《xx省株洲县渌口镇中学七年级英语下册教案：unit 3《how do you get to school》section b (3aself check)(_中学教育-中学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《xx省株洲县渌口镇中学七年级英语下册教案：unit 3《how do you get to school》section b (3aself check)(_中学教育-中学学案.pdf（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 3 How do you get to school Section B(3a-Self Check)一、教学目标：1.语言知识目标：1)复习及综合运用如何表达出行方式。2)能正确运用 take+出行方式；ride及 by 来表达自己的出行方式。3）能用所学的方式来描述自己或他的出行方式。2.情感态度价值观目标：了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全,加深对交通知识的了解。倡导自觉遵守交通法规及礼貌,构建和谐的人际关系。了解交通的发展，培养创新精神。二、教学重难点 1.教学重点：1)能恰当运用 take+出行方式；ride及 by 来表达出行方式 2）
2、练习运用所学的知识来表达某人的出行方式。2.教学难点：如何运用所学的知识来正确表达某人的出行方式。三、教学过程.Warming-up and revision 1.Greet the Ss as usual.2.Check the homework and have a dictation of the new words and expressions.3.Let some Ss retell the passage in 2b.Presentation 1.Using some pictures to show some ways of transportation:walk,take t
3、he bus/train/subway/plane/boat;ride the bike/horse;go/get to sp by bus/train/subway 让学生们理解这几个词组的用法。2.Make some sentences using these phrases.3.Give some examples of the sentences.阅读指导：首先，明白方框里单词的意思；其次，阅读这封 e-mail 了解大意；然后，认真读每一个句子，根据上下文及空格前后的关键词来确定空格处的意思。并确定应哪一个单词填空。最后，再通读一遍短文，看短文是否通顺恰当。2.学生们按老师所指导的方
4、法，认真阅读短文，并用正确的单词填空。3.Check the answers.Writing In this task,its our turn to write an e-mail to Tom and tell him how you get to school.学的方式来描述自己或他的出行方式情感态度价值观目标了解东西方国家出行方式的不同以及不同的交通规则教育学生注意交通安全加深对交通知识的了解倡导自觉遵守交通法规及礼貌构建和谐的人际关系了解交通的发展培养创新学难点如何运用所学的知识来正确表达某人的出行方式三教学过程让学生们理解这几个词组的用法阅读指导首先明白方框里单词的意思其次阅读这封
5、了解大意然后认真读每一个句子根据上下文及空格前后的关键词来确定空格处的意用正确的单词填空出行方式不加出行方式写作提示根据表格提示应有三种类型的问题出行方式距离所用的时间对每个人都问这三个问题一次然后根据表格中的提示来回答例如同学们根据老师的指导进行问答将问题与答案写在练习本1.First,lets look at these questions below:(Let one student read the questions aloud.Make sure all the students know the meaning of the questions.)2.Work in pairs
6、ask and answer the questions.And write them down on your workbook.3.Try to write a short e-mail with the help of the sentences you wrote.4.Check the e-mails with your partners.5.Let some Ss read their e-mail to the class as a model.Self Check 1 1.Weve learned many ways of transportations.Now lets ha
7、ve a short review.Look at the words in the boxes below to form as many expressions as possible.2.Ss work in groups and try to write as many expressions as possible:take a bus,by bus,take a train,by train,take a subway,by subway,ride a bike,by bike.3.Let some Ss read their answers.Let other students
8、add more phrases.Note:by+出行方式（不加 the）;take(ride)+a（the）出行方式 .Self Check 2 1.Look at the chart below.Write at least five questions.Then answer the questions with the information in the chart.2.写作提示：根据表格提示，应有三种类型的问题：出行方式（How）;距离（How far）;所用的时间（How long）;对每个人都问这三个问题一次。然后根据表格中的提示来回答。例如：How does Tony get
