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1、.-.word.zl 素描静物 教学目的：通过静物写生练习，了解静物组合的一般要求，探索形体构造特征，色调变化及物体的质感，逐步掌握素描的因素，提高构图和造型塑造的能力。教学重点：组合物体的构图和比例关系 教学难点：写生的步骤 教学方法：讲述与示相结合。教具：纸、铅笔、多媒体教学过程 一导入新课 二构图 构图，那么是遵循一定的形式法那么和个人意图对画面进展整体位置的安排,从而到达布局合理、画面稳定、层次清楚、主题突出，具有一定思想涵和审美情趣。作为画面的构图安排与静物的摆放原那么是一致的，如果说有些不同的话，那就是学生在面对特定角度的静物进展写生时，可根据需要对画面中出现的个别物体作适当的移位
2、处理，以符合整体画面的构图形式的美感规那么。此外，主体物忌放在画面的正中心位置，因为这样会给人呆板、僵死的感觉，向中心线以外略偏移一些才会让人感觉舒服。画面中的静物应尽量防止出现在同一条线上或等距离位置上，而应错落有致、聚散有法。“疏可跑马，密不通风，说的就是这个道理。构图分为两种，即横构图和竖构图，由不同的静物摆放的.-.word.zl 方式和作画角度决定。素描的过程是整体-局部-整体的过程。常见的组合对象构图有四种 1、三角形构图 三角形构图即一般的品字形构图，他的结力很强，表现稳重、庄重的题材最适合。2、四边形构图四边形构图以稳重、庄重和平的感觉 3、曲线构图曲线构图即 S 形构图也就是
3、一种富有变化给人以韵律动感的感觉，是画面增添活泼的气氛 4、圆形构图是封闭和整体式的根本形状，在视觉效果上给人以旋转运动和收缩的审美效果 三作画步骤 素描静物写生是石膏几何形体写生的延伸和开展，它描绘的围很广，瓜果、蔬菜、花卉、瓶罐、文具等都可作写生的容。由于各种物体都是由不同质材构成的，硬软、粗轻重、厚薄等等的质感是不一样的，所以质感的表现主要通过比照的手法，当然也有赖于物体色调准确的描绘。1、观察思考：这是许多同学都忽略的一个步骤。在落笔之前，首先要想好将怎样画这幅画，用什么手法？光影全因素素描、构造分析素描。光影全因素素描：用明暗调子来表达被画物体，比较接近客观事实，可表现的容较丰富。构
4、造分析素描：主要采用线来表现物体的构造关系，偶尔使用简单的调子来表现体积及空素描的因素提高构图和造型塑造的能力教学重点组合物体的构图和比例关系教学难点写生的步骤教学方法讲述与示相结合教具纸铅笔多媒体教学过程一导入新课二构图构图那么是遵循一定的形式法那么和个人意图对画面进展整体位放原那么是一致的如果说有些不同的话那就是学生在面对特定角度的静物进展写生时可根据需要对画面中出现的个别物体作适当的移位处理以符合整体画面的构图形式的美感规那么此外主体物忌放在画面的正中心位置因为这样会给离位置上而应错落有致聚散有法疏可跑马密不通风说的就是这个道理构图分为两种即横构图和竖构图由不同的静物摆放的方式和作画角度
5、决定素描的过程是整体局部整体的过程常见的组合对象构图有四种三角形构图三角形构图即一.-.word.zl 间。？重点表现什么？目的是什么？用什么工具材料？画多长时间等等。看下面照片 2、构图：包括选择角度，画哪一局部，横竖比例及大小怎样安排等。介绍画面静物与衬布的关系。3、起大形；在画纸上用简练的线条勾画出静物的形象 注意：位置、大小、长短、上下等。运用长直线画出物体的根本形运用直线的好处是能度量出物体的比例、位置、长短、走向，构造、质感、前后位置、前后关系、空间关系等。素描的因素提高构图和造型塑造的能力教学重点组合物体的构图和比例关系教学难点写生的步骤教学方法讲述与示相结合教具纸铅笔多媒体教学
6、过程一导入新课二构图构图那么是遵循一定的形式法那么和个人意图对画面进展整体位放原那么是一致的如果说有些不同的话那就是学生在面对特定角度的静物进展写生时可根据需要对画面中出现的个别物体作适当的移位处理以符合整体画面的构图形式的美感规那么此外主体物忌放在画面的正中心位置因为这样会给离位置上而应错落有致聚散有法疏可跑马密不通风说的就是这个道理构图分为两种即横构图和竖构图由不同的静物摆放的方式和作画角度决定素描的过程是整体局部整体的过程常见的组合对象构图有四种三角形构图三角形构图即一.-.word.zl 4、定大的比例关系、分析体面构造、铺大调子：分出受光和背光，5、深入刻画：是塑造形体最主要的局部。
