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1、 我的母亲 老舍 (第一课时)(一)、知识目标：1、积累生字生词 2、老舍生平及作品 （二）能力目标：1、学习整体感知课文，逐渐形成整体感知作品的能力。2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。（三）、情感目标：1、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。体味母爱 2、关注情感，探讨情感，从而学会表达自己的情感。感谢母爱 一、导入：1、复习：良好的阅读习惯有哪些？2、导入：人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。纪伯伦 (黎巴嫩诗人、散文家、画家)二、自学：（前置作业）1、记叙文阅读中基本的知识：记叙要素、记叙顺序、线索、中心（主题）、人物形象、表现手法
2、等。2、什么是整体阅读？（阅读第一单元导语，结合自己阅读经验回答问题）3、积累的字词 4、文学常识填空 我的母亲是一篇 散文，作者是中国 （时代）作家 ，原名 字 。（籍贯）满族人。代表作长篇小说 、，短篇小说 ，话剧 、，因 被北京市人民政府授予“人民艺术家”的称号。三、讨论：1、如何整体感知，把握文章的？（结合阅读我的母亲回答问题）2、我的母亲一文 记述谁的故事？按照怎样的顺序记叙的？分为哪几个部分（注意表时间的句子）？有哪些感人的事件？四、展示：五、点评：1、学生点评 2、教师点评 六、检测：课件练习 七、反思 八、运用：游子吟 孟郊(唐)慈 母 手 中 线，游 子 身 上 衣。临 行
3、密 密 缝，意 恐 迟 迟 归。谁 言 寸 草 心，报 得 三 春 晖。1、整体感知内容。2、把握情感。（抒发作者怎样情感？）3、分析鉴赏。（用什么方法表达这种情感？）作品的能力体会作者对母亲的热爱赞颂感激和怀念之情三情感目标体会作者对母亲的热爱赞颂感激和怀念之情体味母爱关注情感探讨情感从而学会表达自己的情感感谢母爱一导入复习良好的阅读习惯有哪些导入人的嘴唇所能发出的知识记叙要素记叙顺序线索中心主题人物形表现手法等什么是整体阅读阅读第一单元导语结合自己阅读经验回答问题积累的字词文学常识填空我的母亲是一篇散文作者是中国时代作家原名字籍贯满族人代表作长篇小说短篇小说话剧一文记述谁的故事按照怎样的顺序记叙的分为哪几个部分注意表时间的句子有哪些感人的事件四展示五点评学生点评教师点评六检测课件练习七反思八运用游子吟孟郊唐慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得