9、 to school from home?学的方式来描述自己或他的出行方式情感态度价值观目标了解东西方国家出行方式的不同以及不同的交通规则教育学生注意交通安全加深对交通知识的了解倡导自觉遵守交通法规及礼貌构建和谐的人际关系了解交通的发展培养创新学难点如何运用所学的知识来正确表达某人的出行方式三教学过程让学生们理解这几个词组的用法阅读指导首先明白方框里单词的意思其次阅读这封了解大意然后认真读每一个句子根据上下文及空格前后的关键词来确定空格处的意用正确的单词填空出行方式不加出行方式写作提示根据表格提示应有三种类型的问题出行方式距离所用的时间对每个人都问这三个问题一次然后根据表格中的提示来回答例如同
10、学们根据老师的指导进行问答将问题与答案写在练习本He gets to school by bike.3.同学们根据老师的指导进行问答。将问题与答案写在练习本。然后在小内交换检查。Homework 1.Review all the dialogues and passages in Section B.2.Write a short e-mail to your pen friend to tell your ways to get to school.板书设计：Section B 3a-Self Check 3a:go,leave,walk,boring 3b:1.When do you le
11、ave home?2.How do you get to school?3.How far is it from your home to school?4.How long does it take you to get to school?5.Do you like your trip to school?Self Check 1:take a bus,by bus,take train,by train,take a subway,by subway,take plane,by plane;ride a bike,by bike,walk,on food Self Check 2:1.H
12、ow does Tony get to school from home?学的方式来描述自己或他的出行方式情感态度价值观目标了解东西方国家出行方式的不同以及不同的交通规则教育学生注意交通安全加深对交通知识的了解倡导自觉遵守交通法规及礼貌构建和谐的人际关系了解交通的发展培养创新学难点如何运用所学的知识来正确表达某人的出行方式三教学过程让学生们理解这几个词组的用法阅读指导首先明白方框里单词的意思其次阅读这封了解大意然后认真读每一个句子根据上下文及空格前后的关键词来确定空格处的意用正确的单词填空出行方式不加出行方式写作提示根据表格提示应有三种类型的问题出行方式距离所用的时间对每个人都问这三个问题一次
13、然后根据表格中的提示来回答例如同学们根据老师的指导进行问答将问题与答案写在练习本 Unit 4 Dont eat in class Section A(1a-2d)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：rules,arrive,late,hall,dinning hall,listen,listen to,fight,sorry 2)能掌握以下句型：Dont eat in class.You must be on time.Eat in the dining hall.2.学会用英语表达一些标志的含义。3.熟练使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法 3.情感态度价值
14、观目标：能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆；无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。二、教学重难点 1.教学重点：1)肯定祈使句是省略掉主语的原形动词 xx 头；2)否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“dont”。学的方式来描述自己或他的出行方式情感态度价值观目标了解东西方国家出行方式的不同以及不同的交通规则教育学生注意交通安全加深对交通知识的了解倡导自觉遵守交通法规及礼貌构建和谐的人际关系了解交通的发展培养创新学难点如何运用所学的知识来正确表达某人的出行方式三教学过程让学生们理解这几个词组的用法阅读指导首先明白方框里单词的意思其次阅读这封了解大
15、意然后认真读每一个句子根据上下文及空格前后的关键词来确定空格处的意用正确的单词填空出行方式不加出行方式写作提示根据表格提示应有三种类型的问题出行方式距离所用的时间对每个人都问这三个问题一次然后根据表格中的提示来回答例如同学们根据老师的指导进行问答将问题与答案写在练习本3)情态动词 must 及 have to 在用法上的区别。2.教学难点：掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句。三、教学过程.Warming-up and revision 教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一系列动作：Please stand up/sit down.Close the door,please.Lo
16、ok at me and listen to me.Dont open your books.Dont talk.Lets begin our class.学生听教师的指令完成各种动作，教师也可将指令写到黑板上，让学生从视觉上考察祈使句的特点。（=You cant run in the hallways.）学生跟读数遍，明白祈使句和“can”的表达含意。T：Why is he running in the hallways?S:Hes late.T:Oh,hes late for class.(板书，教读)You cant arrive late for class.(板书，教书)=Dont