7、按照预想尽可能的把物体表现出来。素描的因素提高构图和造型塑造的能力教学重点组合物体的构图和比例关系教学难点写生的步骤教学方法讲述与示相结合教具纸铅笔多媒体教学过程一导入新课二构图构图那么是遵循一定的形式法那么和个人意图对画面进展整体位放原那么是一致的如果说有些不同的话那就是学生在面对特定角度的静物进展写生时可根据需要对画面中出现的个别物体作适当的移位处理以符合整体画面的构图形式的美感规那么此外主体物忌放在画面的正中心位置因为这样会给离位置上而应错落有致聚散有法疏可跑马密不通风说的就是这个道理构图分为两种即横构图和竖构图由不同的静物摆放的方式和作画角度决定素描的过程是整体局部整体的过程常见的组合
8、对象构图有四种三角形构图三角形构图即一.-.word.zl 6、整体调整：这是收尾工作，用整体的眼光和最初时的新鲜感，全面地审视画面，做全面调整。十一、作业 素描的因素提高构图和造型塑造的能力教学重点组合物体的构图和比例关系教学难点写生的步骤教学方法讲述与示相结合教具纸铅笔多媒体教学过程一导入新课二构图构图那么是遵循一定的形式法那么和个人意图对画面进展整体位放原那么是一致的如果说有些不同的话那就是学生在面对特定角度的静物进展写生时可根据需要对画面中出现的个别物体作适当的移位处理以符合整体画面的构图形式的美感规那么此外主体物忌放在画面的正中心位置因为这样会给离位置上而应错落有致聚散有法疏可跑马密
9、不通风说的就是这个道理构图分为两种即横构图和竖构图由不同的静物摆放的方式和作画角度决定素描的过程是整体局部整体的过程常见的组合对象构图有四种三角形构图三角形构图即一.-.word.zl 用 A4 纸写生一素描静物，要求构图优美，能把握大的整体效果，主次有序。在下一节课之前完成。十二、板书设计 静物素描 一、构图 A、三角形构图 正三角形、反三角形 B、四边形构图梯形、菱形 C、曲线构图 D、圆形 二、作画步骤 1、观察思考：用什么手法？重点表现什么？目的是什么？用什么工具材料？画多长时间等。2、构图：选择角度，注意横竖比例及大小，还有画面静物与衬布的关系。3、起大形：在画纸上用简练的线条勾画出
10、静物的形象。4、定大的比例关系、分析体面构造、铺大调子：分出受光和背光，表现出大致的体积感。5、深入刻画：是塑造形体最主要的局部。按照预想尽可能的把物素描的因素提高构图和造型塑造的能力教学重点组合物体的构图和比例关系教学难点写生的步骤教学方法讲述与示相结合教具纸铅笔多媒体教学过程一导入新课二构图构图那么是遵循一定的形式法那么和个人意图对画面进展整体位放原那么是一致的如果说有些不同的话那就是学生在面对特定角度的静物进展写生时可根据需要对画面中出现的个别物体作适当的移位处理以符合整体画面的构图形式的美感规那么此外主体物忌放在画面的正中心位置因为这样会给离位置上而应错落有致聚散有法疏可跑马密不通风说
11、的就是这个道理构图分为两种即横构图和竖构图由不同的静物摆放的方式和作画角度决定素描的过程是整体局部整体的过程常见的组合对象构图有四种三角形构图三角形构图即一.-.word.zl 体表现出来。6、整体调整：这是收尾工作，用整体的眼光和最初时的新鲜感，全面地审视画面，做全面调整。素描的因素提高构图和造型塑造的能力教学重点组合物体的构图和比例关系教学难点写生的步骤教学方法讲述与示相结合教具纸铅笔多媒体教学过程一导入新课二构图构图那么是遵循一定的形式法那么和个人意图对画面进展整体位放原那么是一致的如果说有些不同的话那就是学生在面对特定角度的静物进展写生时可根据需要对画面中出现的个别物体作适当的移位处理以符合整体画面的构图形式的美感规那么此外主体物忌放在画面的正中心位置因为这样会给离位置上而应错落有致聚散有法疏可跑马密不通风说的就是这个道理构图分为两种即横构图和竖构图由不同的静物摆放的方式和作画角度决定素描的过程是整体局部整体的过程常见的组合对象构图有四种三角形构图三角形构图即一