，严格根据上级规章制度办事，我均不直 接负责相关工作，只是参加指导和监督。我自觉接受监督， 始终将自己置于党组织、行政班子和老师的监督之下。特殊 是在党的群众路途教化实践活动和宝安区师德师风建设系 列活动中，我仔细领悟相关制度和精神，比照“三严三实” 的要求，自查问题
3、，仔细落实群众路途工作要求。 校长是学校改革发展的带头人，担负着引领学校、老师、 学生发展的重任。我以义务教化学校校长专业标准要求 自己，虚心学习，不断提升领导管理实力。 用美妙的愿景凝合老师的创建力和使命感。通过集思广 益，在传承学校传统的基础上，把握学校发展和教化发展方 向，提出了 “博爱才智，立生命之基”的办学理念。为落实 办学理念，制订了科学系统的三风一训。主持编写了堕岗 小学十二五发展规划，站在社会经济“十二五”发展的高 度，对学校发展优势和存在问题做了仔细分析，围绕五年目 标落实目标管理，为学校科学发展画出蓝图。学校发展愿景 融合了老师的发展追求、学生的发展需求，被全体老师认同 和
4、追求，贯穿于学校各项工作的过程之中，具有强大的凝合 力、感召力和生命力。 用先进的教化思想引领老师的教化教学行为。我坚持阅 读通过阅读、反思、实践来提升理论素养， 宝安日报曾在“读 书的女人最漂亮”专栏中报道我的读书故事。通过阅读教化 先辈教化论著和报刊杂志，我更深刻的理解教化教学的规律、 学生成长的规律和学校发展的规律，不断更新我的教化观、 课程观、学生观、教学观和评价观。这些都为我主导老师的教化教学行为供应了理论支撑。 用科学的管理方法提升老师的职业华蜜感。通过构建扁 平化转化的组织结构，削减管理层次，提升效率降低成本。 通过对年级组、科组施行目标管理，给予年级组和科组相应 的管理权限，促
5、进老师自主管理。每位老师都是学校发展的 建设者，都是学校发展成果的享有者，使每位老师感觉到自 身的重要性、发觉自身的价值。人性、科学的管理，营造了 有人情味的工作关系，激发了团队精神，促进了目标共享的 意识和互利共生的合作文化形成，提升了老师职业华蜜感。 学校工作中，我坚持按规律办事、按规章办事，把每一 年都是学校的“教化质虽年”，把立德树人作为学校教化的 根本任务，把发展作为学校的第一要务。任期内，学校规模 由23个教学班发展到目前的 30个教学班，学校扩建工程得 到区发展和改革局正式批准立项，顺当通过了广东省“义务 教化教化均衡发展”督导评估、健康促进学校评估、平安等 级学校评估，三次在在
6、深圳市“白校扶白校”检查中评为优 秀，学校教化教学质虽得到全面提升。 注意师资建设，提升专业素养。老师是学校发展的核心 竞争力，树立“老师发展第一”的观念，是我们班子坚决不 移的理念。学校主动争取街道、区级老师培训机会，务实开 展校本培训，以面对全体、分层推动、突出重点、发展为本 为原则，帮助老师找准最近发展区和生长点。针对老师的“适 应期”、“成长期”、“成熟期”、“成就期”四个阶段规划专业 成长线路，对老师进行分类培训，开展课题探讨，打造“合 格老师一一骨干老师一一学科带头人”的金字塔式师资结构。 老师综合素养大赛、演课竞赛、优质课竞赛、演讲竞赛、辩 论赛、班主任实力大赛、同课异构等活动成
7、了学校的常态活 动，一大批老师成长了起来。2022年以优异成果通过宝安区 双优学校评估，学校现有宝安区明师工作坊主持人6名，区 教坛新秀6人，街道学科带头人5人，街道教坛新秀12人， 共计有12人次在深圳市论文与教学设计评级中获奖，深圳 市第一届微课大赛中我校获得1个一等奖、6个二等奖、5 个三等奖，数十篇论文发表在小学语文老师、小学教学 设计等核心期刊和学术期刊上。 重视养成教化，奠基健康成长。学校从习惯养成入手， 坚持人文哺育的德育观，推行体验式德育，贯彻“育人先育 德，为人生奠基”德育工作理念，构建全方位、立体化德育 网络，主动探究德育工作规律，以更加适合校情、生情的丰 富多彩的活动内容
8、不断把德育工作推向新台阶。学校创编了 “习惯养成七字歌”，开展语文课堂有效学习习惯的培育 与实践和班主任如何培育良好的班风学风课题探究， 德育工作取得了实效，学校于 2022年被评为“深圳市德育 绩效示范校”。 坚持活动育人，丰富成长体验。一年一度的校内足球联 赛、校内文化艺术节、科技节、阳光体育节等，让孩子们体 验胜利与挫折，参加竞争与合作，习得技能与品德。我们“坚 持四个一”，即让孩子参与一个训练团队、学会一种技能、 上台表演一次、享受一次胜利的喜悦，学生在丰富多彩的校 园活动里养成了良好的习惯和品德，形成了自信、乐观、坚 强的品行，校内内形成了一种相互观赏、相互激励、共同提 高的氛围。
9、丰富培育类别，促进特性发展。学校在让学生整体得到 全面发展的基础上，敬重学生差异，充分张扬学生特性，使 各类别各层面的学生都得到发展。学校推动多元艺术教化办 学，加大艺体学科的建设，为学生供应文化学习之外的成长 机会，学校每位艺体老师都有自己的常规训练团队，兼顾兴 趣爱好班和特长提高班，给学生更多的选择发展的可能和机 会。学校合唱队多次在竞赛中获得区一等奖、市银奖，多名 学生在市、区美术、书法、摄影作品展中屡次获得一等奖。 据不完全统计，四年来，我校获得街道、区、市各级一等奖 达153人次。 发展足球品牌，变特长为特色。足球是我校的传统特色 项目，学校足球队曾先后 18次夺得市、区级冠军，赢得
10、社 会各界的广泛关注与认可。学校领导班子认为，培育足球精 英不是我校打造足球特色的终极目标，而推广普及足球运动、 继承发扬足球精神才是我校打造足球特色的内涵。学校通过 多样化的足球活动在学生中普及了足球，把足球作为一种大 课堂，让体育和教化变成有机的整体。学校这种足球课程的 开发与探讨，足球训练梯队建设与足球教学有效结合的实 践与探讨课题立项为宝安区“十二五”a类课题。学校自 11015年来始终被评为宝安区足球传统学校，2022年被评为 被评为深圳市校内足球试点学校，2022年被评为广东省足球 传统项目学校。 回顾四年的工作，有成果也有缺憾，有不满也有欣慰。 面对新的发展形式，还需努力： 1
11、.推动现代学校制度建设，适应学校跨越式发展。 加强特色课程探讨与开发，优化课程结构。 以社会主义核心价值观为导向，创新德育工作。 落实“八大素养”培育目标，改革育人和评价机制。 四年来，我仔细履行校长岗位职责，顺当实现学校“十 二五”规划各阶段目标，见证了学校的发展和师生的成长， 将是我工作经验中的一笔财宝，也是我人生经验中的美妙的 回忆，将陪着我开启新的旅程。我有理由信任，在各级领导 的关切和帮助下，我的教化梦会更加绚丽。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页