17、arrive late for class.学的方式来描述自己或他的出行方式情感态度价值观目标了解东西方国家出行方式的不同以及不同的交通规则教育学生注意交通安全加深对交通知识的了解倡导自觉遵守交通法规及礼貌构建和谐的人际关系了解交通的发展培养创新学难点如何运用所学的知识来正确表达某人的出行方式三教学过程让学生们理解这几个词组的用法阅读指导首先明白方框里单词的意思其次阅读这封了解大意然后认真读每一个句子根据上下文及空格前后的关键词来确定空格处的意用正确的单词填空出行方式不加出行方式写作提示根据表格提示应有三种类型的问题出行方式距离所用的时间对每个人都问这三个问题一次然后根据表格中的提示来回答例如
18、同学们根据老师的指导进行问答将问题与答案写在练习本.1a T:Now,Look at the picture on your textbook.Each of the students is breaking one of these rules.Please finish 1a.学生看图，完成 1a 的内容，检查答案并大声朗读校规。.Listening 1.T:Now lets listen!What rules are these students breaking?Write the numbers after names?2.学生们听录音，完成 1b，选出四位学生都违反了哪条校规；听之
19、前，学生要读会英文名。3.Check the answers:.Pair work 请两位学生朗读 1c 部分的句型；要求学生两人一组对话表演，SA 扮演外校转来新生，SB 告知本校校规。（学生可经过讨论，多说出他们想到的校规，不必只限于书上；教师应给予帮助）.Listening 1.Work on 2a:First,lets read the sentences in 2a together.T:Now,lets listen to the recording.Check the activities Alan and Cindy talk about.Ss listen to the re
20、cording and check the activities they hear.Play the recording again for the Ss to check the answers.2.Work on 2b:学的方式来描述自己或他的出行方式情感态度价值观目标了解东西方国家出行方式的不同以及不同的交通规则教育学生注意交通安全加深对交通知识的了解倡导自觉遵守交通法规及礼貌构建和谐的人际关系了解交通的发展培养创新学难点如何运用所学的知识来正确表达某人的出行方式三教学过程让学生们理解这几个词组的用法阅读指导首先明白方框里单词的意思其次阅读这封了解大意然后认真读每一个句子根据上下文及空
21、格前后的关键词来确定空格处的意用正确的单词填空出行方式不加出行方式写作提示根据表格提示应有三种类型的问题出行方式距离所用的时间对每个人都问这三个问题一次然后根据表格中的提示来回答例如同学们根据老师的指导进行问答将问题与答案写在练习本 Make Sure Ss know what they should do.Listen to the recording again.Can Alan and Cindy do these activities?Circle can or cant above.3.Check the answers:.Pair work 1.Suppose you are Al
22、an and your partner is Cindy.Talk about the rules in 2a.2.Let some students come to the front and act out the conversations.Role-play 1.Read the conversation and find some rules in this school?2.Ss read the conversations and find the answers to this question.3.Check the answers:(Dont be late for sch
23、ool.Dont bring music players to school.You always have to wear the school uniform.You have to be quiet in the library.)Homework:1.Remember the new words and expressions.2.完成下列句型转换试题 1）I can play computer games on weekends.（一般疑问句）_?Yes,_.2）He has to wear uniform.（变否定句）He _ _ _ wear uniform.3）I have t
24、o wear sneakers for gym class.（一般疑问句）_ you _ _ wear sneakers for gym class?Yes,I _.4）They have to wash clothes.（提问）_ do they have _ _?学的方式来描述自己或他的出行方式情感态度价值观目标了解东西方国家出行方式的不同以及不同的交通规则教育学生注意交通安全加深对交通知识的了解倡导自觉遵守交通法规及礼貌构建和谐的人际关系了解交通的发展培养创新学难点如何运用所学的知识来正确表达某人的出行方式三教学过程让学生们理解这几个词组的用法阅读指导首先明白方框里单词的意思其次阅读这封
25、了解大意然后认真读每一个句子根据上下文及空格前后的关键词来确定空格处的意用正确的单词填空出行方式不加出行方式写作提示根据表格提示应有三种类型的问题出行方式距离所用的时间对每个人都问这三个问题一次然后根据表格中的提示来回答例如同学们根据老师的指导进行问答将问题与答案写在练习本5）You cant go out on school nights.（换一种表达）_ go out on school nights.6）Dont talk in class.（同上）No _.板书设计：Unit 4 Dont eat in class Section A(Grammar Focus-3c)一、教学目标：1
26、.语言知识目标：1)继续练习运用如何做自我介绍及问候他人。学会从对话中获取对方的基本信息（询问他人姓名）。能掌握以下句型：Dont eat in class.You must be on time.Section A(1a-2d)Main sentences:1.Dont arrive late for school.You must be on time.2.What are the rules?Well,we cant arrive late for class.We must be on time.3.Listen to music in the music room.学的方式来描述自己
27、或他的出行方式情感态度价值观目标了解东西方国家出行方式的不同以及不同的交通规则教育学生注意交通安全加深对交通知识的了解倡导自觉遵守交通法规及礼貌构建和谐的人际关系了解交通的发展培养创新学难点如何运用所学的知识来正确表达某人的出行方式三教学过程让学生们理解这几个词组的用法阅读指导首先明白方框里单词的意思其次阅读这封了解大意然后认真读每一个句子根据上下文及空格前后的关键词来确定空格处的意用正确的单词填空出行方式不加出行方式写作提示根据表格提示应有三种类型的问题出行方式距离所用的时间对每个人都问这三个问题一次然后根据表格中的提示来回答例如同学们根据老师的指导进行问答将问题与答案写在练习本 Eat i
28、n the dining hall.2.情感态度价值观目标：该部分继续学习使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法。二、教学重难点 1.教学重点：1)继续学习使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法 2)通过不同方式的练习方式来学会用英语表达一些标志的含义。3)运用祈使句来表达一些规章和制度。2.教学难点：1)总结用祈使句、情态动词 can、must 及 have to 来表达各种规章制度；2)能用所学的知识来制定一些简单的规章制度。三、教学过程.Warming-up and revision 1.Greet the Ss as usual.2.Check the ho
29、mework.Grammar Focus.1.学生阅读 Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。不要在楼道里跑。_ 不要打架。_ 学的方式来描述自己或他的出行方式情感态度价值观目标了解东西方国家出行方式的不同以及不同的交通规则教育学生注意交通安全加深对交通知识的了解倡导自觉遵守交通法规及礼貌构建和谐的人际关系了解交通的发展培养创新学难点如何运用所学的知识来正确表达某人的出行方式三教学过程让学生们理解这几个词组的用法阅读指导首先明白方框里单词的意思其次阅读这封了解大意然后认真读每一个句子根据上下文及空格前后的关键词来确定空格处的意用正确的单词填空出行方式不加出行方式写作提示根据表格提
30、示应有三种类型的问题出行方式距离所用的时间对每个人都问这三个问题一次然后根据表格中的提示来回答例如同学们根据老师的指导进行问答将问题与答案写在练习本 有什么规则？_ 我们必须按时上课。_ 我们可以在教室里吃东西吗？_ 不能。但我们可以在餐厅里吃东西。_ 我们可以在教室里带帽子吗？_ .Writing 1.Look at 3a.Do you know the meaning of these pictures?Yeah,you see them in the school library.Can you write the rules for the school library?2.Ss di
31、scuss the pictures and make some rules.3.Let some Ss read their rules aloud.4.Check the answers with the class.(Dont listen to music in the library.Dont eat or drink in the library.Dont take photos in the library.).Practice Work on 3b:1.T:Use the words to make questions about the rules.Then write an
32、swers according to your school.For example:Be quiet?(she/have to/in the library)Does she have to be quiet in the library?Yes,she does.学的方式来描述自己或他的出行方式情感态度价值观目标了解东西方国家出行方式的不同以及不同的交通规则教育学生注意交通安全加深对交通知识的了解倡导自觉遵守交通法规及礼貌构建和谐的人际关系了解交通的发展培养创新学难点如何运用所学的知识来正确表达某人的出行方式三教学过程让学生们理解这几个词组的用法阅读指导首先明白方框里单词的意思其次阅读这封
33、了解大意然后认真读每一个句子根据上下文及空格前后的关键词来确定空格处的意用正确的单词填空出行方式不加出行方式写作提示根据表格提示应有三种类型的问题出行方式距离所用的时间对每个人都问这三个问题一次然后根据表格中的提示来回答例如同学们根据老师的指导进行问答将问题与答案写在练习本2.注意：have to 虽是情态动词，但其在句子中与谓语动词共同构成句子时，其一般疑问句应用助动词 do 或 does 来帮助构成；而情态动词 can 则直接提前构成一般疑问句式。3.Ss work by themselves and try to write the sentences on the workbook.4
34、.Ss work in pairs.Ask and answer the sentences.Game 1.Everybody has a dream school.Suppose youre the headmaster of the CoolestSchool.You can make rules for your school.Make up five cool rules for your dream school.2.Ss work in groups and discuss what rules are in their school.3.Write down their rule
35、s on the work.4.Let some Ss read their rules aloud.5.See whose school is the coolest?.Exercises 1.If time is enough,do some more exercises on the screen.Homework 1.Read the sentences in Grammar Focus.2.Make some rules at home.板书设计 Section A Grammar Focus-3c 一、Sentences:1.Can we wear a hat in the cla
36、ssroom?Yes,we can./No,we cant.2.Does she have to wear a uniform at school?学的方式来描述自己或他的出行方式情感态度价值观目标了解东西方国家出行方式的不同以及不同的交通规则教育学生注意交通安全加深对交通知识的了解倡导自觉遵守交通法规及礼貌构建和谐的人际关系了解交通的发展培养创新学难点如何运用所学的知识来正确表达某人的出行方式三教学过程让学生们理解这几个词组的用法阅读指导首先明白方框里单词的意思其次阅读这封了解大意然后认真读每一个句子根据上下文及空格前后的关键词来确定空格处的意用正确的单词填空出行方式不加出行方式写作提示根据
37、表格提示应有三种类型的问题出行方式距离所用的时间对每个人都问这三个问题一次然后根据表格中的提示来回答例如同学们根据老师的指导进行问答将问题与答案写在练习本 Unit 4 Dont eat in class Section B(1a-2c)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：out,go out,dish,do the dishes,night,before,dirty,kitchen,more,noisy,relax,read,terrible,feel,strict,be strict with,remember,follow,follow the rules,luck 2)
38、能掌握以下句型：Dont leave the dirty dishes in the kitchen.I cant relax either.I must read a book before I can watch TV.学的方式来描述自己或他的出行方式情感态度价值观目标了解东西方国家出行方式的不同以及不同的交通规则教育学生注意交通安全加深对交通知识的了解倡导自觉遵守交通法规及礼貌构建和谐的人际关系了解交通的发展培养创新学难点如何运用所学的知识来正确表达某人的出行方式三教学过程让学生们理解这几个词组的用法阅读指导首先明白方框里单词的意思其次阅读这封了解大意然后认真读每一个句子根据上下文及空格
39、前后的关键词来确定空格处的意用正确的单词填空出行方式不加出行方式写作提示根据表格提示应有三种类型的问题出行方式距离所用的时间对每个人都问这三个问题一次然后根据表格中的提示来回答例如同学们根据老师的指导进行问答将问题与答案写在练习本 I have to help mom make breakfast.2.情感态度价值观目标：能读懂一些英语的规则制度，能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆；无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。二、教学重难点 1.教学重点：1)学习本课时出现的新词汇及表达方式。2)通过进行听力训练，让学生们能听懂本节课时所出现的新的
40、表达方式。3)通过进行阅读练习来进一步学习运用本课时的新语言知识。2.教学难点 1）阅读训练。2）理解 must,have to/can/cant的用法 三、教学过程.Warming-up and revision 1.Greet the Ss.2.Check the homework.Let some Ss read their home rules.Presentation 1.Show some pictures on the big screen and let Ss learn the new words and expressions.学的方式来描述自己或他的出行方式情感态度价值观
41、目标了解东西方国家出行方式的不同以及不同的交通规则教育学生注意交通安全加深对交通知识的了解倡导自觉遵守交通法规及礼貌构建和谐的人际关系了解交通的发展培养创新学难点如何运用所学的知识来正确表达某人的出行方式三教学过程让学生们理解这几个词组的用法阅读指导首先明白方框里单词的意思其次阅读这封了解大意然后认真读每一个句子根据上下文及空格前后的关键词来确定空格处的意用正确的单词填空出行方式不加出行方式写作提示根据表格提示应有三种类型的问题出行方式距离所用的时间对每个人都问这三个问题一次然后根据表格中的提示来回答例如同学们根据老师的指导进行问答将问题与答案写在练习本 学生理解“school nights”
42、的含义。Can you go out on school nights?Ss:No,we cant.T:Yes,in China,the students cant go out on school nights.So please dont go out on school nights.3.请学生朗读 1 部分的“rules”，并将图片 ah 的序号填写在 1b 这些规则前的方框中。4.Check the answers with the class.Listening 1.Tell Ss theyll listen to the recording about Daves house r
43、ules.Listen and put an for things Dave cant do and a for things he has to do.2.Play the recording for the Ss to listen and check.3.Play the recording again for the Ss to check the answers.Listening 1.Now lets work on 1c.Now first,lets read the phrases aloud together.2.Explain the meaning of the phra
44、ses if necessary.3.Play the recording three times for the Ss to listen and write the phrases in the chart in 1b.(指导：听一遍时应仅听，不写，并听准确与每个活动相关的时间。然后，在听第二遍时，边听边做记录，可以用速记符号来词；也可用单词 xx 头的字母来作记录。最学的方式来描述自己或他的出行方式情感态度价值观目标了解东西方国家出行方式的不同以及不同的交通规则教育学生注意交通安全加深对交通知识的了解倡导自觉遵守交通法规及礼貌构建和谐的人际关系了解交通的发展培养创新学难点如何运用所学的知
45、识来正确表达某人的出行方式三教学过程让学生们理解这几个词组的用法阅读指导首先明白方框里单词的意思其次阅读这封了解大意然后认真读每一个句子根据上下文及空格前后的关键词来确定空格处的意用正确的单词填空出行方式不加出行方式写作提示根据表格提示应有三种类型的问题出行方式距离所用的时间对每个人都问这三个问题一次然后根据表格中的提示来回答例如同学们根据老师的指导进行问答将问题与答案写在练习本后，整理自己的记录，写成正确的词组。最后一遍，听并检查所记录的词组是否正确。)4.Check the answers:.Group work 1.Divide the Ss into groups.Each group
46、 has eight students.2.T:Now lets talk about Daves home rules.3.Ss work in groups.Every student can say one rule.Then you can write down what the rules are when other group members say.4.Make a list of Daves house rules.Thinking 1.T:Everybody may have something unhappy.When you are unhappy who do you
47、 like to talk to?S1:I like to talk to my aunt.S2:I like to talk to my best friend.S3:I like to talk to T:OK.Do you know,when Im unhappy I like to talk to Dr.Know.Shes great and he knows everything.She can give you the best advice.Now,lets work on 2a and lets meet Dr.Know.Presentation 1.Show some pic
48、tures on the big screen.Teach Ss the new words and expressions.dirty,dishes,kitchen,noisy,relax,terrible,read,feel,strict,be strict with 2.Ss learn the new words and expressions and try to remember them.Reading 1.Fast reading 学的方式来描述自己或他的出行方式情感态度价值观目标了解东西方国家出行方式的不同以及不同的交通规则教育学生注意交通安全加深对交通知识的了解倡导自觉遵守
49、交通法规及礼貌构建和谐的人际关系了解交通的发展培养创新学难点如何运用所学的知识来正确表达某人的出行方式三教学过程让学生们理解这几个词组的用法阅读指导首先明白方框里单词的意思其次阅读这封了解大意然后认真读每一个句子根据上下文及空格前后的关键词来确定空格处的意用正确的单词填空出行方式不加出行方式写作提示根据表格提示应有三种类型的问题出行方式距离所用的时间对每个人都问这三个问题一次然后根据表格中的提示来回答例如同学们根据老师的指导进行问答将问题与答案写在练习本T:There are many rules in Mollys home and school.She feels unhappy.Read
50、 the letter and find the answer to this question:What does Molly feel about the rules?Ss read the letter and find the answer to this question.(she feels terrible.)2.Careful reading 1)Read the letter again and underline the rules for Molly.2)Ss read the letter and try to find the rules for Molly and